部编版一年级上册道德与法治全册教案 开开心心上学去

部编版一年级道德与法治上册全册教案

第1课：开开心心上学去

教学目标：

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2、教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学重点、难点：：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

第1课时（总第1课时）

教学过程：

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢送你们。你们喜欢上学吗？板

题：我上学了。

3、“击鼓传花〃一一介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的时

机。）

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈辞别？你怎样向老师问好？见到不认识

的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说

话，进行礼貌教育。）

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说

说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言〕4、参观完教室，小

朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样保护新

书呢？（生讨论一指名答复一补充意见一师小结）

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？1生讨论一指名

答复一补充意见一师小结）

三、认识课程表。

1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？

2、认识课程表

3、按课程表整理书包。

四、总结全文。

活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及

多种游戏方式来交往。

第2课时(总第2课时)

教学过程：

11〕情景导入

老师带着同学们一起唱〈上学歌〉，使同学们初步感受上学的意义。

(2)大家一起说一说

教师：小学了，哪些方面是和幼儿园不一样的？

学生举手答复。

教师总结：上小学后很多地方都和幼儿园不同，作为小学生，我们要学会自己的

事情自己做，自己慢慢变得独立起来，要慢慢适应新的环境，新的老师，新的小

伙伴。

教师：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？

学生举手答复。

老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？

教师总结：爸爸妈妈及亲人对我们的爱，对我们的期待是随处可见的，我们作为

小学生应该在学校认真学习，遵守纪律，努力学习科学文化知识，不浪费时间。

(3)大家一起来表达

1.教师：同学们，你们上小学了，开不开心？

学生：开心！

教师：那你们来用任何一种方式来表达自己的愉快的心情吧。

学生活动［可以唱支愉快的歌曲，可以朗诵诗歌，可以在黑板上绘出愉快的表情

等）。

第二课拉拉手，交朋友

教学目标

1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体

生活中一员的快乐。

2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲

文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的根

本知识与技能。

4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活

动；在学习与生活中遇到问题时愿意想方法解决。

教学重点：遵守交往及游戏中的规那么、纪律

教学难点：学习人际交往的根本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感活动准

备：1教师准备：

门）〈找朋友〉歌曲录音；（2）美术纸假设干张。

2学生准备：

（1）自我介绍的内容；

（2〕自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片

或与家人的生活照；

（4〕自己制作的小名片假设千张。

教学课时：二课时

第一课时

活动（一）一一认识老师和同学活动过程

一、老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢送你们来到大学城第二小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法

治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找

我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！［老师走下去和同学拉拉

手〕二、我认识的朋友多

我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？

（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以

此类推。〕三、课间活动：唱〈找朋友》的歌曲四、我喜欢和大家在一起

1说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬

的同学。〕2你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我

们在一起会互相帮助。）3说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4你有

没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？五、同桌同学相互认识

小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉，想不想

互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可

以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。

六、（准备资料交朋友

1老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学

做名片。

2自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手

工，或演奏的乐曲等。

第二课时

（一〕请你记住我

1展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手工程，加深

在同学们心中的印象。

2同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况〕。

3找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。

4与大家分享自己和家人的照片。

5在书上记下同桌的名字和，相互认识。

6唱儿歌

教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋

友。

活动［二〕一一做游戏，愉快地结识新朋友

1.看书6-9页说说讲的什么？

2.老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规那么，教唱网小鱼

的儿歌。

3.游戏平安要求

4.

学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也参加游戏中。

第三课我认识您了

主题目标：

1熟悉更多老师和遵从教导

2学习人际交往的根本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重难点：学习人际交往的根本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感

