（中考复习）诗中有画绘之有法 教学设计（2022.6.16）

《诗中有画绘之有法》教案——古诗词鉴赏之描绘画面专题复习一、教学目标1.通过品读、思考、研讨、归纳，掌握诗歌画面描写的方法，并能灵活运用。2.培养学生对古代诗歌的兴趣，让学生接受古代诗歌的熏陶，培养审美能力。二、教学重难点掌握诗歌画面描写的方法，并能灵活运用。三、教学过程（一）导入：1、看动画视频，了解“诗中有画，画中有诗”的缘起2、引出“诗中有画”的含义解读将绘画技巧融入诗歌创作中，用诗的语言创造出鲜明、生动的艺术形象，读者通过想象和联想，能够在脑海里唤起清晰的形象画面.就是“诗中有画”。（二）总结近三年中考诗歌鉴赏画面描绘的两种类型题=1\*GB3①常见考题类△请用简洁的语言描绘xx句所展现的画面△发挥想象，描绘句子展现的画面△诗歌xx句描写的景物有___，展现了一种怎样的景象△xx句描绘了怎样的景象？=2\*GB3②古灵精怪变式类三、绘画有法【真题引路】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯请用简洁的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面【2018曲靖】（2分钟）学生回答展现的画面，并说说自己的解题思路解题思路：找出描写到的所有景物：道、风、马找出这些景物的修饰语：古—道、西—风、瘦—马加上修饰语，将这些景物重新加以描述：古道—荒凉而又古老的小道、西风—萧瑟的秋风、瘦马—瘦骨嶙峋的老马4、运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀成画面。太阳缓缓西沉，暮色像一张灰色的大网，笼罩了整个大地，在一条荒凉而又古老的小道上，饱尝羁旅之苦的游子，骑着一匹瘦骨嶙峋的老马，在萧瑟的秋风中，踽踽独行。方法总结：1、找全景物名词找全2、找修饰语形容词为主找准3、连词成句，描述景物事物＋加上修饰语＋其他句子成分4、展开联想，丰富句子合理、生动【学以致用】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。学生自自主完成，然后分享成果；1、找出描写的事物（找名词）：“漠”“烟”“河”“落日”2、找出修饰这些事物的词语：“漠—大”“烟—孤、直”“河—长”“落日—圆”3、连词成句描述景物：“大漠—广阔无垠的沙漠”“孤烟直——一缕烽烟直上云霄长河—如带的黄河”“落日圆—一轮落日，又大又圆”4、展开联想，丰富句子：黄沙茫茫（莽莽），无边无际，草木不见，行旅断绝。昂首仰望，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力的升腾在天尽头，俯首远瞰，横贯浩瀚沙漠的黄河边，橘黄色的夕阳静静的居于天际，波澜不惊的河水，在夕阳下泛着粼粼波光。【课堂问诊】（一）滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的画面。（3分）我来评分：以3分为标准分，请你试着给同学的答案评评分，并说明理由：傍晚下着大雨，潮水上涨，独自一人迷失在荒野中，没有人经过，救自己出去。解析：联想不符合句意，没忠实于原诗2、傍晚潮水夹带着春雨而来，渡口河面上的小船独自横斜着。直译，内容不丰富,语言不生动3、傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪景物不全参考答案：傍晚之时，春雨急骤，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周围了无人踪，只有渡船横斜在河中。（3分评分意见：画面描绘2分，语言1分小结画面描绘的四大注意：写明句意是前提忠于原诗不可弃联想想象要合理语言生动要牢记【能力提升】——古灵精怪类卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。词的开头两句通过“缺月、疏桐、________”三个意象描绘出了寓居地的环境，营造出的氛围(2分)（2021年南充中考）古灵极怪题的变式提问：1、这首诗歌描写了什么样的景物?营造了一种怎样的氛围？2、这首诗通过哪些意象？创设了一种怎样的意境？方法指导：一切景语皆情语常见意象月、蝉、猿、鸿雁、鹤、莲花、松柏、杨柳、松、菊、流水等口诀：松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思，杜鹃猿猴啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪，乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。①抓住意象的基本特点，说明意境氛围的特征一般用两个双音节词即可。常用的有关意境氛围特点的词语：雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，朦胧渺远，空灵高远，空蒙迷茫，虚幻飘渺，苍凉悲壮；优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲；冷森幽僻，凄清冷落、萧疏凄寂、淡雅闲适等。②具体说明诗人的思想情感或心境。常见表达情感的术语：忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、沉痛、悲愤、哀伤、烦闷、惜别、依恋、思乡、愉快、欢快、激动、赞美、欢乐、仰慕、激愤、闲适恬淡之情、时光流逝的感慨、青春流逝的感慨、寄情山水、惜春悲秋，坚守节操、忧国忧民等。总结描绘诗句意境的方法：景第一步：找出诗中的意象景情第二步：描述想象的画面情第三步：概括营造的氛围第四步:体悟诗中的感情课后练笔：1、烟笼寒水月笼沙，这句诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？2、画面描述：轻薄的烟雾和皓月的清辉笼罩着冰冷的河水以及水边的沙滩，3、意境