第1讲 从中华文明的起源到春秋战国时期的社会转型 （学生版）

第1讲从中华文明的起源到春秋战国时期的社会转型一、选择题1．(2024·曲阜师范附中期中考试)社会发展到一定阶段而产生的诸多问题不能有效解决便容易发生社会的动荡，下列选项中，能够用来证明当时社会秩序已出现动荡的是()A．商朝甲骨卜辞记载有关国政、狩猎、祭祀等大事B．西周青铜铭文中有关封侯以赏赐个人功勋记录C．二里头文化遗址发掘的墓葬中发现了大量随葬品D．竹简中将周王参加诸侯会盟称作天子狩猎的记录2．(2023·济南一模)自古以来，中华大地就存在一个“三皇五帝”的古史系统。“三皇五帝”说法不一，其事迹也多由神话传说构成，但《周礼》《史记》等古代史书均有记载。这一古史系统()A．证实了“三皇五帝”确有其人B．象征着我国早期国家的出现C．说明君权神授观念源远流长D．反映了先民创造历史的轨迹3．(2024·山东实验中学高三诊断)《国语》《墨子》《竹书纪年》《史记》都有关于夏朝的记载，但晚清后发现的数十万甲骨文片中都没有提到夏朝，而后来出土的二里头文化遗址，又明确了商朝之前还有一个朝代。经综合考证，历史学家认为夏朝是存在的。这说明()A．史料的多元性有助于推动史学研究的发展B．文献史料由于其主观性影响对历史的解读C．历史研究需要实物史料佐证才具有科学性D．科学地进行考古研究一定能证明夏朝存在4．(2024·山西临汾模拟)下图是甲骨文中的十二生肖，由此可知()A．商朝农业生产中开始使用牛耕B．商朝家庭养殖业有很大发展C．中国的文字达到基本成熟阶段D．甲骨文反映客观存在的事物5．(2024·超级全能生联考)西周时期，周成王分封周公子伯禽于东夷所在，命其效法周公，使东夷完全臣服；分封弟叔虞于夏朝旧地，命其“启以夏政”；分封武王弟康叔于商人故土，命其“启以商政”。据此可知，西周()A．强化地方基层治理 B．延续前朝统治模式C．统治方式灵活变通 D．形成宗族共治格局6．(2024·山东日照市期中考试)西周时期，“公”主要指国君、宗祖、爵称及相关政事，引申义为共有，与“族天下”相对应；春秋后期始，“公”指各国君主和朝廷国家，“私”指百官和普通民众，与“族天下”相对应的共有含义不复存在。“公”“私”观念的嬗变反映了()A．君主集权渐趋强化 B．社会对立明显加剧C．治理体系趋向完备 D．族群观念日益淡化7．(2023·山东潍坊二模)下表为古代地理著作中有关春秋战国时期运河开凿的相关记载。据表可知，这一时期运河的开凿服务于()著作记载《水经注》昔吴将伐齐，北霸中原，自广陵城东南筑邗城，城下掘深沟，谓之邗沟《图经》昔吴王阖闾伐楚，以伍相带兵，因开此溪，以通漕运A.农业生产 B．商业交往C．国家战略 D．社会变革8．(2023·济南二模)《左传》记载：公元前605年郑国大夫子公参加国君的宴会，正值食用罕见的鼋(大甲鱼，楚人奉献)汤，郑灵公赐大夫食用，独“子公弗与也”“子公怒，染指于鼎，尝之而出。公怒，欲杀子公”。当年夏天，子公“弑灵公”。在上述事件中()A．楚国起了推波助澜的作用B．记载者冲破了传统价值观念C．传统宗法制度失去了功能D．君臣都存在一定的失礼行为9．(2024·福建部分名校联考)春秋战国时期，贩运的商品除各地土特产外，手工业产品也是重要的商品来源，如布帛、盐铁、陶器、铜器、漆器等，有些商品甚至被转运到域外。这表明春秋战国时期()A．手工业的制作技艺世界领先B．丝绸之路沟通了中西方贸易C．商品经济具有了一定的规模D．小农经济主体地位受到冲击10．(2024·河南名校高三月考试，1)春秋初年，齐国国相管仲率先将国君所立的“法”作为一种新的行为规范从“礼”中分离出来，树立了“生法者，君也；守法者，臣也；法于法者，民也。君臣上下贵贱皆从法”的统治模式。管仲此举意在()A．践行依法治国B．完善分封宗法体制C．维护统治秩序D．强调执政为民理念二、非选择题11．阅读材料，回答下列问题。材料费孝通先生在梳理了中国历史上各个民族变迁的脉络后，又界定了各个民族所具有的共性和差异，进而提出了“中华民族多元一体格局”的观点。其内容主要为：首先，强调中华民族是一个统一体。中华民族是在漫漫历史长河发展过程中形成的一个不可分割的包括汉族和其他各少数民族在内的56个民族的统一体，中国的悠久历史和灿烂文化是各族人民共同创造的。在我国各民族形成和发展的历史过程中，由于频繁的民族迁徙、屯田、移民、战争、通婚以及地理条件的差异、生态环境的变迁和各民族经济文化的交往等多种因素，形成了我国各民族之间你中有我、我中有你的相互融洽的民族关系。其次，承认中华民族的多元性。在统一的多民族国家里，各个民族都有自己的民族渊源，都有自己的风俗习惯、宗教信仰、语言文字等民族特征，显示出多元性质。在中华民族统一体的内部，应当承认各民族部分的特殊性，并以此来实现民族平等和团结。——整理自费孝通先生在香港中文大学“Tanner演讲”上的讲话根据材料并结合所学知识，谈谈你对费孝通先生“中华民族多元一体格局”观点的认识。12．图1、