2021年少儿心理咨询师考试题库

2021年少儿心理咨询师考试题库(完整版)

单选题(总共177题)

1.在某一特定的时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究的设计方式称为

0

A、横向研究设计

B、纵向研究设计

C、跨文化比较研究D交叉设计

答案：A

2.人的记忆广度达到一生中的顶峰是在()

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

答案：C

3.罗腾伯格通过()研究儿童自我控制行为。

A、延迟满足

B、视觉悬崖

C、对偶故事

D、合作游戏

答案：A

4.某弱智儿童IQ得分为50分,那么在教育上应采取()。

A、该儿童不能适应正常的学校教育,但在三个方面可以获得有限发展,即小学文

化知识.一定社会适应能力和职业训练；

B、该儿童接受训练后从事简单手工劳动；

C、该儿童需护理，但部分生活可自理；

D、该儿童需要全面护理。

答案：B

5.第二逆反期主要发生在()

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

答案：c

6.在4个月后的孩子挣扎着想要独立的阶段,最重要的心理营养是“0”

A、信任

B、规则感

C、安全感

D、秩序感

答案：C

7.艾里克森认为童年期的主要发展任务是()

A、获得信任感,克服怀疑感

B、获得自主感,克服羞耻感

C、获得主动感,克服内疚感

D、获得勤奋感，克服自卑感

答案：D

8.艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是()

A、获得信任感,克服怀疑感

B、获得自主感,克服羞耻感

C、获得主动感，克服内疚感

D、获得亲密感，避免孤独感

答案：A

9.沙盘治疗0次一个疗程。

A、4

B、8

C、12

D、16

答案：C

10.提出智力PASS模型理论的心理学家是()。

A、斯腾伯格

B、加德纳

C、戴斯

D、维尔隆

答案：C

11.以下房树人测试中图画幅面大小中，哪个显示被试者性格是偏内向()？

A、2/3

B、4/5

C、1/2

D、1/3

答案：D

12.环境决定论的代表人物是()

A、达尔文

B、图尔顿

C、华生

D、霍尔

答案：C

13.斯皮尔曼认为个体间智力的差异是由0的多少而决定的。

A、言语因素

B、知觉因素

C、G因素量

D、S因素

答案：C

14.智力呈()。

A、正态分布

B、均匀分布

C、伽马分布

D、指数分布

答案：A

15.一般来说,受欢迎的儿童的主要特点是()。

A、独立活动能力强

B、家庭富有

C、外表超群

D、智力较高

答案：A

16.韦克斯勒IQ得分125,属于()。

A、中等

B、中上

C、优秀

D、极优秀

答案：C

17.提出智力三元成分理论的心理学家是()。

A、斯腾伯格

B、加德纳

C、李尔福特

D、斯皮尔曼

答案：A

18.依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中()的儿童。

A、受欢迎的

B、不受欢迎的

C、受忽视的

D、受鄙视的

答案：C

19.个体为超理智的沟通模式付出的代价是()

A、被忽略.失去自我.沮丧.负担过重

B、缺乏感受，自我封闭

C、无责任感.空虚.上瘾.幻想不切实际

D、孤单，人际关系恶化,社会适应不良

答案：B

20.根据皮亚杰(Piaget)的说法，()是学龄前儿童发展的最主要动力来源。

A、安全感

B、好奇心

C、探索欲

D、游戏

答案：D

21.经常说谎.经常偷窃.逃离家庭在外过夜.反复挑起或参与打架斗殴等行为属

于()的临床表现。

A、注意力失调

B、多动症

C、攻击行为

D、品行障碍

答案：D

22.LMTerman认为智力是()

A、学习能力

B、从事艰难,复杂.抽象.敏捷和创造性活动的能力

C、抽象思维能力

D、智力测验所测的能力

答案：C

23.Minuchin认为一个功能良好的家庭应该具()的结构。

A、有阶层化

B、环形

C、平等民主

D、框架性

答案：A

24.一对新婚夫妻结婚建立家庭时所面临的情绪发展转变的关键原则是()

A、接纳心理和经济上的责任

B、为新的系统投入情感

C、接纳新成员进入系统

D、接受现存的现实并进入家庭系统

答案：B

25.皮亚杰运动钟摆实验证明，假设演绎推理能力出现在()的儿童

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

答案：D

26.孩子3岁后,爸爸的()远比妈妈重要。

A、陪伴

B、指导

C、示范

D、肯定

答案：D

27.皮亚杰提出，智力的本质是0

A、适应

B、动作

C、顺应

D、平衡

答案：A

28.“最近发展区”是指()

A、儿童借助成人的帮助所达到的水平

B、在独立活动中所达到的解决问题的水平

C、儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异

D、在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活

动中所达到的解决问题的水平之间的差距。

答案：D

29.人在感到()时,才会愿意重新思考自己的逻辑

A、被辱骂

B、被忽视

C、被指责

D、被理解少儿心理障碍识别：

答案：D

30.在当前,西方心理学家对智力的看法有三种主要的意见中,在我国大多数人同

意()

A、把智力看作是理解和推理的一般能力；

B、把智力看成是具有正相关的各种特殊能力的总称；

C、把智力看成以抽象思维能力为核心的多种认识能力的综合；

D、三种都认同

答案：C

31.面对孩子的错误,家长最佳处理方式是()

A、责备孩子

B、孩子自己知道错的，不需要特地去和孩子说

C、要好好管教一下,不然孩子不长记性

D、把错误当作学习的机会

答案：D

32.短暂性抽动障碍至少已持续()

A、1周

B、2周

C、1个月

D、3个月

答案：B

33.通过社会学习获得行为发展的理论被称为0

A、精神分析理论

B、认知理论

C、人本主义理论

D、社会学习理论

答案：D

34.韦克斯勒在编制其智力量表时,通过()来计算智商。

A、智龄

B、离差

C、实龄

D、智龄与实龄的比率

答案：B

35.第一逆反期反抗对象主要是()。

A、老师

B、祖辈

C、父母

D、同伴

答案：C

36.创建世界上第一个智力测验量表的人是()

A、斯皮尔曼

B、比纳

C、韦克斯勒

D、赛斯顿

答案：B

37.自我意识发展的第二个飞跃期是在()

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

答案：C

38.婴儿对世界的最初认识源于()

A、微笑

B、语言

G动作

D、啼哭

答案：c

39.沙盘治疗第一个疗程中更多呈现的是游戏者的()

A、想象力和创造力

B、情绪和内心创伤

C、思维和行为模式

D、智商和情商

答案：B

40.皮亚杰率先用()研究儿童的认知发展。

A、临床法

B、观察法

C、测验法

D、谈话法

答案：A

41.有效沟通方式需要父母做到()

A、倾听.鼓励

B、多鼓励少批评

G批评.说教

D、启发式教育，不告诉答案

答案：A

42.冲动性气质儿童表现为()

A、常以愤怒或者悲伤为主导情绪

B、积极.主动地与他人接触和交流

C、缺乏对情绪和行为的自我控制

D、积极探索环境,偏爱运动性游戏

答案：C

43.轻度精神发育迟滞智商为()

A、20以下

B、20-34

C、35-49

D、50-69

答案：D

44.()发生于18岁以下,具有反复和持久的明显反社会性.攻击性或对立性行为

的主要特征。

A、抑郁症

B、攻击性

C、品行障碍

D、恐惧症

答案：C

45.忽视人际交往能力的培养带来的后果有()

A、自我控制力低

B、难以察觉情绪

C、沟通能力低

D、抗挫力低

答案：C

46.()不属于新生儿的无条件反射。

A、食物反射

B、游泳反射

C、操作反射

D、定向反射

答案：C

47.青春期孩子最需要的心理营养是()

