统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独节选》课件

第10课百年孤独（节选）部编版高中语文选择性必修上册学习目标1.了解马尔克斯生平及其作品，了解“魔幻现实主义”，积累文学常识；2.梳理主要内容，概括人物形象。3.分析本文的象征意味，以及如何体现“魔幻现实主义”的。4.理解小说题目的含义，探讨造成马孔多百年孤独的原因。预读先学1板块一文本常识积累文本常识积累·

了解作者加夫列尔·加西亚·马尔克斯（GabrielGarcíaMárquez，1927-2014），哥伦比亚作家，魔幻现实主义文学代表人物。马尔克斯1927年出生于哥伦比亚马格达莱纳海滨小镇阿拉卡塔卡。童年与外祖父母一起生活。1936年随父母迁居苏克雷。1947年考入波哥大国立大学。1948年因内战辍学，进入报界。五十年代开始出版文学作品。六十年代初移居墨西哥。1967年出版《百年孤独》。1982年获诺贝尔文学奖。文本常识积累·

作品简介《百年孤独》，是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯创作的长篇小说，是其代表作，也是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。作品描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。作品融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界，成为20世纪重要的经典文学巨著之一。统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）文本常识积累·

魔幻现实主义魔幻现实主义是拉丁美洲特有的文学流派。它立足于拉美现实，运用荒诞派的手法，将拉美的现实生活与神魔鬼怪等幻觉的东西融为一体，往往写得晦涩难懂。它在拉美兴盛，又接受欧洲文学，尤其是现代派文学的影响，又有独特的印第安文化；其中的传说、神话、巫术、幻觉、怪诞成分为作家所吸收。代表人物：马尔克斯。原则：变现实为幻想而不失其真。特点：（1）弥漫着浓重而强烈的神奇气氛。（2）具有鲜明的反殖反帝反封建反独裁的进步倾向。（3）善于借鉴、吸收和运用外来文化，并且结合本民族的习俗加以提炼、发展和融会贯通。统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）文本常识积累·

创作背景从1830年至19世纪末的70年间，哥伦比亚爆发过几十次内战，使数十万人丧生。该书以很大的篇幅描述了这方面的史实，并且通过书中主人公带有传奇色彩的生涯集中表现出来。政客们的虚伪，统治者们的残忍，民众的盲从和愚昧等等都写得淋漓尽致。统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）文本常识积累·

人物关系图统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）文本常识积累·

前情回顾何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚与表妹乌尔苏拉结婚后，带领一群年轻人离开家乡，长途跋涉来到一个偏远的地区，建立了小村庄马孔多。马孔多交通闭塞，只有一群吉卜赛人偶尔来访，带来磁铁、望远镜、冰块等新鲜事物，却被村里人看作魔法。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚与吉卜赛老人梅尔基亚德斯结为好友，埋头钻研炼金术，却一无所获。他想寻找通过外部世界的道路，也以失败告终。反而是乌尔苏拉在寻找离家出走的大儿子何塞·阿尔卡蒂奥时，无意中发现了临近的城镇。马孔多自此与繁华世界建立了联系，天翻地覆的变化即将到来。统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）文本常识积累·文体特点小说定义：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。三要素：人物、情节、环境。小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写，同时，小说是一种写作方法。文本常识积累·文体特点小说分类篇幅及容量：长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。表现的内容：神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代等。体制：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。语言形式：文言小说和白话小说。板块二语言知识强化语言知识强化·读准字音作坊（）广袤（）呱呱坠地（）怪癖（）发髻

（）zuōfangmàogūpǐjì狡黠（）玷污（）杜撰（）吮咂（）铁砧

（）xiádiànzhuànshǔnzāzhēn指衣服破旧，其布料破烂不堪。语言知识强化·明确词义眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。意思是事物之间，界限分明，全然不一样。意思是指经历过种种艰难困苦。统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）品读研析2统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）通读

