2024-2025学年高中历史 专题二 近代中国资本主义的曲折发展 第一课 近代中国民族工业的兴起教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展第一课近代中国民族工业的兴起教案人民版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《近代中国民族工业的兴起》是人民版必修2专题二的开篇，旨在让学生了解近代中国在半殖民地半封建社会背景下，民族资本主义如何艰难起步，以及其初期发展特点和影响。本课内容涉及鸦片战争后的经济变革、洋务运动的推动、民族资本主义企业的兴起，以及近代工业发展的主要成果和困境。通过本课学习，学生能把握近代民族工业的发展脉络，理解其在近代中国历史进程中的作用，培养历史唯物主义观点。核心素养目标分析学习者分析1.学生已掌握了近代中国的基本历史背景，对中国近代史上重大事件如鸦片战争有所了解，对洋务运动的概念和影响有一定的认识。

2.学生普遍对工业革命和资本主义发展感兴趣，具备一定的史料阅读和分析能力，喜欢通过故事情境和互动讨论来学习历史。

3.学生可能在新旧经济交替时期的工业发展细节理解上遇到困难，对民族资本主义兴起背后的社会经济原因分析存在挑战，同时，对工业发展对社会结构变迁的影响把握可能不够深入。此外，对于如何将历史现象放在时代背景中进行综合评价，学生可能需要更多的引导和实践。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、历史文物模型或复制品。

2.软件资源：历史教学软件、时间线制作工具、课堂互动软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、电子白板。

4.信息化资源：数字化教材、历史图片库、视频资料库。

5.教学手段：PPT展示、小组合作、角色扮演、讨论与辩论、历史资料分析。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于近代中国民族工业兴起的相关资料，包括预习PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕民族工业的兴起背景，设计问题如“洋务运动的目的是什么？”和“民族资本主义企业是如何在近代中国艰难起步的？”

监控预习进度：通过系统跟踪和学生反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料并初步理解民族工业兴起的历史条件。

思考预习问题：对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将笔记、思维导图和问题通过系统提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

帮助学生提前了解民族工业兴起的背景，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示近代工业发展的视频，引出主题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解民族工业的兴起过程、特点及其影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析特定历史时期的工业发展案例。

解答疑问：针对学生疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，分析案例，探讨民族工业的发展。

提问与讨论：对不理解的内容大胆提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，实践应用所学知识。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

加深学生对民族工业兴起过程的理解，掌握其历史意义。

通过实践活动，提高学生的分析能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关习题和思考题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐与近代工业发展相关的书籍和文章，丰富学生知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固知识点。

拓展学习：阅读拓展资源，拓宽知识视野。

反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

巩固学生对民族工业兴起知识点的掌握。

通过拓展学习，提高学生的历史素养。

通过反思，促进学生的自我提升和持续发展。教学资源拓展1.拓展资源：

为深化学生对近代中国民族工业兴起知识的理解，推荐以下拓展资源：

-书籍：《中国近代经济史》、《洋务运动与中国近代化》

-文章：《近代中国民族资本主义的发展》、《从洋务运动看中国近代工业的起步》

-视频资料：《中国近代工业发展史》、《民族工业的兴起与发展》

-历史文物与图片：近代民族资本主义企业的老照片、洋务运动时期的工业产品等。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展书籍和文章，了解近代中国民族工业兴起的深层次原因，掌握不同历史时期民族资本主义企业的发展特点。

（2）观看拓展视频资料，通过生动的影像资料，了解民族工业的发展过程，感受近代中国工业的变迁。

（3）参观历史文物与图片展览，直观地了解近代民族工业的发展成果，感受历史的厚重。

（4）结合所学知识，分析近代中国民族工业的发展与当时国内外政治、经济环境的关系，提高历史唯物主义观点。

（5）以小组为单位，选择一个具有代表性的民族资本主义企业，深入研究其发展历程、成就和影响，撰写研究报告。

（6）开展课堂展示活动，让学生分享自己的拓展学习成果，提高学生的表达能力和团队合作能力。课后作业1.论述题：请结合课文内容，论述洋务运动对近代中国民族工业兴起的影响。