A、无条件接纳

B、肯定.认同.接纳.欣赏

C、支持.尊重.信任

D、认知.榜样.陪伴

答案：C

48.在沙中玩游戏的方法不涉及()的问题。

A、对与错

B、艺术性

C、规则

D、好与坏

答案：A

49.下列()属于内向性偏差行为表现。

A、离家出走

B、翘课

C、自残

D、赌博

答案：C

50.对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行的长期的反复观测的设计方式称

为()

A、横向研究设计

B、纵向研究设计

C、跨文化比较研究D交叉设计

答案：B

51.皮亚杰的心理发展观认为，心理起源于()

A、先天的成熟

B、后天的经验

C、动作

D、吸吮

答案：C

52.世界上第一个智力测验量表是由()编制的。

A、推孟

B、局)尔顿

C、皮亚杰

D、比奈

答案：D

53.个体发展心理学的研究对象是0

A、人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点

B、人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点

C、从动物到人的心理变化

D、从幼儿到成人的心理变化

答案：A

54.自制力与注意力有一定的联系是因为()

A、孩子情商发展和智商发展都与自制力和注意力有关；

B、注意力越集中，自制力越低；

C、自制力差的学生同样可以专心致志地从事学习等活动；

D、自制力强的孩子一般在行动中注意高度集中，不易分散

答案：D

55.皮亚杰用()说明儿童认知的自我中心倾向。

A、两难故事

B、三山实验

C、视觉悬崖

D、延迟满足

答案：B

56.()是掌握口头言语发展的关键时期。

A、婴儿期

B、幼儿期

C、小学低年级

D、小学高年级

答案：B

57.儿童分离性焦虑症是指儿童与()分离时产生的过度焦虑情绪。

Av玩具

B、同伴

C、父母

D、依恋对象

答案：D

58.()是最早提出“投射方法”的人。

A、弗兰克

B、弗洛伊德

C\JNBuck

DvRobertCBurn

答案：A

59.()往往具有攻击性,对人不友好,不尊重同伴,缺乏合作精神的等问题

A、受欢迎的儿童

B、不受欢迎的儿童

G明星儿童

D、受忽视的儿童

答案：B

60.家族图中代表的含义是()

A、关系亲密

B、双方有冲突

C、关系过密

D、双方关系疏远

答案:C

61.人类婴儿的关键期表现在()

A、感知活动水平上

B、感受系统范围内

C、神经系统

D、运动系统

答案：B

62.在叙事疗法中，治疗师会邀请他为问题取个特定的名字,其目的是：()

A、使当事人有另一个角度看待问题；

B、提供焦点和明确性,让当事人对问题更有控制力,并对问题外化有更清楚的定

义；

C、通过这样的破冰游戏加强治疗师和当事人之间的关系；

D、没什么目的，只是叙事疗法的设置

答案：B

63.个体自我意识发展的第一次飞跃表现为0

A、将自己作为活动主体来认识

B、客体自我意识的出现

C、能有自己独特的感受

D、能意识到自己的存在

答案：B

64.房树人之间有联系,可以构建出一个场景,那就是有三角关系。三角关系显示

被试者的()。

A、逻辑思维

B、智商

C、情商

D、感统能力

答案：C

65.口欲期最关键的工作().

A、基本安全感的建立

B、自我意识的建立

C、性别意识的建立

D、开始发展人格

答案：A

66.萨提亚所提倡的健康完整的沟通的特点是()

A、讨好——忽略自己

B、超理智—忽略自己和他人

C、打岔——忽略自己.他人和情境

D、一致性——兼顾自己.他人和情境

答案：D

67.儿童在某个时期最容易习得某种知识和技能或形成某种心理特征,而过了这

个时期有关方面的发展会出现障碍，且难以弥补,这一时期称为()

A、关键期

B、适应期

C、转折期

D、混乱期

答案：A

68.反抗期的出现是()。

A、儿童心理发展中的正常现象

B、儿童心理发展中的异常现象

C、由早期挫折造成的

D、人格异常的一种表现

答案：A

69.卡特尔把瑟斯顿的七个基本因素分成两种智力，一是流体智力，另一个是晶体

智力。流体智力以()发展为基础,晶体智力是通过社会文化知识经验而获得。

A、言语能力

B、认知能力

C、行为能力

D、神经生理

答案：D

70.艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是()

A、获得信任感,克服怀疑感

B、获得自主感，克服羞耻感

C、获得主动感,克服内疚感

D、获得亲密感，避免孤独感

答案：C

71.艾里克森把人格发展分为()个阶段

A、3

B、4

C、6

D、8

答案：D

72.投射方法可以用以研究()。

A、行为

B、认知

C、人格

D、性格

答案：C

73.艾里克森认为青少年期的主要发展任务是()

A、获得信任感,克服怀疑感

B、获得自主感，克服羞耻感

C、获得主动感,克服内疚感

D、形成角色同一性,防止角色混乱

答案：D

74.儿童最常见的发展障碍是()。

A、孤独症

B、精神发育迟滞

C、抽动秽语综合症

D、注意缺陷多动障碍

答案：D

75.()是人体各系统中发育成熟最晚的，它的成熟标志着人体生理发育的完成。

A、生殖系统

B、心脏

C、大脑

D、骨骼

答案:A

76.提出群因素说的学者是()。

A、斯皮尔曼

B、瑟斯顿

C、桑代克

D、吉尔福特

答案：B

77.房树人测试中出现石子路,说明被测者()

A、有较强自信，与人交往较为主动

B、对人和事的拒绝和否定

C、对环境过度关心,强迫倾向

D、对与人交往比较谨慎,防备心较重

答案：D

78.“凡是画家都是艺术家,齐白石是画家,所以齐白石是艺术家”，这种推理形式

属于0

A、归纳推理

B、类比推理

C、从个别到一般的推理

D、演绎推理

答案：D

79.沙盘游戏中游戏者真实的内心的呈现是()

A、无形的

B、有形的

C、模糊的

D、言语的

答案：B

80.沙盘游戏的发展创建者是()。

A、荣格

B、多拉•卡尔夫

C、格思拉•德•多美尼科

D、河合隼雄

答案：B

81.婴儿出现有选择地对人反应,对母亲更加偏爱是在()

A、无差别的社会反应阶段

B、有差别的社会反应阶段

C、特殊的情感联络阶段

D、互惠关系形成阶段

答案：B

82.横向研究可能将受不同的社会环境影响而造成的差异当成随年龄增长而引起

的发展变化,这种效应称为()

A、人为效应

B、时间效应

C、组群效应

D、时效效应

答案：C

83.稳定的依恋关系建立()，以便孩子安心地探索学习，全然地做自己

A、稳定的情绪状态

B、内在安全感

C、稳定的成长环境

D、高自我价值

答案:B

84.()在对心理测验分数进行统计分析基础上发现只能提取出两个因子,所以他

于1904年提出了智力是由两种因素构成的理论。

A、桑代克

B、斯皮尔曼

C、瑟斯顿

D、维尔隆

答案：B

85.健康的人际关系是建立在()上。

A、人与人的情感链接

B、地位的平等

C、人与人之间的相互包容

D、价值的平等

答案：D

86.自我中心现象表现为()

A、只关注个人需求而不考虑他人

B、善于吸引其他小朋友的注意

C、具有物主意识，缺乏与他人分享意识

D、缺乏观点采择能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法

答案：D

87.第一逆反期的独立自主要求主要在于()

