《信条》教案（人教版必修四）

《信条》教案（人教版必修四）

《信条》教案

教学目标

一、知识与能力

1、了解作者相关知识，熟读课文内容。

2、摘抄、记忆名言警句，并学会运用。

二、过程与方法

1、把握论著的主要观点和基本倾向，学习作者从生活细处着手的写作手法。

2、要在阅读过程注重反思，敢于提出自己的见解，并积极和同学交流切磋，

共同提高。

三、情感态度与价值观

1、培养学生树立正确的人生信条，指导自己的人生方向。

2、学习作者从生活细处着手的写作手法。

教学重难点

领会文章主旨，品味文化内涵。

教学过程

一、导入新课

设计一：

1988年，在巴黎的一个聚会上，有位记者问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪

所大学、哪个实验室获得了人生中最重要的东西？”那位诺贝尔奖获奖者微微一

笑说：“在幼儿园。”那位诺贝尔奖获得者为什么会这样说呢？今天，我们来学

习当代作家富尔格姆的名篇《信条》（板书）。

设计二：

曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您是在哪里学到您认为最重要的东西的？”

那位老人平静地回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么？”老人继续说：

“在幼儿园学到了：把自己的东西方分一半给小伙伴；永远不要打人；东西要放

整齐；要知害羞、有廉耻之心；午饭后要休息一会儿；要仔细观察大自然；要相

互团结、彼此扶助；要始终保持一颗惊喜、好奇的心……”我想，那位诺贝尔获

奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。美国当代作家富尔格姆

也是这样告诉我们的。现在我们一起来看一看富尔格姆的信条。（信条的含义）（明

确：信守的准则；认真遵循的准则）

二、作者介绍

罗伯特富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛

仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和

父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起

火》。

《信条》选自他的散文随笔集《我需要知道的一切》这部散文随笔集极富哲理

性，曾成为美国年度第一号畅销书。

三、文本探究

㈠、诵读初步感知

1.学生自由朗读

2.思考、讨论：

（1）概括文章主旨。（这篇文章主要阐明了什么道理？）

（2）作者在文章中强调了什么？

（3）作者列出这些最基本的信条有什么意义？（讨论、回答）

提示：信条：。

（1）人们在生活中，实际上只需要遵守那些最基本的规则，而这些规则在幼

儿园里就学过。“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，

我都在幼儿园就学过。”

（2）“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”

（3）人们常说真理是朴素的。又说，世上最难的事情，就是用最简明的语言

表达复杂的道理。这些信条告诉我们怎样生活、怎样做事和怎样做人。这些信条

“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，可以适用于家庭、工作和社会。

㈡、再读体悟：学生齐读幼儿园规则部分，标出序号（共十六条）

思考讨论：你对那些信条感受最深？谈谈理解。可以旁批的形式在书上写下

来。

㈢、分享感受

1.研读“十六条”，请同学们来谈一谈感悟。哪一条或者哪几条信条对你感

触比较深，是怎样的感悟？

⑴有东西大家分享。

仁爱。分享就是给予，分享能给人带来快乐。能够与人分享或说共享，要有

相当高的境界，中国早有孔融让梨的经典故事。

⑶不打人。

文明。不粗鲁、不野蛮，不残忍。人要摆脱兽性，趋仁向善。

⑺惹了别人你就说声对不起。

这是对别人的尊重，发自内心而态度诚恳，才能够获得人们的原谅、尊重与

信任

⑵公平游戏。

平等守信，"游戏''才能公平进行。否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发

战争。

⑷交还你捡到的东西。

拾金不昧。“不当得利"。“侵占罪”

⑹不要拿不属于你的东西。本分，不贪婪。不偷、不摸、不占、不抢。

⑻吃东西之前要洗手。

养成良好的个人卫生习惯。健康自己，也健康别人。

(9)便后冲洗。养成良好的个人修养，注意公德。

(10)热甜饼和冷牛奶对你都有好处。均衡。均衡营养，身体健康。

⑫每天睡个午觉。

休息。劳逸结合。“谁不会休息，谁就不会工作。”一一列宁

⑸收拾好你的一摊子。

尽责。(忠于职守)对己、对人、对家、对国。“修身、齐家、治国、平天下”

“一屋不扫，何以扫天下”；“苟利国家生死以，岂因福祸趋避之"''国家兴亡，

匹夫有责”

(11)过一种平衡的生活一一学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱

唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。

学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己，奉养亲人、贡献社

会。和谐生存。

⑬“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。”

读万卷书，行万里路。观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸。但

要注意安全，时时处处保护好同伴。”仁者爱人。

这强调了人与人之间要团结，要互相关爱，要有合作意识。

承认奇迹承认事实尊重生命尊重规律

(15)在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。我们也

会。

死亡。凡是生命都是自然的奇迹。要承认、要尊重、要热爱所有的生命，更

要热爱珍惜自己。

(16)再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字一

一也是最重要的一个字一一个大大的”看“字。常识最重要。“看”就是观察，

也是学习。多看、多学，进而深思，认清事理。“生活乐趣的大小与你对生活的

关心程度有关“。

2.讨论交流，拓展探究

(1)文中所说的“金规矩”到底指什么？

出自《圣经》。要求人们像希望别人对待自己那样去对待他人。

(2)想想这样一个世界，它将许愿给我们大家一一整个世界一一每天下午三

点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉；或者，要是所有的政府都

奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。

“想想”“将”“要是”这些词语表现了什么？

表现了作者希望会有这样的一个世界，而事实上，理想的世界仍未出现。

(3)那么，作者希望的这个世界中应该具备哪些特点？

仁爱人性诚信责任尊重生命

(4)“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”任何文学作品都会有所针对，

你认为富尔格姆的这篇文章，针对了当前社会的哪些现象或问题？

世风日下，道德沦丧；野蛮，强权；自私，冷漠；缺乏诚信，责任意识淡薄；

贫富不均

在《巴尔狄摩太阳报》中评价富尔格姆的这篇文章说：“一剂对付在这个危机

四伏的年代里折磨着我们的那些恐惧的良药。”富尔格姆的这篇短文即包含了一

个人一生所必须奉行的准则，又包含了如何构建一个公平、和谐、温暖的社会的

博爱思想和人权意识。这是一个伟大的人，他的思想如果可能被更多的人读懂，

将会改变全人类、全世界，甚至从人类社会到自然界的生存现状。

3.事例链接

日本发动侵华战争学生沉迷网络学生殴打老师事件

小结：掌握了这些幼儿园的规矩（“十六条”），我们就懂得了“怎样做事”、

“怎样为人”、“怎样生活”的基本道理。

四、总结

这篇短文从自己年幼时学到的朴素的信条谈起，深入探讨人生哲理，阐述了

生活、生命的信条，其实都在真实的生活中，它们对每一个人的人生都能够起到

积极的指导作用。读《信条》一文，让人想到了《论语》。孔子讲仁、义、礼、智、

信，强调实行，使之成为人的内在。富尔