《4 人文安徽》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版

《4人文安徽》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动皖教版主备人备课成员教学内容分析《4人文安徽》是皖教版六年级下册综合实践活动的内容。本节课主要教学内容为深入了解安徽省的人文历史、风土人情和文化特色。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中学习了关于中国历史、地理的基本知识，对地域文化有所了解。本节课将在此基础上，通过探究安徽的黄山、徽派建筑、徽剧等地域特色，引导学生将这些特色与课本知识联系起来，深化对区域文化的认识，提高他们的综合实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史意识、文化自信及社会参与能力。通过探究《4人文安徽》内容，引导学生深入理解地域文化的独特性，增强对中国传统文化的认识与尊重，提升学生的文化自信。同时，通过分析黄山、徽派建筑、徽剧等地域特色，培养学生从多角度观察、思考问题的能力，加强其信息整理和综合运用能力。此外，通过小组合作探讨，激发学生的社会责任感和团队合作精神，使其在社会实践中更好地理解和传承地域文化。教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容是安徽省的人文历史、风土人情和文化特色。教学重点包括：

-黄山作为世界自然与文化双重遗产地的历史与文化价值。

-徽派建筑的特点及其在建筑史上的地位。

-徽剧的艺术特色及其在中国戏曲中的影响。

-安徽地区民俗文化的独特表现，如徽州雕刻、徽州漆器等。

2.教学难点

-学生对黄山、徽派建筑、徽剧等地域文化特色的深入理解是本节课的难点。具体难点包括：

-黄山如何集自然景观与文化景观于一体，学生需要理解其综合价值。

-徽派建筑中的砖雕、木雕、石雕艺术如何体现徽州文化，学生需分辨不同建筑风格。

-徽剧的唱腔、表演特色及其与安徽地域文化的关系，学生需要区分不同戏曲艺术。

-学生在理解安徽民俗文化时，需要联系实际生活，感受地域文化在日常生活中的体现。

在教学过程中，教师应通过实物展示、多媒体资料、实地考察等方式，帮助学生直观感受和理解教学难点与重点，确保学生能够透彻掌握。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有六年级下册综合实践活动教材，提前让学生预习《4人文安徽》章节。

2.辅助材料：准备黄山、徽派建筑、徽剧等相关图片、图表、视频等多媒体资源，以及介绍安徽地域文化的简短文章。

3.实验器材：无实验环节，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每个区域配备白板或黑板，便于学生展示和讨论；设置多媒体展示区，用于展示与教学内容相关的图片、视频等资源。教学过程第一环节：导入新课

同学们，大家好！今天我们将要开启一场奇妙的旅程，去探索美丽的安徽省。在我们的综合实践活动教材中，有一个专门的章节《4人文安徽》，它将带领我们领略到安徽丰富的人文历史、风土人情和文化特色。现在，请同学们翻开教材，让我们一起走进这个充满魅力的地方。

第二环节：自主学习

首先，给大家10分钟的时间，阅读教材中关于黄山的介绍。阅读过程中，请注意黄山作为世界自然与文化双重遗产地的历史与文化价值。阅读完毕后，我将邀请几位同学来分享一下他们的阅读心得。

（学生分享心得，教师点评并总结）

第三环节：课堂讲解

此外，我们还要学习徽派建筑和徽剧。徽派建筑以其精美的砖雕、木雕、石雕而闻名，是中国建筑史上的一颗璀璨明珠。而徽剧则是中国传统戏曲的重要流派，其唱腔优美、表演生动，具有很高的艺术价值。

第四环节：互动探究

现在，我们将进行分组讨论。每个小组选择一个主题：黄山、徽派建筑或徽剧，结合教材和多媒体资源，分析其特点及在安徽地域文化中的地位。讨论时间为20分钟。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

讨论结束后，每个小组派一名代表进行汇报，其他同学可以补充。我们将一起总结出每个主题的核心知识点。

第五环节：实践体验

为了让大家更深入地感受安徽文化，我们将在课堂上进行一次简单的实践活动。请同学们拿出准备好的材料，我们一起尝试制作徽州雕刻或徽州漆器。

（学生动手制作，教师指导）

第六环节：总结评价

第七环节：课后拓展

课后，请同学们以小组为单位，选择一个感兴趣的安徽地域文化主题，进行深入研究。可以查阅资料、观看视频，也可以进行实地考察。下节课，我们将邀请各小组分享他们的研究成果。学生学习效果1.知识掌握：

-学生们对安徽省的人文历史、风土人情和文化特色有了更深入的理解，特别是对黄山的世界自然与文化双重遗产地价值、徽派建筑的工艺特色以及徽剧的艺术风格有了清晰的认识。

-学生能够识别和描述徽州雕刻、徽州漆器等民俗文化的具体表现形式，并能联系到教材中的相关内容。

2.能力提升：

-学生们的信息整理和综合运用能力得到提高，他们能够通过查阅教材和多媒体资源，分析并总结出各个文化主题的核心知识点。

-在分组讨论和汇报过程中，学生的团队合作能力和口头表达能力得到了锻炼，能够自信地表达自己的观点和小组的探究成果。

3.情感态度：

-通过对安徽地域文化的学习，学生们增强了对中国传统文化的尊重和自豪感，对地域文化的多样性和独特性有了更加深刻的体会。

-学生们对文化传承和保护的责任感有所增强，表现出对当地文化遗产的关心和保护意识。

4.实践技能：

-在动手制作徽州雕刻或徽州漆器的实践活动中，学生们的动手能力和创造力得到了提升，能够将理论知识与实际操作相结合。

-学生们通过实践活动，体验到了传统工艺的魅力，对非物质文化遗产的传承有了更加直观的感受。

5.拓展研究：

-课后拓展活动中，学生们主动探索教材之外的安徽地域文化知识，通过小组合作，进行了深入研究，并将研究成果与同学们分享。

-学生们在拓展研究中，不仅加深了对安徽文化的了解，还学会了如何利用图书馆、网络等资源进行自主学习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将多媒体资源与教材内容紧密结合，通过图片、视频等多种形式，让学生直观地感受到安徽地域文化的魅力。这种教学方式既丰富了课堂形式，又提高了学生的学习兴趣。