A、按自我意志行事，要求行为活动自主.自由

B、争取人格的独立和平等

C、反抗父母的漠不关心

D、对内部心理需求的争取

答案：A

88.作为家长，你有权决定0

A、孩子人生的每一步

B、家庭规则

C、哪些是可妥协的，哪些是不可通融的

D、孩子在不同情境下应该采取的行为

答案：C

89.从狭义上理解心理发展是指()

A、群体的心理发展

B、个体的心理发展

C、种族的心理发展

D、种系的心理发展

答案：B

90.中度精神发育迟滞,智商在：()

A、50-69

B、35-49

C、20-34

D、20以下

答案：B

91.如果家长总是在不断地向孩子吼叫，带来最危险的一个后果是0

A、孩子在真正有事时已不听了；

B、孩子与家长间的对抗；

C、孩子受到的心理创伤；

D、糟糕的亲子关系

答案：A

92.在推孟对智力水平的分类中，分数为()的被测者会被测定为轻度智力低下。

A、90-110

B、80-90

C、70-80

D、50-70

答案：D

93.()是婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结,也是婴儿情

感社会化的重要标志。

A、亲密

B、依恋

C、依赖

D、亲情

答案：B

94.忽视情绪管理培养带来的后果有()

A、自我控制力低

B、难以察觉情绪

C、沟通能力低

D、抗挫力低

答案：B

95.正确进行耐挫教育需要()

A、规避任何挫折发生的可能；

B、在应对挫折中提高耐挫力；

C、父母帮孩子扫清一切障碍；

D、孩子受到挫折时指责孩子

答案：B

96.幼儿体验高自尊会导致其以后()。

A、不能很好的适应学校生活

B、出现压抑和不良情绪

C、缺乏人际交往能力

D、生活满意度和幸福感高

答案：D

97.房树人测试纸张大小与()相关。

A、施测者的前期准备

B、被测者的心理把控空间

C、被测者的喜好

D、市场上可买到的纸张种类

答案：B

98.沙盘游戏是在()层面工作。

A、无意识

B、意识

C、认知

D、无意识和意识层面共同工作

答案：A

99.()岁的婴儿基本上能掌握母语的全部发音。

A、6个月

B、1岁左右

C、3岁左右

D、5岁左右

答案：C

100.()的儿童对行为好坏的判断依据着重于主观动机或意图,而不只是后果

A、前道德阶段

B、他律道德阶段

C、自律道德阶段

D、无道德阶段

答案：C

101.心理发展过程中，第二发展加速期是()

A、婴幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

答案：C

102.婴儿对熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于()

A、自发性微笑阶段

B、无选择的社会性微笑

C、有选择的社会性微笑

D、习得性的微笑

答案:C

103.小学生最基本的学习任务是()

A、学以致用

B、学有所成

C、学会学习

D、学有所为

答案：C

104.心理测量中应用最多的技术是().

A、投射测量

B、问卷测量

C、情境测量

D、三种技术差不多

答案：B

105.家庭治疗初步治疗阶段的目标是()

A、与家庭建立治疗联盟

B、开始挑战阻碍改变的家庭关系模式

C、与每个人建立治疗关系

D、帮助家庭成员表达自己,促进相互理解

答案：B

106.LJCronbach认为智力是()

A、学习能力

B、从事艰难.复杂.抽象.敏捷和创造性活动的能力

C、抽象思维能力

D、智力测验所测的能力

答案：A

107.思维类型变化的转折年龄在()

A、3~4岁

B、5-6岁

C、8-9岁

D、970岁

答案：D

108.青少年的心理发展与父母的心理发展之间()

A、相互影响

B、青少年的心理发展受学校环境的影响较大

C、父母的心理发展受自身发展阶段的影响更大

D、毫无关系

答案：A

109.艾里克森根据()划分人格发展阶段

A、力比多

B、心理社会危机

C、自我的调节作用

D、心理防御机制

答案：B

110.萨提亚亲子治疗的主要目标是()

A、各人可以为自己做出选择

B、家长为孩子构建适合他的人生

C、创造和谐的家庭氛围

D、建造良好的亲子关系

答案：A

111.与成人不同的是儿童抑郁往往在情绪障碍之外还表现出Oo

A、行为障碍.如多动攻击等

B、依赖性增加

C、认知功能减退

D、强迫思维与强迫行为

答案：A

112.吉布森运用“视觉悬崖装置”研究婴儿的()

A、感知觉

B、深度知觉

C、颜色知觉

D、形状知觉

答案：B

113.青春期发育的主要特点是0

A、身心稳定发展

B、心理发展无显著变化

C、性的发育和成熟加速

D、心理迅速发展并直达成熟

答案：C

114.训练孩子认识情绪是需要孩子学会()

A、认识自己的情绪

B、认识他人的情绪

C、认识自己和他人的情绪

D、了解情绪的类型智力测验：

答案：C

115.青春期的孩子需要成年人给予培养和指导，除了为孩子设立合理的限制,还

需要()

A、帮孩子做选择

B、给孩子足够的空间，让其担当自我决定的结果

C、帮助孩子解决所有可能的障碍

D、与孩子商量沟通,在孩子不接受时,强制性命令孩子按照成年人的方案做

答案：B

116.()是幼儿期的主导活动。

A、睡眠

B、饮食

C、游戏

D、学习

答案：C

117.科学儿童心理诞生的标志是()

A、达尔文1876年写成《一个婴儿的传略》一书

B、冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室

C、普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书

D、霍尔于1891年出版《婴儿研究手记》一书

答案：C

118.房树人测试画面中如果出现左切的状况,说明被测者()

A、独立自主行动时，感到受外来压力的阻碍。

B、对未来恐惧,或固着于过去,即想要直率地.自由地表达自己的情感,又要依赖

别人,反复犹豫不决,具有强迫倾向。

C、显示逃避过去,进入未来的欲求，能直率地表达自我情感,对过去某些经历的事

感到恐怖,从而对自己的行为加以理智的控制。

D、追求现实中不能实现的满足,从而沉迷于空想。

答案：B

119.把人类智力活动分为智力活动的内容.操作和产物的心理学家是()。

A、瑟斯顿

B、斯腾伯格

C、吉尔福特

D、斯皮尔曼

答案：C

120.童年期儿童思维结构的特点是()

A、未掌握守恒

B、掌握守恒

C、思维不可逆

D、不能把握本质特征

答案：B

121.皮亚杰把儿童认知发展分为()阶段

A、2

B、3

C、4

D、5

答案：C

122.()是指婴儿在离开母亲,遭遇陌生人和陌生环境的情况下,产生惊恐.躲避反

应。

A、回避焦虑

B、陌生恐惧

C、分离焦虑

D、亲密恐惧

答案：C

123.大约有()的孤独症患者患有某种程度的精神发育迟滞。

A、10%

B、55%

C、75%

D、85%

答案：C

124.系统式家庭治疗认为，在认识论上，所谓“真实”其实是()的,只在有关的情

境和相互关系中，才呈现出意义。

A、绝对

B、暂时

C、相对

D、永恒

答案：C

125.下列()属于外向性偏差行为表现。

A、离家出走

B、抑郁

C、自残

D、考试作弊

答案：A

126.社会学习理论的代表人物是0

A、弗洛伊德

B、班杜拉

C、华生

D、霍尔

答案：B

127.心理发展过程中，第一发展加速期是()

A、婴幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

答案：A

128.理智感与儿童的好奇心的关系是()。

A、好奇心越重,孩子的理智感越强；

B、好奇心驱使儿童去观察和了解新异事物,家长如能把儿童好奇心成功引导到渴

求知识.热爱学习上去,对培养理智感是很有意义的；

C、好奇心越重,孩子的理智感越弱；

D、好奇心太强的孩子影响理智感的建立

答案:B

129.以“反复不断地注目于目标刺激”为主的记忆策略为()

