《1 让环保走进我们的生活》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

《1让环保走进我们的生活》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析《1让环保走进我们的生活》是四年级上册综合实践活动吉美版教材中的一章，主要围绕环保主题展开。本节课的主要教学内容包括：1.环保的基本概念和意义；2.垃圾分类的方法和重要性；3.节能减排的举措及意义。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在三年级时已经学习了关于自然和环境的基础知识，对环保有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入了解环保的实践方法，结合生活中的实际情况，提高他们的环保意识和行动能力。核心素养目标本节课的核心素养目标致力于培养学生以下能力：1.增强环保意识，树立绿色生活观念，使学生能够主动参与环保行动；2.提高实践操作能力，学会垃圾分类和节能减排的具体方法，养成良好生活习惯；3.培养团队协作和问题解决能力，通过小组讨论和实践活动，共同探讨环保问题，提出创新性解决方案。这些目标与新课标要求相符，旨在全面提升学生的环保素养和综合实践能力。学情分析四年级学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：1.已具备一定的环保知识基础，能够理解环保的重要性，但深度和广度有限；2.实践操作能力逐渐提高，开始学会观察、分析和解决问题，但在独立思考和团队协作方面仍有待加强；3.素质方面，学生的道德观念逐渐形成，有意愿参与环保行动，但行为习惯尚需引导和培养。

在行为习惯方面，学生可能存在垃圾分类不明确、节能减排意识不强等问题，这对课程学习产生了一定的影响。为此，本节课将从以下几个方面进行针对性教学：1.激发学生兴趣，引导他们主动关注环保问题；2.注重实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力；3.强化团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神；4.结合学生生活实际，引导他们将环保理念融入日常生活，养成良好的环保行为习惯。通过这些措施，有助于学生全面提升环保素养，为课程学习奠定坚实基础。教学方法与策略本节课将采用以下教学方法和策略：1.讲授法结合小组讨论，引导学生理解环保知识，探讨垃圾分类和节能减排的重要性；2.案例研究，通过分析真实环保案例，让学生了解环保行动的实际应用；3.项目导向学习，设置小组项目，鼓励学生设计并实施环保行动计划；4.实验和游戏活动，如垃圾分类小游戏，增强学生对环保知识的记忆和运用；5.角色扮演，模拟环保情景，培养学生解决问题的能力。在教学媒体使用方面，充分利用多媒体课件、实物模型等教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。通过这些教学方法和策略，旨在激发学生主动学习，培养他们的环保意识和实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环保的图片或视频片段，让学生初步感受环保的魅力和重要性。

简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要目标和原则。

详细介绍环保的组成部分，如垃圾分类、节能减排等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解环保的实际应用和作用。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析，如低碳城市、绿色出行等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用环保解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保主题的图书和杂志：推荐学生阅读关于环保的图书和杂志，如《环境保护》、《绿色中国》等，以加深对环保知识点的理解。

-环保纪录片和电影：观看如《地球脉动》、《难以忽视的真相》等环保主题的纪录片和电影，让学生直观感受环保的重要性。

-环保项目实地考察：组织学生参观当地的环保项目，如污水处理厂、太阳能发电站等，了解环保技术的实际应用。

-环保公益活动：鼓励学生参与社区的环保公益活动，如植树节、垃圾分类宣传等，实践环保行动。

2.拓展建议：

-阅读拓展：学生可以选取一本环保主题的书籍，深入学习环保知识，并撰写读后感，分享学习心得。

-观察实践：学生可以观察家庭和学校的节能减排措施，记录下来，并思考如何改进现有的环保措施。

-研究报告：小组合作，选择一个环保主题，如可再生能源、生态农业等，进行深入研究，并撰写研究报告。

-创意设计：鼓励学生设计环保宣传海报、漫画或小视频，通过艺术形式传播环保理念。

-家庭环保计划：鼓励学生与家人一起制定家庭环保计划，如减少一次性用品使用、合理分类垃圾等，将环保行动融入日常生活。反思改进措施（一）教学特色创新

1.将环保理念与学生的生活实际紧密结合，通过设计家庭环保计划等实践活动，增强了学生的实践操作能力和环保意识。

2.创新性地运用艺术形式如海报设计、漫画创作等，让学生在创作过程中深化对环保的理解，提高表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间安排上略显紧张，导致学生讨论和展示环节时间不够充分。

2.在教学方法上，对部分学生的个性化需求关注不足，未能为所有学生提供足够的互动和参与机会。

（三）改进措施

1.针对课堂时间紧张的问题，可以优化教学设计，合理分配各环节时间，确保学生有足够的时间进行讨论和展示。

2.关注学生个性化需求，增加小组内部分工和角色扮演环节，让每个学生都能在小组活动中发挥自己的特长，提高参与度。

3.加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的环保实践活动，共同推动环保教育在家庭和学校之间的衔接。

4.定期收集学生和同行的反馈意见，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们围绕环保主题，学习了环保的基本概念、垃圾分类和节能减排的重要性。通过案例分析、小组讨论和课堂展示，同学们对环保有了更深入的理解，并提出了许多有创意的环保建议。以下是本节课的要点小结：

1.环保的定义及其在生活中的重要性。

2.垃圾分类的方法和意义。

3.节能减排的举措及其对环境的影响。

4.环保案例的分析，了解环保行动的实际应用。

5.小组合作，探讨环保主题，培养团队合作能力和解决问题的能力。

当堂检测：

为了检验同学们对环保知识的掌握情况，以下是一些检测题目：

一、选择题：

1.以下哪个不属于可再生能源？（A.太阳能B.煤炭C.风能D.水能）

2.垃圾分类中，以下哪个物品应该放入可回收垃圾箱？（A.电池B.塑料瓶C.�餐巾纸D.电子产品）

二、简答题：

1.请简述环保的定义及其重要性。

2.请列举三种节能减排的举措，并说明它们对环境的好处。

三、实践题：

1.请设计一个家庭环保计划，包括至少三项具体措施。

2.以小组为单位，讨论并设计一个校园环保宣传活动，要求具有可操作性和创新性。板书设计①重点知识点：

-环保的定义及其重要性

-垃圾分类的方法和意义

-节能减排的举措及其对环境的影响

②重点词句：

-环保：保护环境、节约资源、减少污染

-垃圾分类