Unit 3 Healthy Lifestyle Further Exploration Self-assessment 教学设计 -2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

Unit3HealthyLifestyleFurtherExplorationSelf-assessment教学设计-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit3HealthyLifestyleFurtherExplorationSelf-assessment》为2020版高中英语上外版必修第三册的第三章内容，旨在帮助学生深入理解健康生活方式的重要性，并通过自我评估活动，提高学生的英语表达能力及健康生活意识。本章节与课本紧密关联，围绕健康饮食、锻炼、睡眠等方面展开，旨在引导学生结合实际生活，用英语探讨和评估自身的健康状况，培养他们形成良好的生活习惯，提高生活质量。教学内容丰富实用，符合高中生学习需求及知识深度。核心素养目标1.提高英语语言能力，运用目标语言自信地讨论健康生活主题；

2.增强跨文化意识，理解不同文化背景下的健康观念；

3.发展批判性思维，评估个人生活习惯，提出合理改进建议；

4.培养自主学习能力，通过自我评估反思并优化个人生活方式。学习者分析1.学生已经掌握了关于健康生活方式的基本知识，如均衡饮食、适度运动和充足睡眠的重要性，这些内容在前期课程中已有涉及。他们也能运用一些相关词汇和句型进行简单讨论。

2.学生普遍对健康生活主题感兴趣，具备一定的英语表达能力和合作学习能力。他们喜欢通过小组讨论、互动游戏等多样化的教学活动来学习英语。

3.学生可能在学习过程中遇到的困难和挑战包括：在自我评估时，难以用英语准确表达自己的观点和反思；对于如何改进生活习惯，可能缺乏具体可行的建议和方法；此外，部分学生可能对自己的英语表达能力缺乏信心，从而影响课堂参与的积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有上外版必修第三册教材，提前分发相关章节内容。

2.辅助材料：准备与健康生活方式相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置展示区，用于展示学生的自我评估成果。同时，确保教室环境舒适，有利于学生专注学习。教学过程1.导入新课

上课之初，我会先与学生进行简短的互动，询问他们关于健康生活方式的看法：“Whatdoyouthinkisahealthylifestyle?”通过学生的回答，引出本节课的主题——进一步探索健康生活方式。

2.复习旧知

接着，我会带领学生回顾上一节课的内容，复习关于健康饮食、锻炼和睡眠等方面的知识点。同时，让学生尝试用英语描述自己的生活习惯，为接下来的自我评估活动做好准备。

3.课文主旨内容探究

（1）阅读理解

让学生自主阅读教材中的“FurtherExploration”部分，了解文章主旨。然后我会提问：“Howcanweassessourlifestyle?”引导学生关注自我评估的方法。

（2）小组讨论

将学生分成小组，让他们讨论以下问题：

-Whatfactorsshouldweconsiderwhenassessingourlifestyle?

-Howcanwemakeimprovementstoourlifestyle?

（3）课堂分享

邀请各小组代表分享讨论成果，我会对学生的回答进行点评，总结出评估生活方式的要点。

4.全文侧重点突出

（1）自我评估活动

根据教材中的自我评估表，指导学生进行自我评估。在此过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们用英语准确表达自己的观点。

（2）小组互助

让学生在小组内互相评估，提出改进建议。我会鼓励学生积极发表意见，同时注意倾听他人的建议。

5.实用性教学

（1）案例分享

我会分享一些关于健康生活方式的实际案例，让学生从中学习如何改进自己的生活习惯。

（2）制定计划

引导学生根据自我评估结果，制定一个切实可行的健康生活计划。我会提醒学生关注计划的具体性和可行性。

6.课堂小结

7.作业布置

（1）完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

（2）撰写一篇关于自己健康生活计划的英语短文。

8.课堂反馈

课后，我会收集学生的课堂反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，以便于在下一节课中进行针对性的教学。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解健康生活方式的相关知识，我推荐以下拓展阅读材料：

-"TheImportanceofaHealthyLifestyle"：介绍健康生活方式对个人成长和发展的积极影响。

-"BalancedDietandPhysicalActivity"：探讨均衡饮食和适度运动在健康生活中的作用。

-"TipsforaGoodNight'sSleep"：提供改善睡眠质量的有效方法。

-"MentalHealthandStressManagement"：讨论心理健康和压力管理在健康生活方面的意义。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后进行以下自主学习和探究活动：

-深入研究健康生活方式的各个方面，如心理调适、社交互动等，并将所学知识运用到实际生活中。

-撰写一篇关于健康生活方式的英文短文，分享自己的观点和经验。

-设计一份健康生活宣传海报，提高自己和他人对健康生活方式的认识。

-收集有关健康生活方式的励志故事，与同学分享，互相激励。重点题型整理1.归纳总结题

题目：Summarizethekeyfactorsthatcontributetoahealthylifestyle.

