小学四年级音乐上册教案

1小学四年级音乐上册教案教学目标第一课时23它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放二、聆听《洪湖水，浪打浪》44.小结：这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景。55.小结：这是旧中国20世纪30年代的水乡。三、编创与活动命题创作《远航》6(4)学奏口琴7、1两个音(了解、模仿)(1)欣赏(3)认认a、三连音b、重音记号(4)读读唱唱7往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。进行曲风格，很鼓舞人中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始曲。1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过以《义勇军进行曲》为中华人民共和国代国歌。1982年12月4日，第五届全国人大第五次会议8(1)发声练习13|53|1—lu大屏幕：请你说出这是哪个国家的国旗?你听国这个国家的国歌吗?(回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌)恭喜你为自己的组得了一面2、听一听我好吗? (1912——1935)在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐9动画中出现了那些人物?你知道国歌是怎样写成的吗?(1)认认三连音：生：.....师：老师今天要介绍几位新朋友给大家认识!出示三连音xxx,说一说作品中三师：什么是三连音?就是把一拍平均分为三部分，就像我们把一个线段平均分(2)出示重音记号(3)认认力度记号表演，好吗?(学生进行表演)乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始曲。(1)发声练习13|53|1—|lu(2)听音模唱1、表演愉快的梦2、聆听月亮月光光小夜曲1、组织教学(师生问好)现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。像通常的变奏曲一样，主题2.管弦乐《陀螺》音乐来描绘儿童世界的小品曲。后又根据其中的五首改编成管弦乐曲，1873年奏出的主题采用以八分音符与休止符组成的节奏和连续作上行六度跳进的旋律进行，音乐充满兴奋、热烈的气氛，孩子们兴高采烈、欢呼雀跃的神情跃然于音乐之中。乐曲还通过快速流动的十六分音符节奏生动地描绘了陀螺的飞快转这首电子琴曲就是表现了游乐场中这一幕情景。乐曲为复三段体结构。4小节引第一部分的主题由连续的十六分音符节奏和高低跌宕的曲调构成，描绘了电动木马快速旋转的形象。随后是一个带有切分节奏的短小的连接句——仿佛是一最后以取材于主题的尾声结束全曲。乐声渐弱，好像是酣畅快乐的情景在孩子玩什么?(放课间录象)(1)先学习A段前8小节。设问：请先看前8小节中有哪两小节是一样的?重复出现了几次?这两小节你(2)用口琴自学A段后8小节。(3)将A段连起来演唱。(4)讲解2/4拍号及指挥图式。(5)学习B段前8小节。(6)最后一句跟琴学唱。(7)用轻松愉快的情绪完整演唱歌曲旋律打球时是什么样呀?(动作灵巧轻快，你推我挡激烈比赛)老师请大家听一首(2)简单介绍变奏曲(3)初听变奏曲主题曲调。(4)复听主题曲调。(5)初听全曲。(6)小组讨论(7)复听全曲。设问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的比赛精彩场面吗?如果你愿1、歌曲《大家来唱》2、拍号3/4(一)学唱歌曲《大家来唱》2聆听录音范唱：老师带同学拍手感受2/4拍强弱规律。4先学习第二声部旋律：用三拍子指挥图边打拍子边看书唱谱要求：放慢速度，分成两个8小节学唱。(1)前8小节注意连线，第3、4小节同音相连只唱一音时值相加共唱5拍。(2)再学唱后8小节。5再学习第一声部旋律也分两个8小节学唱：前8小节1—i跳跃要唱准想好音6二声部合唱(1)先唱好两个声部每句的第一个音即：(2)一句一句合唱，唱好一句巩固一句7在二声部旋律唱好的基础上填唱歌词。(意大利威尼斯)(二)2/4与3/4对比及三幅图配节奏。1导入：威尼斯美吗?请同学们踏着整齐的步伐，随着音乐《欢迎进行曲》片3学生通过音乐实践活动感受2/4与3/4拍后，完成书上配节奏。