A、视觉“复述策略”

B、复述策略

C、特征定位策略

D、捕捉典型策略

答案：A

130.青少年在发现一个新世界的同时承受着巨大的压力，有时会产生抑郁和恐惧,

这时,他们容易参与到()之中。

A、攻击和暴力

B、团体活动

C、犯罪活动

D、与家长对抗

答案：A

131.精神发育迟滞是指智商在0

A、90分以下

B、80分以下

C、70分以下

D、60分以下

答案：C

132.()是新生儿最早将需求信息传递给看护人的一种交流手段。

A、微笑

B、语言

C、动作

D、啼哭

答案：D

133.青少年时期,亲子之间的权力斗争会造成()

A、低估青少年问题行为严重性,错失帮助时机

B、把正常当病态

C、把孩子的“追求自主”看作是“不负责任”

D、通过限制自由，抑制孩子的正常成长

答案：D

134.幼儿提问类型的变化模式是()。

A、从“是什么”转向“为什么”

B、从“为什么”转向“是什么”

C、从“是什么”转向“怎么样”

D、从“为什么”转向“怎么样”

答案:A

135.家庭治疗中期治疗阶段的内容是()

A、降低家庭的焦虑

B、温和地.不厌其烦地质疑“只有问题”的故事

C、不厌其烦地鼓励家人之间停止相互指责，看到自己

D、处理人际冲突

答案：A

136.卡尔夫的提醒说沙盘游戏治疗在准备充分的治疗师的运用下,是一项强而有

力且价值无限的治疗模式。“强而有力”这个字眼，意指着它()

A、治疗效果显著

B、游戏者与治疗者关系紧密

C、既能治疗，但也能致伤

D、给游戏者的感受冲击力较大

答案：C

137,正常7-10岁儿童注意力集中时间为()

A、10-12分钟

B、1275分钟

G20分钟

D、25分钟

答案：C

138.系统式家庭治疗发起于()

A、意大利的米兰

B、德国

C、美国

D、中国

答案：A

139.主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫()

A、图式

B、同化

C、顺应

D、平衡

答案：B

140.沙盘游戏容许个案去创造一个为他的内在想法和感觉提供有形证据的()o

A、沙画

B、图像

C、世界

D、艺术品

答案：C

141.萨提亚说()对于建立人际关系,就好像呼吸对于维持生命一般

A、情商

B、安全感

C、智商

D、沟通

答案：D

142.儿童孤独症的核心症状()

A、社会交往障碍

B、言语发育障碍

C、兴趣范围狭窄

D、刻板.僵硬的行为方式

答案：A

143.处于()的儿童,道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。

A、前道德阶段

B、他律道德阶段

C、自律道德阶段

D、无道德阶段

答案：B

144.反抗期中矛盾的焦点在于()。

A、成长者能够对自己的发展有正确认识,但父母却不能

B、父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能

C、成长者对自己发展的认识滞后,父母对他们发展的认识超前

D、成长者对自己发展的认识超前,父母对他们发展的认识滞后萨提亚亲子:

答案:D

145.培养孩子的独立性需要()

A、赋予孩子一定的自主权

B、给予实际操作的机会

C、启发式教育，不告诉答案

D、多鼓励少批评

答案：A

146.儿童多动症病程至少持续()

A、1个月以上

B、3个月以上

C、6个月以上

D、9个月

答案：C

147.以下措施中，哪一个培养的不是孩子的责任感？()

A、给孩子布置一点家务劳动；

B、加强与学校的联系,和老师共同培养孩子的责任感；

C、让孩子对自己的过错负责；

D、帮助孩子明确活动的目的和意义

答案:D

148.沙盘游戏中有一些宗教性质或是神性的沙具,来访者将它们出现在沙画中说

明：()

A、游戏者有宗教信仰

B、儿童游戏者喜欢这类的形象

C、没什么含义

D、来访者内心的自我治愈力量被激活

答案：D

149.象征性游戏是幼儿期的游戏特点,又称()

A、机能游戏

B、模仿游戏

C、假装游戏

D、规则游戏

答案：C

150.艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是()

A、获得信任感,克服怀疑感

B、获得自主感，克服羞耻感

C、获得主动感,克服内疚感

D、获得亲密感，避免孤独感

答案：B

151.房树人测试中画面线条较浓,但并不过重,说明被测者()

A、心理紧张，病态人格,急性精神障碍

B、自我控制性强，对行动控制得体

C、精神动力高，自我主张.过于自信.对行动积极

D、精神动力低，自卑.无助感,无自信

答案：C

152.童年期思维的本质特征是()。

A、用于计算的运算思维

B、不依赖具体内容的抽象思维

C、具有创造性的逆向思维

D、依赖具体内容的逻辑思维

答案：D

153.少年期的思维发展水平属于()

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

答案：D

154.同伴关系的高级形式为0

A、爱情

B、亲情

C、联盟

D、友谊

答案：D

155.以下哪个不是格思拉•德•多美尼科所认为的沙游治疗师需要有的素质()

A、坚信象征性物件，绘画文字的内在心灵意象是真实存在的

B、有自觉地投入体验的能力

C、有从容进出体验的能力

D、有引导游戏者游戏的能力房树人测验：

答案：D

156.童年期的主导活动是()

A、游戏

B、运动

C、学习

D、劳动

答案：C

157.儿童的第一逆反期主要是在0

A、1-2岁

B、3-4岁

C、5-6岁

D、6-7岁

答案：B

158.正常10-12岁儿童注意力集中时间为()

A、10-12分钟

B、1275分钟

G20分钟

D、25分钟

答案：D

159.儿童抑郁症的病程持续()

A、至少1周

B、至少2周

C、至少1个月

D、至少3个月

答案：B

160.孩子6-7岁时想知道如何管理自己的情绪,如何处理生活中遇到的种种问题,

他需要从

()身上去学习。

A、重要他人

B、模范

C、爸爸妈妈

D、幼儿园老师

答案：B

161.对儿童来说,以下哪种说明他们的自主能力较强？()

A、对家长和老师提出的要求能经过自己的思考再执行；

B、当出现不良情绪时，能够自我克制；

C、遇到挫折时能很快调整状态重新出发；

D、生活态度积极，不自卑，进取心强。

答案:A

162.“抑制欲望的即时满足，学会等待”是指儿童自我控制能力中的()。

A、自我调整

B、自主满足

C、延迟满足

D、自我约束

答案：C

163.()是当主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有图式,或创造新的

图式,以适应环境需要的过程。

A、图式

B、同化

C、顺应

D、平衡

答案：C

164.()岁的婴儿是掌握母语基本语法的关键期。

A、0.5-1.5

B、1.5-2.5

C、2.5-3.5

D、3.5-4.5

答案：B

165.影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()。

A、外表长相

B、环境因素

C、交往能力

D、智力因素

答案：C

166.房树人测试中被测者出现数次擦消的情况,说明被测者()

A、缺乏决断力，自信不足,不安,要求过高,追求完美

B、内心有强烈冲突.潜意识中的极度不安

C、过敏倾向,不安.强迫,抑郁,退行,追求空想,对外界敌意与不安

D、强迫观念，情感冷淡,与人保持距离,压抑,冲动,理智

答案：A

167.遗传决定论的代表人物是()

A、达尔文

B、晨］尔顿

C、华生

D、霍尔

答案：B

168.第二逆反期的独立自主要求主要在于()

A、按自我意志行事，要求行为活动自主.自由

B、要求精神自主和人格的独立

C、反抗父母的漠不关心

D、要求社会地位的优越

答案：B

169.3个月前的宝宝有一种必需的心理营养，即“()”。

A、重要他人

B、爸爸妈妈

C、爷爷奶奶

D、月嫂保姆

答案：A

170.缺乏丈夫支持的母亲会出现()