第一课时

（一〕我喜欢和大家在一起

1说说你喜欢和什么样的人做朋友？1干净、整洁，学习好，经常受老师表扬

的同学。）2你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？［我们经常一起玩，我

们在一起会互相帮助。）3说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？）课间活

动：欣赏〈我的好老师〉歌曲

（二）我认识的老师

1我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍你认识的老

师吗？（请一名同学说出一个老师的

特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。〕师注意

引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。

2我们该怎么尊敬他们？

3你有特别喜欢的老师，为什么喜欢他？

［三〕拓展:注意观察老师们是怎样工作及关心同学的

第二课时

（一〕我认识的老师多1说说你都认识了哪些老师2说说某老师是怎么工作

的［二］该请谁来帮帮我

1自观察12页图，同桌互说：遇到这些事，可以请谁来帮助呢？2汇报（要

求举手发言，师强调规那么〕3夸夸老师是如何关心保护小朋友。

（三〕这样做对吗？

1看书13页图：他们这样做，对吗？为什么？1先说给同桌听，在汇报）2

遇到类似情况我该怎么做？

2说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。

第4课〈上学路上》

【教学目标】

1、知识与技能：学会识记常见的交通和平安标志，掌握一些根本的交通规那么。

2、行为与习惯：在上学的路上要遵守交通规那么，不要在路上玩耍，不要吃地

摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3、情感与态度：通过画上学路线和玩交通平安棋，培养学生的自我保护意识和

珍爱自己生命的情感。

【学情分析】

上学是孩子们每天必须做的事情，但有没有孩子留意过上学路上的事情呢？本

课设计了两个活动，一是画上学的线路标记图；二是玩交通平安棋，让学生在画

中学、玩中学。

【课时安排】2课时

【教学过程活动设计】

第一课时：

一、说一说

1、唱〈上学歌〉

2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎

样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论

二、画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生答复）

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、根据学生的答复随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字

路口等）

4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？看谁观察得仔细、

画得清楚。

三、评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

四、议一议

1、过渡：小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上

学路上见过下面这些情况吗？

2、课件演示：〈我能说“不〃>

3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的？［指生答复〕

4、你做过这样的事吗？

5、教师总结在上学路上玩耍后的不良后果

板书：上学路上不玩耍。〔齐读）

第二课时

一、认一认

1、认识交通标志。

2、教师出示交通平安示意图。你知道他们的作用吗？

（人行横道、红绿灯、警示标志、禁止通行……〕

3、游戏：猜一猜。出示交通标志，猜一猜它的用途。

二、演一演

1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？

2、全体同学一起模拟交通指挥。

三、辨一辨

1、〔出示各种交通行为），这些小朋友的行为对吗？为什么？

1）走路要走人行道2）红灯停，绿灯行；3）不攀爬栏杆；4）不追跑打闹。

2、学习儿歌〈过马路》。

3、总结：交通规那么记在心，平安第一要做到。

四、玩一玩

1、交通平安棋：看图，谁来说说，什么情况下前进，什么情况下后退？

2、游戏规那么：

1）四人为一组，分别拿不同颜色的棋子。

2）每一轮，每人只能掷一次，按游戏规那么前进或后退。

3〕游戏过程中要保持安静。

4〕先到终点的为优胜者，请举手告诉老师。

3、拿出掷子玩下棋。

4、反应游戏结果

让我们牢牢记住：上学路上不玩耍，平安第一记心上。（齐读）

【板书设计】

上学路上不玩耍

平安第一记心上

5我们的校园

教学目标

1、情感与态度：通过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主

人翁意识；初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。

2、知识与技能：通过活动，了解学校的规那么和纪律，并能够自觉遵守；懂得

尊重学校不同岗位的工作人员；懂得学校各种

设施的用处。

3、过程与方法：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这

些设施解决自己的问题或者帮助其他的同学，很快适应新环境，初步培养学生的

观察能力。

教学重点

让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活。

教学难点

让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活；懂

得利用学校各中设施的用处。

教学准备

1、事先拍好各个地方的照片，并且完成PPT设计。

2、分好小组在课堂上讨论，以便乱而无序。

教学课时

一课时。

教学过程

1、讲授阶段

师：我们在讲新课之前要让大家看一段视频，看看你们认识不认识这些地方。

（视频：校园的拓展〕看完以后，你们什么想法？是不是很想知道我们学校是什

么样子的？生：很想知道。

师：在我们参观之前呢？我们想一想，参观完以后你们觉得这是不是你们心目中

的校园，等会我会让人起来答复以下问题。

师：我们首先来到了教学楼，你们看看我们的教学楼高不高呀。

生：|WJo

师：那么我们学里边有些什么呢？生：有教室，有办公室，有楼梯……

师：那么我们教室里边有些什么呢？谁能说说看。

生：有黑板，课桌，讲台，标语……

师：这位同学答的很好，我们是不是给他鼓鼓掌呀。这位同学说的很对有黑板,

课桌等等，那么你们知道这个标语是什么意思吗？（标语：进即静，坐即安〕

生：不知道。

师：那么我告诉大家，这个意思是进到教室要安静，坐在位置上要安稳。因为教

室是个学习的地方，不能大声的喧哗和打闹，所以同学们知不知道呀

生：知道了。

教学过程设计：一、经验交流

1、教师出示讨论题目：课件一（1〕是否曾经因为不小心而受伤？12）在

什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有

什么感觉？2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看：观察同学们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）