答案要点：

-洋务运动推动了中国近代工业的发展，引进了西方先进的科学技术和管理经验。

-洋务运动为民族资本主义企业的兴起提供了市场、技术、人才等方面的支持。

-洋务运动在一定程度上抑制了西方列强的经济侵略，有利于民族工业的发展。

2.分析题：分析近代中国民族资本主义企业初步发展的原因。

答案要点：

-西方工业革命的推动，为近代中国提供了发展工业的机会。

-国内市场需求的扩大，刺激了民族资本主义企业的发展。

-民族危机加深，激发了民族企业家发展民族工业的使命感。

-政府政策支持，如减免税收、提供贷款等。

3.材料分析题：阅读以下材料，分析近代中国民族工业发展的特点。

材料：“近代中国民族资本主义企业在艰难中起步，一方面受到西方列强的压迫，另一方面在国内受到封建势力的束缚。然而，在半殖民地半封建的社会背景下，民族工业仍然取得了一定的成就。”

答案要点：

-在艰难中起步，面临内外压力。

-发展不平衡，地区差异明显。

-以轻工业为主，重工业发展缓慢。

-依赖政府政策支持，发展不稳定。

4.比较题：比较近代中国民族工业与西方工业革命的发展，并分析其差异的原因。

答案要点：

-西方工业革命是自发性的，而近代中国民族工业发展是在外部压力和内部危机中被迫进行的。

-西方工业革命有完善的资本市场和技术支持，而近代中国民族工业缺乏这些条件。

-西方工业革命推动了全球市场的形成，而近代中国民族工业发展局限于国内市场。

-差异的原因：国内外政治、经济环境、科技水平、文化传统等方面。

5.实践题：结合所学，设计一份关于近代中国民族工业发展的展览方案。

答案要点：

-确定展览主题：如“近代中国民族工业的崛起”。

-选择展览内容：包括重要历史事件、民族资本主义企业、代表人物、发展成果等。

-设计展览形式：如图片、文物、视频、互动体验等。

-突出展览重点：展示民族工业发展过程中的重要节点和成就。

-注明展览地点、时间等具体信息。板书设计①鸦片战争后的经济变革

②洋务运动的推动

③民族资本主义企业的兴起

2.民族工业的初步发展

①民族工业的初步发展特点

②民族工业的初步发展成果

③民族工业的初步发展困境

3.民族工业的影响

①民族工业对近代中国历史进程的影响

②民族工业对社会结构变迁的影响

③民族工业对经济发展的影响

板书设计示例：

```

近代中国民族工业的兴起

├──背景与条件

│├──鸦片战争后的经济变革

│├──洋务运动的推动

│└──民族资本主义企业的兴起

├──初步发展

│├──发展特点

│├──发展成果

│└──发展困境

└──影响

├──历史进程

├──社会结构变迁

└──经济发展

```

板书设计以树状图的形式呈现，清晰地展示了近代中国民族工业兴起的背景、初步发展和影响。条理清楚，重点突出，有助于学生理解和记忆。同时，通过艺术性的布局和趣味性的呈现方式，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过生动的故事和案例，为学生创造真实的历史情境，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.互动讨论：组织课堂讨论和辩论，培养学生的批判性思维和表达能力，促进知识的深入理解和应用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在教学组织方面，有时过于注重知识点的讲解，忽视了学生的主体地位和自主学习能力的培养。

2.教学方法：在教学方法上，过于依赖传统的讲授法，缺乏多样化的教学手段，未能充分激发学生的学习兴趣和主动性。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，将加强学生的主体地位，提供更多的自主学习机会，如小组合作学习和项目式学习，让学生在探究中主动构建知识。

2.针对教学