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文档简介

xxxxxxx幼儿园集体备课活动记录时间：地点：中二班年级组：小、中、大研讨题目《小老鼠和泡泡糖》主备教师参加人员各班一名老师活动目标活动目标1.知道乱扔泡泡糖会污染环境，建立初步的环保意识。2.探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。3.初步学习合拍地做小老鼠走、左右看以及较形象夸张地拉泡泡糖的动作。活动重难点1、学习小老鼠走、左右看以及较形象夸张地拉泡泡糖的动作。2、能够合拍地做小老鼠走、左右看以及较形象夸张地拉泡泡糖的动作。活动准备课件、绘本故事、音乐、小老鼠头饰活动过程：

一、玩《小老鼠上灯台》手指游戏，引起幼儿的兴趣

二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。

1、教师讲述小老鼠的故事

提问：小老鼠是怎样出来的？带小朋友练习。

2、音乐也会讲这个故事，你们来听一听，哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。

提问：哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。

三、分段练习，引导幼儿用自己的身体感知

1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作

小老鼠，东跑跑，西看看。”教师边用手在腿上按节奏做动作。（3遍）

“小老鼠什么时候向两边看的啊？”（说到西的时候向两边看看。）

（2）根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。（木琴伴奏）

“我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢？”（听木琴弹奏四遍，教师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。）

(3）我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作。

“刚才我们是用小手来玩游戏的，我们加上小脚来试试看，好不好？”

（4）加快速度做动作。

2.配音乐磁带做出“小老鼠”的动作。

3.听“泡泡糖”出现部分的音乐，让幼儿感受音乐的变化。（音乐后半段）

“这次啊这只调皮的小老鼠要出来玩了，捡到一个大泡泡糖，发生了什么事情”

“每个小朋友手上都有一个泡泡糖，一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子？”

“小老鼠，我们一起来玩一玩好不好？”

4、幼儿再次玩游戏，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。

“泡泡糖会粘在小老鼠的手上，还会粘在小老鼠哪里呢？”

5、随第二段音乐，玩拉泡泡糖的游戏

6、随音乐完整的表演（老师来做鼠妈妈，小朋友们来做我的鼠宝宝好吗）2遍

四、对幼儿进行环保教育。

“假如你是这只调皮的小老鼠，你会把这块不容易拿下来的泡泡糖放到哪儿去呢？”引导幼儿注意环保。二次备课活动反思：由于事前对教材分析比较透彻，对重点和难点把握比较准确，所以活动开展得比较顺利，幼儿在模仿小老鼠的“走”和“拉泡泡糖”上表演到位，而且在整个活动中他们参与的积极性非常高，师生及生生之间的互动也做得比较好。存在的向题是一、在小老鼠对泡泡糖的处理上以“用力拉”来表现，比较单一;二、教学的第三个环节中，老师的注意力只集中在幼儿如何多样的表现“拉”上，而忽视了音乐本身。对以后教学的

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