课间猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下楼梯奔跑；14）教室里追跑；

3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人?？2、学生模拟表演：鼓励学生

创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏平安意识而引起的身体伤

害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带

来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量防止伤害。

四、判断分析

1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

（1）学生在马路上踢球；（2）互相争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；

2、小组讨论：以上情况怎样防止伤害？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什

么？4、引导学生分析以下情况下如何做：课件三（1）乘车时1车上车

下〕??（2）课间活动时?？（3）看见剪刀放在沙发上?？（4）插电源时?？

15〕学生自己说出几种情境五、实践操作

了解一些常见的医药常识

〈早睡早起〉

教学目标：

1.知识与技能：通过本课的学习掌握小学生应该每天睡足十小时。

2.行为与习惯：让学生了解何为早睡早起以及早睡早起的意义，并且树立应该

早睡早起的意识，进而培养学生良好的生活习惯一早睡早起以及一个人勇敢睡觉。

3.情感与态度：珍爱生命，保持健康。

4.过程与方法：让学生认识到早睡早起的好处以后，自己结合自己的生活实际

和日常观察寻找方法做到早睡早起。

教学重难点：

认识到早睡早起的好处，从而培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。

教学准备：1.课件

2.早睡早起调查表教学时间：一课时教学过程：一、导

入：

引导学生对四幅不良的生活习惯的图片进行描述，并且得出结论我们应该对这些

不良的生活习惯说不。进而引出本课的课题早睡早起（板书课题并且齐读课题〕。

二、新授：

1由调查学生睡眠时间进行谈话引入.结合书上的我一般—睡觉，—起床，

晚上总共睡小时。调查学生的睡觉情况。针对没有早睡的同学询问原因。

预设一：父母还没有睡觉师说:应该提醒父母早睡,或者应该自己单独睡觉。

2出示小学生应该每天睡足十小时。（板书）（齐读一遍）并且提示没有睡足十

小时的同学应该早点睡觉。

婴儿的睡眠时间是二十小时，因为婴儿的身体还没发育完全；成人应该至少睡足

八个小时。提示学生回去提醒父母。

3师说：那么我们应该几点睡觉几点起床才是早睡早起呢？出示幻灯片，

早上我们七点半上学，那么我们晚上应该八点到九点睡觉。早上六点到七点起床。

小

朋友们，我们应该记住这个时间，早睡早起！

4现在我们做个游戏：“早睡早起〃a、老师出示月亮手偶或图片，小朋友

蹲下做睡觉状。老师出示太阳手偶或图片，学生起立伸懒腰。

b、老师出示生字卡“早睡〃，学生蹲下做睡觉状。老师出示生字卡“早起〃，

学生起立伸懒腰。

5师说：但是小明昨天晚上没有按时睡觉，大家想想小明第二天早上可能会发生

什么呢？不早睡有什么害处呢？我们一起帮小明想想然后告诉他：a,赖床

不起，上学可能会晚b,没时间吃早饭c,肚子饿的咕咕叫

师说:大家想想除了这些害处还会有什么害处呢？（在PPT上给出一些图片提

示）

a.睡晚了不利于消除疲劳；b.产生头晕；c.精神不

振；d.身体抗病能力下降,可能会生病；e.记忆力减退；f

着急赶路可能会出交通意外。

6师说：小明收到了大家告诉他晚睡的害处，第二天小明早早的上床就睡觉了，

但是他却怎么也睡不着，我们应该怎样做好早睡准备呢？学生结合自己的生活实

际谈方法11.睡前不吃零食；2.不看刺激性的电视和书

籍；3.洗手、洗脚排便；4.脱掉外衣，盖好被

褥；5.室内光线柔和；6.室内保持安静,睡前不得多说话或吃零食，

闭上眼安安静静的睡觉。）

7师说：有时候可能爸爸妈妈还有事情要忙，需要我们自己睡觉，现在我们来调

查一下谁可以晚上一个人睡觉呢？

自己睡觉的同学有什么方法分享给别的小朋友怎么做到自己睡觉呢？（a小

台灯陪我b玩具熊陪我c爸爸妈妈给我讲故事d看会儿书）第三天小

明照着大家方法睡觉了果然睡得很好，第二天早早的就起床了。小明感觉早起感

觉真的很好。现在大家来想想早起有什么好处呢？学生讨论：早起的好

处1.有充裕的时间吃早餐；2.空气好有利身体发

育；3.可以保持良好的精神状态；4预习课文，上课听课更有效

率。

8但是现在冬天了，有的同学觉得太冷了，怎么才能做到早起呢？

小组讨论如何做到早起？（1闹钟2父母叫我3用冷水洗脸）大家都非常地

棒，早上起床困难户可以试试上面的一些方法。

三拓展：

1师说：出示玲玲的早晨漫画图，让小组分析玲玲的早晨中哪些行为是正确的，

