4单元整合提升

4单元整合提升4单元地球上的水资源类型一

识别河流、湖泊等常见水体类型河流的河道比较长，水从上游来，流向下游；小溪是一种在山

涧、林中涓涓细流的水；湖泊面积很大，池塘面积比较小，水的流向

不明显，都是静态水体；海洋面积很大，水会运动；水库是人工修建

的，有大有小，有深有浅。1.周末，妈妈带云云去爬山，看到山上有涓涓细流往下流，她知道这是

（

B

）。A.

河流B.

小溪C.

水库B123456789102.

明明游览了瘦西湖，他发现瘦西湖和家门口的池塘相比（

C

）。A.

蓄水量都少B.

面积都较大C.

都是静态水体C12345678910类型二

地下水的成因自然界的地下水总量约占淡水总量的30％。由于地表土质疏松多

孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们

是地下水的主要来源。3.

下雨天，雨水会透过（

A

）渗透到地下。A.

土壤B.

瓷砖C.

玻璃4.

下雨天，雨水会渗透到地下，形成（

C

）。A.

池塘B.

河流C.

地下水AC12345678910类型三

海水又苦又咸的原因海洋中的盐类物质使海水又苦又咸。5.

丽丽调制了一杯盐水模拟海水，分别用金属勺加热1毫升淡水和1毫升

模拟海水，水干后发现装淡水的勺中什么都没留下，装模拟海水的勺中

有白色物质，她知道了海水中的（

B

）使海水又苦又咸。A.

杂质B.

盐类物质C.

细菌B12345678910类型四

河流与湖泊的形成下雨时，在高低不平（或低洼）的地方，特别是土堆周围可以找

到“河流”或“湖泊”。123456789106.

周末，轩轩和昊昊在家想用泥巴模拟河流与湖泊的形成，他们用泥巴

塑造了一块不平整的地形，用喷水壶往泥巴上喷水。（1）

轩轩和昊昊往泥巴上喷水，是模拟自然界中的

⁠。（2）

水喷在泥巴上，发现水会从

处往

⁠处流，水会聚集

在

⁠处。（3）

通过这个现象，轩轩和昊昊了解了河流与湖泊的形成。故下雨

时，在

的地方，可以找到“河流”或“湖泊”。降水

高

低

低洼

高低不平

12345678910类型五

可利用淡水资源供不应求的原因“体验可利用淡水资源的供不应求”的模拟实验中，“供水者”

的行为在现实生活中指的是对一个地区可利用淡水的补充，像降水、

调水等；“用水者”的行为在现实生活中指的是各种用水活动，像生

活、农业、工业用水等。用水量增加和人口数量增加等导致淡水资源

供不应求。123456789107.

某一个地区4～8月人口增加了2万，下了3场雨。导致该地区淡水告

急，地区政府呼吁大家要节约用水。人们的日常生活、农田灌溉、工业生产都要用水，农村地区井水使用量增加。（1）

这段材料中，“供水者”指的是

；“用水者”指的

是

、

、

⁠用水。（2）

井水来源于（

A

），是淡水资源。A.

地下水B.

冰川水C.

河流与湖泊（3）

通过分析这段文字，淡水供不应求是因为

、

⁠

⁠等。降水

生活

农业

工业

A用水量增加

人

口数量增多

12345678910（4）

该地区人民积极响应政府号召，想到各种方法进行节水，下列关

于节水的措施不正确的是（

B

）。A.

收集洗菜的水浇花B.

刷牙时一直开着水龙头C.

使用节水马桶B12345678910易错点1

区别河流与湖泊8.

小明喜欢在下雨天踩水坑，一个个小水坑相当于自然界中的

（

A

）。A.

湖泊B.

长江C.

大海A12345678910易错点2

区别海洋与湖泊9.

下列关于湖泊和海洋的说法正确的是（

C

）。A.

海洋面积比湖泊面积小B.

海洋资源没有湖泊资源丰富C.