A、忽略孩子

B、在孩子面前表现的较为懦弱

C、过度保护和强势

D、能对孩子保持尊重和平等

答案：C

171.个体为指责的沟通模式付出的代价是0

A、被忽略.失去自我.沮丧.负担过重

B、缺乏感受，自我封闭

C、无责任感.空虚.上瘾.幻想不切实际

D、孤单，人际关系恶化,社会适应不良

情商培养：

答案：D

172.维果斯基认为教学与发展的关系是()

A、发展要走在教学的前面

B、教学要走在发展的前面

C、发展和教学齐头并进

D、发展和教学相互决定

答案：B

173.系统式家庭治疗的特点是:治疗只是作为一种“()”，只是对家庭中正在起作

用的模式的一种干扰。

A、干预

B、重整

C、重建

D、扰动

答案：D

174.父母对儿童控制的三种阶段模式依次为()

A、共同控制.父母控制.儿童控制

B、父母控制.共同控制.儿童控制

C、儿童控制.父母控制.共同控制

D、父母控制.儿童控制.共同控制

答案：B

175.在推孟对智力水平的分类中，分数为()的被测者会被测定为近愚。

A、90-110

B、80-90

C、70-80

D、50-70

答案:C

176.个体认知发展中最早发生,也是最先成熟的心理过程是()

A、动作

B、感知觉

C、反射

D、语言

答案：B

177.提出多元智力理论的心理学家是()。

A、斯皮尔曼

B、瑟斯顿

C、加德纳

D\吉尔福特

答案：C

多选题(总共119题)

1.自尊的人0

A、渴望表现自己,进取心强，关心自我形象,对平等有强烈的要求

B、热爱真理,尊重客观现实

C、既不孤芳自赏,也不随波阻流,对他人能接纳和信任

D、能够迫使自己克服一切困难并善于处理自己的消极情绪,去执行已采取的决定

答案：ABC

2.影响家庭关系模式的要素有()

A、家庭中的权利.规则.界限

B、情感连结

C、家庭生活周期特定阶段

D、家庭生活及个人成长的历史

答案：ABCD

3.儿童偏差行为的类别包括0

A、外向性偏差行为

B、内向性偏差行为

C、品行障碍

D、学业适应问题

答案：ABD

4.系统式家庭治疗要点为0

A、打破

B、假设

C、循环

D、中立

答案：BCD

5.学龄期儿童注意力失调的表现有()

A、过快.未经思考就反应

B、不遵守课堂纪律

C、社交困难

D、攻击行为

答案：ABCD

6.可以融入到沙盘游戏中的技术有()

A、催眠

B、聚焦

C、梦的解析

D、意象对话

答案：ABCD

7.品行障碍的临床表现包括()

A、经常说谎.经常偷窃

B、故意损坏他人或公共财物

C、勒索或抢劫他人财物

D、过早有性生活且随便

答案：ABCD

8.临床法是()的整合。

A、观察法

B、实验法

C、谈话法

D、测验法

答案：ABC

9.在卡特尔的智力理论中以下哪两种能力不属于流体智力？(BD)

A、分类

B、词语理解

C、机械记忆

D、常识

答案：BD

10.萨提亚认为健康的母子依恋关系包括：()

A、妈妈是随时准备好的(available)

B、妈妈是敏感的(sensitive)

C、妈妈的反应是可预期的(responsive)

D、妈妈的爱是无条件的(unconditional)

答案:ABC

11.卡特尔把瑟斯顿的七个基本因素分成两种智力,分别是()

A、言语智力

B、操作智力

C、流体智力

D、晶体智力

答案：CD

12.童年期儿童思维的基本特征是0

A、本质特征是依赖具体内容的逻辑思维

B、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

C、思维类型变化的转折年龄在970岁

D、思维具有不可逆性

答案：ABC

13.婴儿的主要动作发展是()

A、爬行

B、吸吮

C、手的抓握技能

D、独立行走

答案：CD

14.萨提亚是最早提出在人际关系及治疗关系中，“人人平等，人皆有价值”的想

法的人,她所建立的一套心理治疗方法,最大特点是注重()，而非只求消除“症状”,

治疗的最终目标是个人达致“身心整合，内外一致”。

A、尊重生命的本源

B、提高个人的自尊

C、改善沟通

D、帮助人活得更“人性化”

答案：BCD

15.我国学者认可智力是()的综合

A、观察力

B、记忆力

C、想象力

D、思维力

答案：ABCD

16.原生家庭给个体的影响()

A、塑造人的个性，影响人格成长；

B、影响管理情绪的能力；

C、为个人成长后人际互动的模式定型；

D、不自觉地爱上某种特定类型的对象

答案：ABCD

17.小学儿童自我评价与()有密切关系。

A、学业经验

B、同伴交往

C、自信心

D、玩具数量

答案：ABC

18.皮亚杰用()阐述他的适应理论和建构学说。

A、图式

B、同化

C、顺应

D、平衡

答案：ABCD

19.韦克斯勒儿童量表的语言分量表包括()

A、常识

B、算术

C、填图

D、词汇

答案：ABD

20.抽动障碍临床表现主要为()

A、运动抽动

B、脸部抽动

C、眨眼抽动

D、发声抽动

答案:AD

21.幼儿词汇的发展主要表现为()

A、词汇数量的增加

B、词类范围的扩大

C、词义的深化

D、词语速度的增加

答案：ABC

22.青春期自我意识发展的特点有()

A、强烈关注自己的外貌和风度

B、深切重视自己的能力和学习成绩

C、强烈关心自己的个性成长

D、有很强的自尊心

答案：ABCD

23.家庭子系统包括()

A、个人次系统

B、夫妻次系统

C、亲子次系统

D、手足次系统

答案：ABCD

24.儿童孤独症的临床表现主要包括()

A、社会交往障碍

B、言语发育障碍

C、兴趣狭窄

D、刻板.僵硬的行为方式

答案：ABCD

25.沙盘游戏的过程中要注意：()

A、主动交流

B、简单回应询问

C、无需打破沉默

D、不必做出说明

答案：BCD

26.具体运算思维的特点有()

A、守恒性

B、脱自我中心性

C、可逆性

D、自我中心主义

答案：ABC

27.在和家庭进行首次会谈时,咨询师的态度应该是()

A、带着好奇探索，尊重家庭的困境

B、不厌其烦地鼓励家人之间停止相互指责，看到自己

C、不要在情况不明时,过快地下结论

D、挑战阻碍改变的家庭关系模式

答案：AC

28.萨提亚模式五大基本元素中包括()

A、启发式；

B、正向积极

C、聚集在改变；

D、治疗师运用自己家庭中的亲子关系

答案：BCD

29.婴儿的微笑的发展阶段有()

A、自发性微笑阶段

B、无选择的社会性微笑

C、有选择的社会性微笑

D、习得性的微笑

答案:ABC

30.斯皮尔曼提出了智力的二因素论,包括()两个因素

A、一般因素

B、言语因素

C、特殊因素

D、操作因素

答案：AC

31.下列属于多动症的临床表现的是()

A、注意力涣散

B、活动过多.冲动任性

C、神经发育障碍

D、学习障碍

答案:ABCD

32.欺负行为的类型有()

A、网络游戏对抗

B、直接言语欺负

C、直接身体欺负

D、间接欺负

答案：BCD

33.提高孩子解决问题的能力的方法有：()

A、启发式教育，不告诉答案

B、给予实际操作的机会

C、多鼓励少批评

D、培养孩子的成就感:让孩子做力所能及的事情

答案：AB

34.按记忆内容,可以把婴儿记忆分为()