并说明原因。

【设计意图】运用本科所学分析玲玲的早晨，稳固了所学，同时增加了知识的运

用，有助于将本课所学运用到实际生活中去。

2一起填调查表：

周一几点睡觉几点起床总共睡了几个小时。如果到达十个小时的标准就画一颗星。

礼拜二开始每天自己监督看看是不是能够到达标准。

下周收齐看哪位同学得的小星星最多。

四、学生总结所学内容早睡早起身体好五，家庭作业：完成调查

表六板书：

12早睡早起

小学生应该每天睡足10（标红〕小时。

13、美丽的冬天

教学目的：

1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然

的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。

教学重点难点:

体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。

教学准备：

1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。

2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。

教学时间：一课时教学过程一、导入

二、交流。（感受冬天的美好。〕1、冬天在哪里？2、不一样的冬天。

3、冬天真好玩。

三、表达感受。1与冬天融为一体。）

师：冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐呢？生自

由发言。

师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。只要开心，想怎么

玩就怎么玩，但一定要注意平安。当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它

的同学都会跟你帮助的。

学生自主活动。

①生介绍作品

②师：看了小朋友玩得这么开心，老师真快乐！我们跟着音乐一起来唱歌、一起

来跳舞，好不好？

师生一起活动（视频：冬天多么美）

③师：小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！以后多去亲亲大自然吧,

相信它会给你更多的惊喜与收获！

14、健康过冬天

教学目标：知识与技能：

理解季节变化对生活的影响，掌握冬季根本的保健知识，以确保度过平安、快乐

的冬天。

过程与方法：

通过情景体验与比照，热爱冬季运动，体会运动对人的好处，感受冬季带给大家

的独有快乐。

情感、态度与价值观：

体验冬季运动的乐趣，克服对冬季寒冷的害怕心理，积极地度过冬天，增强身体

抵抗力。

教学重难点：

重点：如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动，以增强体质。

难点：如何进行积极保健和预防，更好地保护自己。

教学过程：

活动一：我爱雪精灵

1、今天老师带来了一个新朋友雪精灵，他只在每年的冬天才出现，有哪个同学

能说一下你对雪的感受呢？

2、假设今天就下了一场大雪，出示图片，雪把大地都覆盖了，这时候你想干什

么？设计意图：

以冬天学生最感兴趣的雪引入本课，让学生对冬天的户外活动产生兴趣,

针对一年级学生实际能力、方式和难度，符合学生的认识水平，为他们的学习搭

建支架。

活动二：冬日里面运动多

1、除了刚刚我们说到的运动，冬天我们还可以进行哪些运动呢？2、读儿歌

三展示小收藏

请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与大家分享，有特色的

小玩意可以做出特别介绍。

第二节

（一〕在人多拥挤的地方，怎样保护自己？1在庙会上你发现了什么不愉快的

事？

2小组讨论你们遇到了这些不愉快的事应怎样办？

（1）人多拥挤，怎样防止与家人走散？如果找不到家里人，怎么办？（2）在

人多的地方怎样防止丢钱物？

（3）有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎样处理的？（4）在人多的地方

买东西，你发现有的人不排队，你应怎么办？（二）模拟活动：逛庙会

请同学们自由组合，把刚刚讨论的问题，表演一下，使同学增长自我保护的能力。

（三〕小结：我们只有注意自觉维护公共场所的环境卫生，在人多拥挤的环境里，

要有进行自我保护的策略与方法，我们才能高快乐兴地过一个愉快的春节。

16、新年的礼物

教学目标：

1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确

看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和

态度。

2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩〃，发现别人的

优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进

/J/o

3、勇于给自己不断提出新目标的发奋向上