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整体感知快速浏览课文，梳理情节。57814第一部分-第二部分-第三部分-介绍马孔多的环境闭塞落后，介绍了马孔多的创始人布恩迪亚和乌尔苏拉。写丽贝卡到来，突出她的吃土的习惯以及乌尔苏拉给她改变这一习惯的做法。丽贝尔将失眠症带给马孔多。失眠症席卷马孔多，人们开始健忘失忆，但他们在努力改变这一切。统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）延读·思维拓展【思考“失忆”情节的象征意义】1.小说中描写马孔多的人染上失眠症有什么象征意义？请结合写作背景谈谈你的看法。明确：作者通过描写马孔多人患上了失眠症，忘记自己身边所有熟悉的东西，忘记时间，忘记历史，比喻拉丁美洲的人民，由于无法摆脱封闭、孤独、与世隔绝的生活，正在逐步遗忘自己的历史，遗忘自己摆脱命运控制的初衷，从而揭示出拉丁美洲百年逃不出循环往复的苦难的内在原因。这里的象征意味显而易见：警示人们不要忘记历史，不要忘记昔日内战的残酷与灾难，更不要忘记百姓的愚昧无知和民族的贫穷落后。只有这样，才能避免历史悲剧的重演。统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）延读·思维拓展【思考“失忆”情节的象征意义】2.得了这种失眠症的人们做出了哪些努力？有什么寓意呢？明确：(1)①当乌尔苏拉发现了丽贝卡的失眠症后，她把丽贝卡和其他孩子隔离开来，防止传染；②乌尔苏拉熬制了乌头汤让得了失眠症的人们服下，试图治疗失眠症；③马孔多的人们把小铃铛送给镇外的来客使用，让这些健康人在镇上逗留期间禁止一切饮食，这项举措卓有成效；④人们在物品上贴上标签，努力挣脱这种健忘命运。(2)所做的一切努力是告诫拉丁美洲的人们要努力牢记容易被人遗忘的历史。统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）延读·思维拓展【思考“失忆”情节的象征意义】3.

(拓展延伸)小说中写到令人恐怖的“失眠症”，失眠最终导致丧失记忆。这个情节让人们发现，拥有记忆是一件多么幸福的事情。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么呢？请写一段300字左右的文字，谈谈你的想象。示例：假如记忆可以移植，我会毫不犹豫地移植钱钟书先生的大脑。平日闭上眼睛便可以畅游于智者的天国，感受那布泽于周身的书卷气息。从柏拉图到里尔克，从庄周到王夫之，我将一一叩问他们的心灵，整理他们留下的思绪。我将像屈原那样仰天呼唤真理的回报，以充盈的智慧和学识关爱每一个人。当然，我的记忆可能趟过时间的界河，去探访七十年前的清华园，想象那份槛外山光、那片窗中云影。来去澹荡，独自回味诵读诗卷、挥毫疾书的潇洒与恬逸。统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）延读·思维拓展【品读魔幻现实主义的手法】1.课文中哪些地方体现了魔幻现实主义手法？明确：如小说中写外部文明对马孔多的侵入，是现实的：阿拉伯人用玻璃珠链交换金刚鹦鹉；走江湖的吉卜赛人把流动游艺会变成了大型赌场等等。对丽贝卡的失眠描写也很真实，“坐在摇椅上吮着手指，双眼像猫眼一般在黑暗中放光”。但是这种现实因素融入到魔幻的情节中，如失眠症可以传染，丽贝卡让整个镇子的人都染上了失眠症。“在这种清醒的梦幻中，他们不仅能看到自己梦中的形象，还能看到别人梦见的景象，一时间家里仿佛满是访客”，真实的描写与奇幻的因素水乳交融在一起，使作品呈现出一个似真似幻、亦真亦幻的魔幻世界，增添了许多神秘气氛和拉丁美洲的地域色彩。延读·思维拓展【品读魔幻现实主义的手法】2.