A、情绪记忆

B、动作记忆

C、表象记忆

D、词语记忆

答案：ABCD

35.幼儿后期能运用的主要记忆策略有()

A、视觉“复述”策略

B、复述策略

C、特征定位策略

D、抽象思考策略

答案：ABC

36.萨提亚发现父母教养中的常见问题有()

A、情绪被激惹,一时控制不住

B、规则被孩子频频破坏时产生冲突

C、对孩子期待过高，阻碍了爱的流动

D、常被担心.焦虑困扰.不放心

答案：ABCD

37.美国心理学家吉尔福特认为人的智力结构可以从三个方面来研究：()

A、内谷

B、操作

G遗传

D、成果

答案：ABD

38.鲍尔比将婴儿依恋的发展过程分为()

A、无差别的社会反应阶段

B、有差别的社会反应阶段

C、特殊的情感联络阶段

D、互惠关系形成阶段

答案：ABCD

39.注意的种类包括()

A、不随意注意

B、随意注意

C、随意后注意

D、不注意

答案：ABC

40.婴儿发音包括0阶段

A、简单发音阶段

B、连续音节阶段

C、学话萌芽阶段

D、流畅交流阶段

答案：ABC

41.心理发展的规律是()

A、普遍性和特殊性的统一

B、方向性和顺序性

C、不平衡性

D、共性和个性的统一

答案：ABC

42.帮助孩子做情绪管理的方式包括()

A、控制情绪,学习压抑情绪

B、允许孩子有情绪

C、正确宣泄情绪:不伤人不伤物不伤己

D、安抚情绪

答案：BCD

43.精神动力(力比多)代表着0

A、生命力

B、自信心

C、控制力

D、性趋力

答案：AD

44.幼儿的思维具有()特点

A、思维的主要特征是具体形象性思维

B、思维的主要特征是形式运算思维

C、逻辑思维开始萌芽

D、创造思维开始萌芽

答案：AC

45.心理学中的智力测验与在一些媒体上所进行的所谓智力测验是两码事,最关

键的不同点在于()。

A、理论基础

B、标准化的测验量表

C、信效度

D、标准化的测验过程

答案：BD

46.韦克斯勒儿童智力量表测验结果的解释有()。

A、测验原始分解释

B、测验10个分量表分解释

C、3个智商解释

D、测验14个量表分解释

答案：BC

47.强迫行为通常表现有()

A、强迫检查

B、强迫性清洗

C、强迫性计数

D、强迫性仪式动作

答案：ABCD

48.房树人测试中被试所用时间过短说明()

A、被试有阻抗

B、不愿表达内在特征

C、被测者态度敷衍

D、被测者绘画能力强

答案：ABC

49.社会学习理论主张儿童是通过()而获得社会行为的。

A、观察

B、模仿

C、想象

D、练习

答案：AB

50.第二逆反期的表现包括()

A、经济上的自主

B、追求独立自主

C、观念上的碰撞

D、追求平等的社会地位

答案：BCD

51.沙盘治疗的长处和优势有哪些？0

A、沙游是个案探索心灵的旅程,治疗师是他在这个旅程中的共同探索者。

B、儿童的幻想游戏可以促进个体化的进程,并且增强其对成人世界的把握能力。

C、在幻想游戏中，沙子和水是特别有力的工具。

D、沙盘游戏与其他治疗方法最大的区别是它容许个案去创造一个“世界”，这个

“世界”为个案的内在想法和感觉提供了有形的证据。

答案：BD

52.关于童年期儿童自我中心化,下列说法正确的有()。

A、少年期处于脱自我中心阶段

B、9岁以后儿童的认知基本上摆脱了自我中心的影响

C、8岁左右儿童处于脱自我中心化的转折时段

D、儿童脱自我中心化的过程是认知发展机制的转换

答案：BCD

53.培养自信心的关键是()

A、要肯定自身的存在价值

B、学会客观地分析自己，既要看到自己的长处,也要了解自己的短处

C、避开自己不擅长的领域

D、在擅长的领域精进

答案：AB

54.儿童对友谊的认识经历了一个发展过程,可分为()

A、短期游戏伙伴关系

B、单向帮助关系

C、双向帮助关系

D、亲密而持久的共享关系

答案：ABCD

55.家庭互动卡住除了家庭系统本身的问题,还有可能是()

A、个人的病态心理

B、家庭结构的变化

C、心理动力

D、神经系统病变

答案：ACD

56.纵向研究设计的缺点包括()

A、时效性差

B、被试容易流失

C、可能出现练习效应

D、可能出现疲劳效应

答案：ABCD

57.房树人测验的使用范围包括()

A、既可以用于群体测验，又可以用于个体测验

B、可以作为有关精神健康的普查筛选工具

C、可用于调节夫妻关系.妻子关系等

D、利用其艺术疗法的作用，促进精神病人的康复

答案：ABCD

58.皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点有()

A、泛灵论

B、自我中心主义

C、不能理顺整体和部分的关系

D、思维的不可逆性

答案：ABCD

59.韦克斯勒儿童智力量表分为()两大部分

A、语言

B、操作

G记忆

D、常识

答案：AB

60.注意力训练的内容有()

A、课堂行为训练

B、记忆力的专注力训练

C、阅读专注训练

D、思维专注训练

答案：ABCD

61.情商的内涵有()

A、了解自我.正确评价自我

B、能管理自我.控制冲动.能自我激励.抗挫力强

C、能认识他人情绪.能同理他人

D、能妥当处理人际关系.调适情绪.保持积极乐观

答案：ABCD

62.发展心理学研究的主要功能有()

A、描述功能

B、解释功能

C、预测功能

D、控制功能

答案：ABCD

63.维果茨基认为心理机能从低级到高级的发展标志为()

A、随意化

B、抽象-概括化

C、整体化

D、个性化

答案：ABCD

64.关于家庭治疗中的“改变”是指()

A、改变家庭模式:变“抑制成长”为“促进成长”

B、改变问题成员的行为模式

C、改变家庭规则，才能促成家庭的彻底改变

D、每个家庭成员都是资源,都要参与改变

答案：ACD

65.皮亚杰认知发展阶段有()

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

答案：ABCD

66.婴儿兴趣发展的阶段()

A、先天反射性反应阶段

B、相似性物体再认知觉阶段

C、社会兴趣

D、新异性事物探索阶段

答案：ABD

67.沙盘游戏之所以有效是因为沙盘游戏中治疗师可以解决()

A、游戏者的困扰；

B、怎样与游戏者建立良好关系的问题

C、反移情问题

D、个人成长的问题

答案：CD

68.彼得.沙洛维教授和约翰.梅耶教授认为情商由哪几种能力组成？()

A、区分自己与他人情绪的能力

B、调节自己与他人情绪的能力

C、运用情绪信息去引导思维的能力

D、不让行为被情绪控制的能力

答案：ABC

69.以下沙盘游戏作品的主题中哪些与安全感不足有关()

A、掩埋

B、深陷

C、埋葬

D、淹没

答案：ABCD

70.房树人测试中树的类型象征：()

A、成长的环境

B、生活态度

C、个体的理想

D、人格倾向

答案：BD

71.口欲期的哺育原则：()

A、及时

B、规则

C、充分

D、必要

答案：ACD

72.青少年心理咨询为何要用家庭治疗()

A、安全依恋是青少年身心发展的重要资源，同时亲子关系也是需要安全依恋提供

资源的

B、个人干预效果有限时要用家庭治疗,某些个案个人干预效果是无效的或是短暂

的

C、青少年的环境包括家庭.学校.社区,家庭是最为重要的环境

D、行为也是环境的产物,因此改变个人行为需要你改变行为出现的环境

答案：ABCD

73.当代孩子交往能力普遍较弱的原因()