2.我还引入了实践体验环节，让学生动手制作徽州雕刻或徽州漆器。这一创新举措不仅使学生们对传统工艺有了更深刻的理解，还培养了他们的动手能力和创造力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在分组讨论时参与度不高，可能是因为对主题不感兴趣或小组分工不明确。这导致部分学生未能充分投入到课堂学习中。

2.课堂时间有限，部分学生可能未能完全掌握教学内容，尤其是在理解徽剧的艺术特色方面。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.针对分组讨论环节，我会事先对学生的兴趣进行了解，合理分组，并明确小组成员的职责，确保每位同学都能积极参与其中。

2.在教学过程中，我会更加关注学生的反馈，适当调整教学节奏，对难点内容进行更多次的讲解和示范，确保学生能够充分理解。

3.课后，我会提供更多的学习资源，鼓励学生利用课余时间进行自主学习，巩固课堂所学知识。

4.加强与家长的沟通，让家长了解学生在学校的学习情况，共同关注学生的学习进步。典型例题讲解例题一：

请描述黄山的主要自然景观和文化景观，并分析其作为世界自然与文化双重遗产地的价值。

答案：

黄山的自然景观包括奇松、怪石、云海、温泉等，文化景观则包括古代道观、石刻、古建筑等。黄山作为世界自然与文化双重遗产地，其价值在于它不仅展示了独特的自然美景，还承载了丰富的历史文化内涵，体现了人与自然和谐共处的理念。

例题二：

徽派建筑有哪些特点？请举例说明徽派建筑中的砖雕、木雕、石雕艺术。

答案：

徽派建筑特点包括马头墙、小青瓦、高脊飞檐等。砖雕、木雕、石雕艺术在徽派建筑中有着丰富表现，如门楼、窗棂、柱础等处的装饰。例如，砖雕常见于门楼的装饰，图案多样，寓意吉祥；木雕多用于室内家具和门窗，线条流畅，形象生动；石雕则用于柱础、栏杆等处，造型古朴，工艺精湛。

例题三：

简述徽剧的唱腔特点及其在表演艺术上的独特之处。

答案：

徽剧的唱腔具有韵味悠长、旋律优美的特点，以真假嗓结合的演唱方式为特色。在表演艺术上，徽剧注重身段、表情和手势的细腻表现，如生角的“翎子功”、旦角的“水袖功”等，都具有很高的观赏价值。

例题四：

请举例说明安徽地区的民俗文化，并分析其对当地居民生活的影响。

答案：

安徽地区的民俗文化包括徽州雕刻、徽州漆器、黄山毛峰茶制作技艺等。这些民俗文化不仅丰富了当地居民的精神生活，还在日常生活中发挥着重要作用。例如，徽州雕刻在建筑装饰中的应用，既美化了生活环境，又寄托了人们的美好愿望；徽州漆器的使用，则体现了当地居民对生活品质的追求。

例题五：

结合教材内容，谈谈你对徽州文化传承与保护的认识。

答案：

徽州文化的传承与保护至关重要。我们应该尊重和弘扬传统文化，关注非物质文化遗产的保护。具体措施包括加强对徽州文化的研究、推广和教育工作，培养传统工艺人才，鼓励创新，使徽州文化在现代社会焕发新的活力。同时，政府和民间应共同努力，合理利用文化资源，促进文化与旅游等产业的融合发展，实现文化传承与经济效益的双赢。板书设计①黄山：

-自然景观：奇松、怪石、云海、温泉

-文化景观：古代道观、石刻、古建筑

-价值：世界自然与文化双重遗产地

②徽派建筑：

-特点：马头墙、小青瓦、高脊飞檐

-装饰艺术：砖雕、木雕、石雕

③徽剧：

-唱腔特点：韵味悠长、旋律优美

-表演艺术：身段、表情、手势细腻

④安徽民俗文化：

-徽州雕刻、徽州漆器、黄山毛峰茶

-作用：丰富精神生活、美化环境

⑤徽州文化传承与保护：

-研究与推广

-传统工艺人才培养

-文化与旅游融合发展

板书设计突出了本节课的核心知识点，如黄山的自然与文化景观、徽派建筑的特点、徽剧的艺术特色以及安徽民俗文化的表现形式等。同时，通过简洁明了的语言和条理清晰的布局，有助于学生更好地理解和记忆课程内容。此外，板书设计注重艺术性和趣味性，如使用生动的图片、色彩丰富的文字等，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了安徽省的人文历史、风土人情和文化特色。通过教材和多媒体资源的辅助，我们深入了解了黄山的自然景观与文化景观、徽派建筑的特点及装饰艺术、徽剧的唱腔与表演艺术，同时还探讨了安徽地区的民俗文化及其对当地居民生活的影响。希望同