(拓展延伸)你还读过哪些具有魔幻特色的文学作品？请简述一个情节并加以分析。示例：危地马拉作家米盖尔·安赫尔·阿斯图里亚斯《玉米人》：片段：他饱饮了一顿河水，消解了毒药在腹内引起的干咳。把五脏、血液痛快地冲洗了一遍，从死神的魔掌中挣脱出来。他抓住死神的脑袋和胳臂，像龌龊的衬衫一样扔进河里，让河水把它冲走。分析：伊龙酋长就这样战胜了死神，战胜了毒药。河水当然不能清洗被毒药侵蚀过的血液，在荒诞不经的描述背后，是印第安人对部落首领高度崇拜的传统。延读·思维拓展【赏析小说人物形象】1.小说中塑造了母亲乌尔苏拉的形象，请结合文本加以分析。明确：乌尔苏拉是小说中塑造的一个理想的女性形象。①有爱心。收养了孤儿丽贝卡，并想办法治好丽贝卡的吃土症。②睿智。发现丽贝卡的失眠症后，将她和其他孩子隔离开，防止传染；熬制乌头汤来治疗失眠症。③严慈并济的母亲。丽贝卡有吃泥土的恶习，而且还拒绝吃药，这让乌尔苏拉在对她进行药物治疗的同时又加上了皮带抽打，使她逐渐显出康复的迹象。延读·思维拓展【赏析小说人物形象】2.何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚是马孔多的建立者，是布恩迪亚家族的第一代，请结合文本分析其形象特点。明确：①很有智慧和远见。镇上拒绝吉卜赛人，但是他欢迎吉卜赛人前来，认为他们具有悠远的智慧和神奇的发明。在失眠症蔓延开来的时候，他成功将疫病控制在村镇之内。②很有领导才能。他带领人们创建了马孔多镇，并能够整治市镇，建立了幸福的生活。延读·思维拓展【赏析小说人物形象】3.

(拓展延伸)中国有句很著名的话：“女子本弱，为母则刚。”而阿拉伯人则说：“天堂在母亲的脚下。”从古至今，母亲一直就是文学创作中一个永恒的形象。请搜集相关资料，整理经典作品中的母亲形象。明确：(1)孟郊《游子吟》临行密密缝，意恐迟迟归。(2)老舍《我的母亲》不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）延读·思维拓展【赏析小说人物形象】3.

(拓展延伸)中国有句很著名的话：“女子本弱，为母则刚。”而阿拉伯人则说：“天堂在母亲的脚下。”从古至今，母亲一直就是文学创作中一个永恒的形象。请搜集相关资料，整理经典作品中的母亲形象。明确：(3)冰心《荷叶母亲》母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？(4)高尔基《母亲》眼睛里的光并没有熄灭，她看见了其他许多的眼睛，在这些眼睛里燃烧着她所熟悉的勇敢而锐利的火——和她的心接近的火。她被人推着，推往门里。母亲挣脱了一只手，抓住了门框。“真理是血海也不能扑灭的！”统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）艺术技巧3统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）艺术技巧·

学习象征手法的运用象征手法的巧妙运用象征就是借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。本文中，作者对健忘症的描写具有象征意义，实质上包含了他对哥伦比亚以及拉丁美洲历史的反思和清醒的批评精神，生动形象地表达了作者对社会现实问题的看法。统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）艺术技巧·

学习象征手法的运用象征的修辞效果：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的真实感，能表达真挚的感情。运用象征，关键是要能够把握事物的特征，找准象征物的具体形象与被象征的思想或感情(象征意义)之间的相似点，才能展开合理而丰富的想象。用象征手法描写事物，不停留在事物本身的描写上，而是通过象征手法点明象征的意义。统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）统编版高中语文选择性必修上册《百年孤独（节选）》课件（32张PPT）艺术技巧·

学习心理描写的方法【迁移运用】请以某种树木为对象，运用象征手法写一段文字，不少于400字。