A、独生子女居多，缺少同龄伙伴

B、高层封闭建筑，缺乏游戏伙伴

C、当代儿童喜欢看电视，缺少交流时间

D、以自我为中心，缺乏协商精神

答案：ABCD

74.原生家庭的三个影响因素()：

A、父母的态度

B、家中排行

C、成长背景

D、内在誓言

答案：BCD

75.儿童强迫症的症状包括()

A、强迫观念

B、回避行为

G强迫行为

D、焦虑情绪

答案：AC

76.社会性游戏是指游戏活动具有社会交往性质,可分为()

A、规则游戏

B、协同游戏

C、合作游戏

D、假装游戏

答案：BC

77.学龄儿童的主要记忆策略有()

A、复诵策略

B、组织策略

C、系统化策略

D、巧妙加工策略

答案：ABCD

78.皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素有()

A、成熟

B、经验

C、社会环境

D、平衡化

答案：ABCD

79.导致精神发育迟滞的风险因素可能有()

A、染色体缺陷或基因突变

B、神经生理缺陷

C、父母受教育程度

D、社会文化剥夺

答案:ABD

80.安斯沃斯通过陌生情境法,将婴儿的依恋类型分为()

A、困难型依恋

B、安全型依恋

C、回避型依恋

D、反抗型依恋

答案：BCD

81.按照同伴交往中的人气特点，将儿童分为()

A、受欢迎的儿童

B、不受欢迎的儿童

C、明星儿童

D、受忽视的儿童

答案：ABD

82.家庭重塑的前提就是萨提亚所相信的人类基本事实包括：()

A、人本来就有能力活出丰富.喜悦的生活,人所面临的挑战是如何实现这种能力

B、人对事件的应对方式,是决定该事件有何结果的主要因素

C、人有能力转移.压抑.潜抑.投射.否认或扭曲自己与生俱来的各种能力，以顺应

自己

所感知的生存要求

D、大部分人不能在任何年龄段都能学习新的思考方法和行为方式的

答案：ABC

83.皮亚杰把童年期的道德认知发展分为()

A、前道德阶段

B、他律道德阶段

C、自律道德阶段

D、无道德阶段

答案：ABC

84.萨提亚认为,求生存的应对姿态包括()

A、讨好型

B、指责型

C、超理智型

D、打岔型

答案：ABCD

85.家庭治疗中的个人会谈的目的是()

A、初期:评估个人对症状循坏的影响，与个人建立关系

B、中期:挑战个人,改变过去的交往方式,指导青少年有效地向父母表达观点

C、后期:处理个人的发展危机.议题.创伤

D、与一般个人治疗的目的一样

答案：ABC

86.手的抓握动作发展的重点包括0。

A、拇指的运用

B、五指分化

C、手眼协调

D、抓握力量的增加

答案：BC

87.发展心理学的研究内容为()

A、各种系心理发展规律和特点

B、心理发展中各年龄阶段的特征

C、心理发展的基本理论

D、各群体心理发展的规律和特点

答案：BC

88.少年儿童的自我中心性可以用0来表征

A、独特自我

B、主体我

C、假想观众

D、自我评价过高

答案：AC

89.中期家庭治疗阶段治疗师的角色是()

A、让家庭分别与治疗师说话,然后再彼此对谈

B、不太主动,很少指导,鼓励家庭依靠自己的资源,更多互动

C、当家庭互动时，治疗师要靠后,观察家庭的交往过程

D、治疗师在家庭终止对话时,只指出一点点不足之处,然后鼓励家庭继续谈下去。

或只是鼓励家庭继续谈下去,而不打断或批评。

答案：BCD

90.“房树人测验”可以从哪些方面来研究()

A、从非言语性,创造性的角度

B、从被测者绘画的时长和画面的构成等的角度

C、从言语的统觉的角度来认识,被测者的绘画又具有一定构造性的形式,被测者

所描绘的形象也涉及到环境关系,具有一定联想性作用

D、从画面中出现的房.树.人以外的元素分析

答案：AC

91.斯腾伯格提出的智力三元理论包括0。

A、情境亚理论

B、经验亚理论

C、操作亚理论

D、成分亚理论

答案：ABD

92.青春期儿童情绪变化的特点为()

A、积极情绪主导

B、烦恼增多

C、孤独感增强

D、压抑感增强

答案：BCD

93.萨提亚认为爸爸要提供给孩子的心理滋养有()

A、安全感

B、宽厚与责任感

C、有品质的时间

D、稳定的成长环境

答案：BC

94.实验经过多次重复测试,被试可能会出现()

A、练习效应

B、重复效应

C、疲劳效应

D、倦怠效应

答案：AC

95.以下哪些属于维果斯基提出的重要概念()

A、最近发展区

B、教学应当走在发展的前面

C、学习的最佳期限

D、关键期

答案：ABC

96.在表里一致的沟通模式中，()全部得到了应有的关注和尊重。

A、自我的感受

B、他人的感受

C、他人的要求

D、情景的要求

答案：ABD

97.象征性游戏的特征有()。

A、替代物与实物形状有某种相似性

B、重视结果而不重视过程

C、想象的特点

D、概括性质

答案：AC

98.幼儿期儿童主要的认同对象有0

A、富有“心理资源”和“社会资源”者

B、父母

C、老师

D、弟弟妹妹

答案：ABC

99.横向研究设计的优点点包括()

A、适用性

B、时效性

C、人为的联结性

D、组群效应

答案:AB

100.影响注意的稳定性的因素有0

A、注意对象本身的特点

B、活动的目的任务

0\天气

D、人的主观状态

答案：ABD

101.萨提亚理论认为任何一种沟通都包含着两方面的信息,即()

A、正向信息

B、语言方面

C、负向信息

D、情感方面

答案：BD

102.精神发育迟滞包括()

A、轻度

B、中度

C、重度

D、极重度

答案：ABCD

103.游戏对儿童心理发展的意义主要包括()。

A、促进认知

B、体现创造性能力

C、培养健全的人格

D、增强体质

答案：ABC

104.形式运算阶段的儿童思维特点有()

A、思维形式摆脱思维内容

B、进行假设-演绎推理

C、不可逆

D、泛灵论

答案：AB

105.家谱图的功能：()

A、描绘家庭的结构

B、解释家庭模式；

C、揭示家庭中可能的三角联系等关系模式

D、规划治疗

答案:ABCD

106.结构式家庭治疗中最核心的概念有()

A、家庭结构

B、次系统

C、边界

D、家谱图

答案：ABC

107.注意的特征有()

A、转移

B、指向性

C、集中性

D、分配

答案：BC

108.注意力失调的评估方式有()

A、感觉动作评估

B、知觉动作评估

C、自我监控测验

D、智力测验

答案:ABCD

109.巴斯等根据婴儿对活动的倾向性和行为特征,将其气质划分为()

A、情绪性

B、活动性

C、冲动性

D、社交性

答案：ABCD

110.提升孩子自信心的方法有：()

A、启发式教育，不告诉答案

B、给予实际操作的机会

C、多鼓励少批评

D、培养孩子的成就感:让孩子做力所能及的事情

答案：CD

111.婴儿学习能力的主要表现为()

A、模仿学习

B、条件反射学习方式

C、偏好新颖刺激

D、观察学习

答案：ABC

112.多因素论认为智力含有多种因素,至少可以确定有三种大的因素，即()o

A、社会智力

B、具体智力

C、抽象智力

D、推理智力

答案：ABC

113.托马斯和切斯把婴儿气质划分为()

