人教版体育与健康一年级上期《乒乓球第18课：情景化游戏 操控性技能 移动性技能》教学设计及作业设计

人教版体育与健康一年级上期《乒乓球第18课：情景化游戏操控性技能移动性技能》教学设计及作业设计）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版体育与健康一年级上期《乒乓球第18课：情景化游戏操控性技能移动性技能》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的乒乓球运动兴趣，提高学生的操控性技能和移动性技能，以及情景化游戏的应用能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握乒乓球的基本操控技巧，如挥拍、接球等，并能够在情景化游戏中灵活运用。同时，学生将能够在团队协作中展现出良好的配合和沟通能力，培养团队精神。此外，通过乒乓球运动的实践，学生将能够提高自身的身体素质，增强体质，培养健康的生活方式。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对于乒乓球运动的了解和掌握程度有限。大部分学生可能对乒乓球运动比较陌生，对于基本的乒乓球规则和技巧还不够熟悉。在操控性技能和移动性技能方面，学生的基础可能较为薄弱，需要通过具体的实践和指导来提高。

在学习行为习惯方面，一年级的学生通常具有较好的学习积极性和参与度。他们对于新事物充满好奇，善于模仿和接受指导。然而，他们的注意力可能容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力，保持学习的兴趣和动力。

针对学生的这些特点，本节课的设计将注重基础知识的引入和技能的逐步培养。通过情景化游戏的引入，激发学生的学习兴趣，并通过分组练习和团队协作，提高学生的参与度和合作能力。同时，教师需要密切关注学生的学习进度和行为表现，适时给予鼓励和指导，帮助他们建立自信，培养良好的学习习惯和运动素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-直观演示法：通过教师现场演示乒乓球的基本技巧，如挥拍、接球等，让学生直观地了解和模仿。

-情景化教学法：通过设置不同的情景化游戏，让学生在实际操作中掌握乒乓球的操控性和移动性技能。

-小组合作法：将学生分为小组，进行团队协作练习，培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备播放乒乓球教学视频，帮助学生更直观地了解乒乓球的基本技巧和规则。

-教学软件：运用教学软件进行乒乓球模拟训练，提高学生的技能掌握程度。

-乒乓球器材：提供乒乓球拍、球等器材，让学生实地操作，增强实践体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕乒乓球的基本技巧和规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乒乓球的基本技巧和规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解乒乓球的基本技巧和规则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解乒乓球的基本技巧和规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握乒乓球的操控性和移动性技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验乒乓球的操控性和移动性技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乒乓球的基本技巧和规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握乒乓球的操控性和移动性技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乒乓球的基本技巧和规则，掌握操控性和移动性技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与乒乓球相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的乒乓球知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.乒乓球的基本概念

-乒乓球：一种两人（或四人）在球桌两边轮流击球的运动项目。

-球拍：用来击球的工具，一般由木头、碳纤维等材料制成。

-球桌：进行乒乓球比赛的平面，一般由木头、塑料等材料制成。

2.乒乓球的基本技巧

-挥拍：挥动球拍击球的动作，包括正手挥拍和反手挥拍。

-接球：用球拍接住对方打来的球的动作，包括挡球、抽球、削球等。

-发球：将球以一定的方式打向对方球桌的动作，包括平发球、上旋发球、下旋发球等。

-控球：控制球的方向、速度和旋转的动作，包括推挡、快攻、旋球等。

3.乒乓球的规则

-比赛方式：单打和双打两种方式。

-比赛局数：一般采用五局三胜制。

-发球规则：发球时，发球手需将球抛起，然后用球拍击球，球必须先落在自己球桌上，再落在对方球桌上。

-得分制度：谁先得到11分即为赢得一局比赛。

4.乒乓球的历史与发展

-乒乓球起源于英国，于19世纪末传入中国。

-乒乓球在中国得到了广泛的推广和普及，成为一项深受人们喜爱的运动。

-中国乒乓球队在国际比赛中取得了辉煌的成绩，如奥运会、世界锦标赛等。

5.乒乓球运动的意义

-乒乓球运动可以锻炼身体，提高身体素质。

-乒乓球运动有助于培养团队合作意识、竞争意识和沟通能力。

-乒乓球运动可以培养人们的耐心、毅力和自信心。作业布置与反馈1.作业布置

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业包括乒乓球的基本技巧练习、乒乓球规则的应用练习以及乒乓球历史与发展的相关阅读。

-设置作业的时间限制，让学生在规定时间内完成，培养学生的自律性和时间管理能力。

2.作业反馈

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-关注学生的作业完成质量，对于做得好的地方给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

-对于作业中出现的问题，进行针对性的指导，帮助学生理解和掌握相关知识。

-鼓励学生提出疑问，及时解答学生的疑惑，提供进一步的帮助和支持。

-定期与学生进行面对面的交流，了解学生的学习进展和作业完成情况，给予个性化的指导和建议。教学反思本节课是关于乒乓球第18课：情景化游戏操控性技能移动性技能的教学，我主要从以下几个方面进行反思：

1.教学内容的安排：在教学过程中，我注重了情景化游戏的引入，让学生在实际操作中掌握乒乓球的操控性和移动性技能。同时，我也讲解了乒乓球的基本规则和技巧，帮助学生更好地理解和掌握乒乓球运动。我认为这样的教学内容安排是合理的，能够让学生在实践中学习和掌握知识。

2.教学方法的运用：在教学过程中，我采用了直观演示法、情景化教学法和小组合作法等教学方法，通过教师的示范、学生的实践和小组合作，让学生更好地理解和掌握乒乓球运动。我认为这些教学方法的运用是有效的，能够提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学手段的运用：在教学过程中，我充分利用了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，通过播放教学视频、进行模拟训练等，帮助学生更直观地了解乒乓球的基本技巧和规则。我认为这些教学手段的运用是必要的，能够提高教学效果和效率。

4.学生的学习效果：通过本节课的学习，大部分学生能够掌握乒乓球的基本操控技巧，如挥拍、接球等，并在情景化游戏中灵活运用。同时，学生也能够在团队协作中展现出良好的配合和沟通能力，培养团队精神。但是，也有一些学生在掌握技巧方面还存在困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

5.教学中的不足：在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解技巧时，我可能没有讲得足够详细和清晰，导致一些学生理解起来有些困难。另外，在小组合作中，我也需要更好地关注每个学生的学习进展，给予他们个性化的指导和建议。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读《乒乓球入门教程》或《乒乓球运动技巧》等书籍，以加深对乒乓球运动的理解和掌握。

-视频资源：建议学生观看《乒乓球教学视频》或《乒乓球比赛集锦》等视频，以了解乒乓球运动的发展和技巧。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习拓展内容，通过阅读书籍和观看视频，深入了解乒乓球运动的知识和技巧。

-问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生解决学习过程中的问题。

-实践应用：鼓励学生将所学知识应用于实际乒乓球练习中，通过练习提高自己的操控性和移动性技能。

-分享交流：鼓励学生在班级内分享自己的学习心得和经验，通过交流和讨论，共同提高乒乓球技能。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出乒乓球的基本概念、技巧和规则等重点知识点。