答案：Ahealthylifestyleisinfluencedbyvariousfactors,includingabalanceddiet,regularphysicalactivity,adequatesleep,stressmanagement,andmaintainingpositivesocialrelationships.

2.应用题

题目：Giveexamplesofhowyoucanincorporatehealthyhabitsintoyourdailyroutine.

答案：Icanstartmydaywithahealthybreakfast,engageinphysicalactivitiessuchasjoggingorswimming,ensureIget8hoursofsleep,managestressthroughmeditationoryoga,andspendqualitytimewithfriendsandfamily.

3.分析题

题目：Analyzetheimpactofsedentarylifestyleonhealthandsuggestwaystoovercomeit.

答案：Asedentarylifestylecanleadtovarioushealthissueslikeobesity,heartdiseases,andmentalhealthproblems.Toovercomeit,oneshouldtakeregularbreaksfromsitting,usestairsinsteadofelevators,participateinsportsorexerciseprograms,andencouragestandingorwalkingmeetings.

4.论述题

题目：Discusstheimportanceofself-assessmentinimprovingone'slifestyle.

答案：Self-assessmenthelpsindividualsidentifytheirstrengthsandweaknessesintermsoflifestylehabits.Byreflectingontheirhabits,theycansetrealisticgoals,makenecessaryadjustments,trackprogress,andtakeownershipoftheirhealth.Thisprocessfosterspersonalgrowthandleadstoabetterqualityoflife.

5.创作题

题目：Createahealthylifestylesloganandexplainitssignificance.

答案：Slogan:"EmbraceaHealthyLifestyle,ReaptheBenefitsofWellness."

Explanation:Thissloganemphasizestheimportanceofadoptingahealthylifestyletoenjoytherewardsofgoodhealth.Itservesasaremindertoprioritizewell-beingandtakeproactivestepstowardsahealthierlife.

补充说明：

1.归纳总结题：要求学生能从课文中提取关键信息，对健康生活方式的影响因素进行总结，培养他们的归纳能力。

2.应用题：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，通过举例说明如何在日常生活中培养健康习惯。

3.分析题：此类题目要求学生分析不良生活方式对健康的影响，并提出针对性的解决方案，锻炼他们的分析能力和解决问题的能力。

4.论述题：通过讨论自我评估的重要性，让学生认识到自我反思在改善生活方式中的关键作用，培养他们的论述能力。

5.创作题：激发学生的创意思维，让他们创作一个具有启发性的健康生活方式标语，并解释其意义，提高他们的表达能力。教学反思与改进在完成了这节课的教学之后，我觉得有几个方面值得我进行反思和改进。

首先，关于教学活动的设置，我注意到在小组讨论和自我评估环节，有些学生的参与度并不高，可能是因为他们对用英语表达自己的观点还不够自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加一些辅助性的口语练习活动，如角色扮演、模拟对话等，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语表达。

其次，我发现学生在制定健康生活计划时，有些想法过于理想化，缺乏实际操作的可行性。针对这个问题，我打算在下一节课中，引入一些真实的案例分享，让学生了解到成功的健康生活计划是如何制定和执行的。同时，我还会加强对学生的个别指导，帮助他们调整计划，使其更具可行性。

此外，关于课堂氛围的营造，我觉得可以做得更好。在今后的教学中，我会注意观察学生的情绪变化，适时调整教学节奏，运用幽默的语言和生动的例子，激发学生的学习兴趣。

针对教学内容的深度和广度，我认为可以进一步拓展。在未来的教学中，我会尝试引入更多与生活实际相关的话题，如心理健康、人际关系等，让学生在掌握英语知识的同时，也能收获更多生活智慧。

1.设计更多元化的口语练习活动，提高学生的英语表达能力。

2.引入真实案例，加强学生制定健康生活计划的指导。

3.营造轻松愉快的课堂氛围，关注学生的情绪变化。

4.拓展教学内容，引入更多与生活实际相关的话题。

5.定期收集学生的反馈意见，了解他们的需求和期望，不断调整和优化教学方法。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能积极回答问题，与同学互动。在小组讨论环节，大部分学生能主动发表自己的观点，整体表现良好。

2.小组讨论成果展示：各小组在展示时，能较好地呈现讨论成果，用英语表达自己的观点，并提出合理的建议。同时，学生之间能相互补充，展示出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现学生对本节课的知识点掌握较为扎实，能运用所学知识分析问题，解决问题。

4.课后作业完成情况：学生在课后能认真完成作业，尤其是撰写英语短文和设计健康生活宣传海报，体现了他们对课堂