A、容易抚养型

B、抚养困难型

C、安全型

D、发展缓慢型

答案：ABD

114.青春期心理的矛盾体现在()

A、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾

B、心理断乳与精神依托之间的矛盾

C、心理闭锁性与开放性之间的矛盾

D、成就感与挫折感的交替

答案：ABCD

115.儿童抑郁症的主要临床表现()

A、心境低落

B、行为障碍

C、躯体症状

D、轻躁狂

答案：ABC

116.婴儿动作发展遵循的原则包括()。

A、上下原则

B、头尾原则

G近远原则

D、大小原则

答案：BCD

117.心理发展的性质包括()

A、整体性

B、社会性

C、活动性

D、规律性

答案：ABCD

118.遗传决定论的观点包括()。

A、心理发展是由遗传因素决定的

B、心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程

C、环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现

D、环境的作用也很大

答案：ABC

119.根据儿童在游戏中社会参与水平的不同，将游戏的社会性发展分为()

A、非社会性游戏

B、平行游戏

C、社会性游戏

D、合作游戏

答案：ABC

判断题(总共169题)

1.当我们进行物体识别时,我们会运用格式塔;我们在进行事物分析的时候,去进

行逻辑判断的时候，我们就不运用格式塔。()

A、正确

B、错误

答案：B

2.心理发展只受遗传因素决定。()

A、正确

B、错误

答案：B

3.人生的挫折是可以避免的。（）

A、正确

B、错误

答案：B

4.透过房树人测验,可投射出个人的心理状态,有系统地把你的潜意识释放出。（）

A、正确

B、错误

答案：A

5.情感依恋最多发生在母婴之间。（）

A、正确

B、错误

答案：A

6.顺应使图式得到质的改变。（）

A、正确

B、错误

答案：A

7.贝特逊是家庭治疗的创始人之一。0应是阿克曼

A、正确

B、错误

答案：B

8.智商是稳定的,那么有一次比较准确的测验就可以预测将来的智力水平及成就,

但是婴儿期的智力测验结果不能很好地预测以后的智力发展。（）

A、正确

B、错误

答案：A

9.低自我价值的个体采用的沟通模式具有一致性。（）低自我价值的个体的沟通模

式是不一致

A、正确

B、错误

答案：B

10.沙盘底布的蓝色可以用以代表碧水和蓝天,同时蓝色本色还可以被视为一种

“客体”，在沙盘中它提供了一种清晰的视觉呈现。（）

A、正确

B、错误

答案：A

11.客体我自我意识的出现是个体自我意识发展的第一次飞跃。（）

A、正确

B、错误

答案：A

12.智商在20以下的儿童为重度智力低下。（）

A、正确

B、错误

答案：B

13.家庭面临环境变化或发展挑战时,家庭结构不需要改变。（）

A、正确

B、错误

答案:B

14.在儿童言语发展过程中，儿童往往在说出某种结构的句子之后,才能理解这种

句子的意义。（）

Av正确

B、错误

答案：B

15.心理测验中产生最早并且运用最广泛的是人格测验。（）最早运用的是智力测

验

A、正确

B、错误

答案：B

16.家长在家中给孩子买沙盘可以给孩子增加一项游戏的内容，同时也有治疗的

功能性作用。0

A、正确

B、错误

答案：B

17.房树人测试中通过图画的细节进行的分析和联想得出的结论可以作为被测者

现实状态的实际证据。（）

A、正确

B、错误

答案：B

18.皮亚杰提出图式概念，图式即认知结构。“结构”是指物质结构。（）“结构”

不是指物质结构,是指心理组织,是动态的机能组织。

A、正确

B、错误

答案：B

19.儿童的恐惧情绪全部都是后天获得的。（）有先天而来.也有后天习得。

A、正确

B、错误

答案:B

20.在中期治疗阶段,治疗师要鼓励家庭成员跨越批评及职责,鼓励他们直接谈自

己感受到什么.想要什么,学会看到自己在无效互动模式中起到什么作用。（）

Av正确

B、错误

答案：A

21.治疗师在听到自己不同意的部分时,要及时的给予劝告。（）

A、正确

B、错误

答案：B

22.智龄表示一个人智力的绝对水平,不同年龄儿童的智力高低是可以进行比较

的。（）不能比较不同年龄儿童的智力高低。

A、正确

B、错误

答案：B

23.沙盘游戏确实能够做出一些分析和诊断,所以可以作为诊断工具使用。（）沙盘

游戏能够帮助治疗师分析来访者的情况，但是不可以作为诊断工具使用。

A、正确

B、错误

答案：B

24.儿童强迫症的症状包括强迫观念与强迫行为，两者同时出现。（）也可单独出现。

A、正确

B、错误

答案：B

25.文化历史论认为智力过程起源于活动,先是外部的活动,然后才转化为内在心

理活动。

A、正确

B、错误

答案：A

26.斯金纳的发展心理学理论强调对行为的强化。（）

A、正确

B、错误

答案：A

27.婴儿的发音能力的发展呈现出阶段性特征,分为简单发音阶段.连续发音阶段

和学话萌芽阶段。（）

A、正确

B、错误

答案:A

28.受忽视的儿童往往具有攻击性,对人不友好,不尊重同伴,缺乏合作精神。（）

A、正确

B、错误

答案：B

29.少年儿童的自我中心性表现与皮亚杰提出的“自我中心”原意相同。（）

A、正确

B、错误

答案：B

30.沙游过程通常会唤醒深层情绪和领悟,并且将它们从原本隐藏的状态带入到

可观察和感知的层面。（）

A、正确

B、错误

答案：A

31.JohnBuck最早发明了动态房树人测验分析学。（）动态房树人分析学是由Rob

ertCBurn在1970年发明

A、正确

B、错误

答案：B

32.象征性游戏是幼儿期的游戏特点,又称假装游戏。（）

A、正确

B、错误

答案：A

33.在挑战家庭时,必须要温和，以免引起家庭的防御。（）挑战可以是直接的，也可

以是温和的，这取决于治疗师的偏好

A、正确

B、错误

答案：B

34.智力落后儿童就是智力水平明显低于正常儿童的儿童。（）

A、正确

B、错误

答案：B

35.家庭治疗以整个家庭为对象来规划和进行治疗,把焦点放在家庭成员之间的

关系上,而不是过分关注个体的内在心理构造和心理状态。（）

A、正确

B、错误

答案：A

36.萨提亚相信改变是有可能的,即使外在的改变有限,内在的改变还是可能的。

0

A、正确

B、错误

答案：A

37.多元智能理论提出的八种智能是独立存在的,其中一种受到伤害（生理原因）

不影响其他智能,相应的是,其中某种能力强,也不意味着其他智能也强。（）

A、正确

B、错误

答案：A

38.房树人测验中被测者把有的部分画得很浓.很重,有些部分甚至描绘时花费时

间过长，这些可以显示出在他积极的进行表达。（）

A、正确

B、错误

答案：A

39.专制型教养方式会让孩子任性.幼稚.神经质.缺乏恒心.冲动。（）专制型教养

方式会让孩子反抗.焦虑.退缩.依赖性.服从

A、正确

B、错误

答案：B

40.被挫折淹没的家庭也会有成功.正面的片段。（）

A、正确

B、错误

答案：A

41.韦克斯勒儿童智力量表在2003年的第4版中制定了新的常模。（）

A、正确

B、错误

答案：B

42.家长需要觉察孩子的需求并充分满足。（）

A、正确

B、错误

答案:B

43.在萨提亚的亲子理念中,夫妻关系对孩子人格养成/自我价值感有直接影响。

0

A、正确

B、错误

答案：A

44.少年期的瞬时记忆达到个体一生的最高峰。0少年期的短时记忆达到个体一

生的最