2两首歌曲复习(一)歌曲复习1《哦，十分钟》2《大家来唱》(二)音乐欣赏：管弦乐《陀螺》3初听全曲：你能从音乐声中感受陀螺在孩子们的抽打玩耍中飞快转动的情景1导入：给大家说一说坐旋转木马是什么样?(上下起伏)2初听全曲3复听全曲设问：(1)乐曲可以分为几个部分?(2)你能听出乐曲的开始部分与最后一部分的曲调是相同的吗?吗?艺术形象及特点歌曲通过优美的旋律，刻画出祖国妈妈的伟大形象。体裁抒情曲曲式A+B调式G大调1、音阶轮唱(谱略)2、两部发声练习(谱略)1、情境激趣导课(出示课件)曲《世上只有妈妈好》唱出了人间最深的亲情—母子情!那照片上的你们在做什么?5、师生共同视唱新谱(学生在家以进行预习)a、歌曲介绍(1)选出主持人。(2)让各组到老师这拿道具(3)各小组准备。(4)新歌演唱会开始。(5)评出自信奖、创意奖、表演奖(6)主持人小结。难点解决)(质疑探究)第二课时、摇篮曲(一)二)第三课时、摇篮曲(二)一、课前游戏读RUAPO(引导学生用普通话读，用方言读)二、师：好了，刚才同学们，精彩的方言使我们知道了只要你敢想，只要你敢上节课，我布置了让大家自己去搜寻关于舒柏特生平的事迹介绍，谁来说一下)(生描述，师补充):舒柏特：士九世纪伟大的奥地利作曲家(17971828),出生于维也纳附近小学教师家庭。幼时在教堂唱诗班受音乐教育并任歌童，8岁随同父亲和哥哥学习提琴、钢琴14岁开始创作歌曲，16岁开始创作交响曲，17岁为歌德的诗篇谱曲。18岁完成第二、三交响曲，五部歌剧及一百四十多首歌篮曲”2、出示歌曲(几拍子、几段歌词)时的情景，心里怎么想?试着唱一唱(有表情的演唱)师：你能看出歌曲是由几个乐段组成的吗?歌曲两个乐段，第一乐段有两个乐小组演唱)课就到这儿，下课!同学们再见!1、感受《牧羊姑娘》的悲伤情绪突出(突破)方法它是怎样表现悲伤的情绪的。生：可以讨论也可以独立回答(不要求学生的语(教师出示主旋律)师：现在咱们就来分析一下这段音乐怎样表现悲伤情绪的?生：按自己的理解师：刚才同学们说了，这三首乐曲主旋律是一样的，其实前两首器乐曲是根据后面的歌曲改编的，那现在咱们现在完整地听听这首歌曲表现了怎样的音乐形象?生：完整地听歌曲体会音乐所表现的音乐形象(出示歌词)师：咱们听了器乐曲也唱了歌曲，你能给它取个名字吗?师：对了咱们今天欣赏的就是由的《牧羊姑娘》生：根据自己的理解取名字生：根据自己的理解回答师：大家看黑板，咱们今天欣赏的乐曲都和放牧和牧童有关，那么同样都是牧童，可为什么他们的生活却完全不同呢?师：就是因为生活在旧社会，牧羊姑娘挨冷受冻，还受欺负。而咱们同学穿着整齐的校服、坐在宽敞明亮的教室里学习应该怎样做呢?师：咱们欣赏了一首动人的《牧羊姑娘》最后请同学们和老师一起再来演唱一通过欣赏音乐能使学生的心灵受到感染，珍惜今天的幸福生活和学习机会，热1.学生听音乐(娃哈哈)按节奏走进教室。师：谁来说一说?为什么?(学生回答)要衔接好。(学生合奏)1.师：这段音乐给你什么感觉?它表现的又是什么形象呢?大家来看一看。(学生观看幻灯片)2.表现的是谁?你了解阿凡提吗?你都知道哪些关于阿凡提的故事?(学生回答)4.分部分学唱(1)学生跟琴演唱。心中多欢喜，5.连唱歌曲特点)(学生创编伴奏)出示节奏谱4.合奏练习2.学生创编2.问：我们在生活中也会遇到一些不良行为，你会怎样处理?(学生回答)提的故事》主题歌)一、师生共唱《英文师生问好歌》同唱问好歌(增进师生情感)(1)出示一休图片(2)提问：图片中的人物是谁(3)提问：(增进师生情感)(1)初听：(2)复听：(3)歌曲旋律分析①出示歌谱(4)器乐创编2,处理演唱歌曲的感情。唱4个乐句使用同一节奏，结尾部分的衬字句(啦),其旋律取自A乐段的主第一课时教学重点：感受歌曲所表现的欢乐雀跃的情绪一、引入师：同学们，今天老师带来了几张漂亮的图片，你知道这是哪里吗?师：迪斯尼乐园是世界著名的游览胜地，有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施，还有孩子们喜欢的童话人物，因此是孩子们向往的儿童世界。今天我们就一起1、初听全曲：听后有何感受(说出它的情绪特点)他们为什么把迪斯尼乐园成为真善美的小世界呢?2、复听全曲：整首歌曲的情绪是一样的吗?你能听出来吗?听出来后举手示意。板书：真善美的小世界迪斯尼ABA1情绪：活泼抒情性活泼(A乐段的再现)二、新授唱2遍，全体学生自己随伴奏演唱第一乐段。一、引