Unit 3 Our animal friends cartoon time（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

Unit3Ouranimalfriendscartoontime（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit3Ouranimalfriendscartoontime

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高英语听、说、读、写的能力，尤其是听力和口语表达能力。

2.培养学生的团队合作意识和能力，通过小组活动共同完成任务。

3.培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过解决问题的方式完成任务。

4.培养学生的批判性思维和分析能力，通过分析卡通故事中的情节和角色，提高对文本的理解能力。

5.培养学生的文化意识和跨文化交流能力，通过学习不同动物的特点和文化背景，了解和尊重不同的文化。学情分析五年级（1）班的学生们对英语有着较好的兴趣和基础，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇。在听、说、读、写方面，学生们有一定的能力，但仍有提升空间，特别是在听力和口语表达方面。学生们具有较强的学习主动性和积极性，喜欢参与课堂活动。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，认真听讲，但部分学生注意力容易分散，需要教师的引导和关注。在团队合作方面，学生们能够积极参与，但部分学生表达自己的想法时显得较为胆怯，需要教师鼓励和支持。

对于本节课的内容，学生们对动物主题较为感兴趣，能够快速融入课堂。然而，对于卡通故事中的复杂情节和角色，部分学生可能存在理解困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生们更好地理解和掌握知识。同时，通过引入与动物相关的文化背景，激发学生们的学习兴趣，提高他们的跨文化交流能力。教学方法与策略1.采用任务驱动法，引导学生通过完成具体的任务来学习英语。例如，让学生分组讨论卡通故事中的动物角色，并编写一个小故事，以提高学生的口语表达和写作能力。

2.运用合作学习法，鼓励学生之间进行互动和交流。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟卡通故事中的情节，增强学生的团队合作和表演能力。

3.利用多媒体教学，如播放卡通故事视频，以直观的方式展示动物的形象和情节，提高学生的兴趣和理解能力。同时，利用电子白板展示重点词汇和句型，方便学生学习和记忆。

4.运用任务型教学法，让学生通过完成具体的任务来实践英语。例如，让学生设计一个动物朋友的角色介绍，以提高学生的听、说、读、写能力。

5.运用情境教学法，创设真实的学习情境，让学生在情境中学习和应用英语。例如，模拟动物森林的场景，让学生在角色扮演中学习英语对话和表达。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。接着，教师向学生提出问题：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”让学生发表自己的观点，从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

教师带领学生学习本节课的新词汇和句型。通过PPT展示卡通故事中的动物角色和情节，让学生跟读并模仿。教师讲解重点语法和表达方式，确保学生理解和掌握。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟卡通故事中的情节。学生分组进行表演，教师巡回指导，纠正发音和表达错误。在表演过程中，教师引导学生运用新学的词汇和句型进行交流，提高学生的口语表达能力。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置一组关于动物的练习题，让学生在课堂上完成。题目包括选择题、填空题和简答题，旨在巩固学生对新知识的理解和掌握。教师选取部分学生的作业进行点评，给予肯定和鼓励。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出几个问题，让学生回答。问题涉及卡通故事的情节、动物的特点等。通过提问，教师了解学生对新知识的掌握情况，及时解决问题。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点词汇和句型。接着，教师提出一个关于动物保护的主题，让学生思考如何保护动物，提高学生的环保意识。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道关于动物的写作作业，要求学生用英语撰写一个小故事，尽量运用本节课学到的词汇和句型。

整个教学过程共计45分钟，充分体现了师生互动、情境教学和创新实践的原则。通过以上设计，教师有效地引导学生学习英语，提高学生的听、说、读、写能力，同时培养学生的团队合作意识和环保意识。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)动物百科全书：介绍各种动物的生理特点、生活习性、分布地区等，帮助学生更深入地了解动物知识。

(2)卡通动画：推荐学生观看一些经典的英语卡通动画，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，提高学生的英语听力水平和兴趣。

(3)英语绘本：推荐学生阅读一些关于动物的英语绘本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，提高学生的阅读能力和语言表达能力。

(4)英语歌曲：推荐学生学习一些关于动物的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《Bingo》等，提高学生的英语听说能力。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间查阅动物百科全书，了解自己感兴趣的动物知识，增强对动物的认知。

(2)学生可以观看卡通动画，提高自己的英语听力水平，同时学习地道的英语表达。

(3)学生可以阅读英语绘本，提高自己的阅读能力和语言表达能力，同时丰富自己的文化底蕴。

(4)学生可以学习英语歌曲，提高自己的英语听说能力，同时培养音乐素养。

(5)学生可以参加学校或社区的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，实际行动保护动物和环境。

(6)学生可以组建英语学习小组，共同学习、讨论和分享关于动物的英语知识，互相促进和提高。板书设计①动物主题词汇

-Cat

-Dog

-Monkey

-Penguin

-Giraffe

-Elephant

-Tiger

-Lion

-Zebra

-Hippopotamus

-Crocodile

②常用句型

-What'sthis?It'sa/an...

-What'sthat?It'sa/an...

-Thisisa/an...Thatisa/an...

-Isita/an...?Yes,itis.No,itisn't.

-Canitswim?Yes,itcan.No,itcan't.

-Doesitlikefood?Yes,itdoes.No,itdoesn't.

③卡通故事情节概括

-Introduction:Introducetheanimalsandtheirnames.

-Body:Describetheanimals'characteristicsandhabits.

-Conclusion:Talkabouttheanimals'friendshipandcareforeachother.重点题型整理1.完成句子：根据所给的词汇，完成句子。

-例：Thecatis___.(sleeping)

-答案：Thecatissleeping.

2.描述动物特点：根据所给的动物图片或名称，描述动物的特点。

-例：Describethegiraffe.

-答案：Thegiraffeisatallanimalwithlonglegsandalongneck.Ithasasmallheadwithlargeears.Thegiraffe'sfurispatternedwithdarkspotsonalightbackground.

3.角色扮演：学生分组，扮演卡通故事中的角色，进行对话练习。

-例：Role-playtheconversationbetweenthecatandthemouse.

-答案：

-Cat:Hello,Mouse.Howareyoutoday?

-Mouse:Hello,Cat.I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

-Cat:I'mdoingwell,thanks.Let'splaytogether!

4.动物故事创作：根据所给的动物和情节，创作一个简短的故事。

-例：Writeashortstoryaboutatigerandarabbit.

-答案：Onceuponatime,therewasatigerwholivedinaforest.Hewasverystrongandfast,buthewasnotfriendlytotheotheranimals.Oneday,arabbitcrossedhispath.Thetigerchasedtherabbit,buttherabbitwasveryclever.Heranaroundthetreesandescapedfromthetiger.Fromthenon,the