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文档简介

解。}解。}方向、距离A市600km的洋面上，正以20千米／时的速度沿直㈠教学题例130°,即正东方向往南偏30°。）多少小时后到达A市（二）教学例题2提问：在例题1的图中，B市、C市的具体位置应该标在哪里呢？请你在例题1的图中标出B市、C市的具体位置。⑴学生独立思考怎样标出B市、C市的具体位置。组织交流和评议，通过交流明白在图上标出B市、C市位置B市：先确定方向，用量角器量出A市的北偏西30°（量量出30°);再表示距离，用1cm表示100km，B市距离A市200km，在图上也就是2cm。C市：先确定方向，直接在图上找到A市的正北方向，再表示距离，用1cm表示100km，C市距离A市300km，在图上也就台风到达A市后，移动速度变为40千米／时，几小时后到(1)确定平面图中东、西、南、北的方向。(2)确定观测点。(3)根据所给的度数定出所画物体所在的方向。用以前学过的知识解答3个人一共吃了多少块？（教师在3：＋＋？（：（3333???=()×()4444意义。3(1)第一幅图：一瓶桔汁重千克，3瓶重多少千克？333问：?3表示什么意思？指名回答，板书：或求的3倍。.课本的做一做1、2题。(1)出示例3（先出示第一个问题）。问：如果我们用一个长方形表示1公顷，那么学生回答后，教师出示例3的图(1)11问：公顷的是什出示例3图(2)要求学生观察图(2),问：在图中111?11?引导得出：??252?51011的对于1公顷来说，是1出示例3的第二个问题。学生列式，教师再出示例3图(3)11131问：已经求公顷(2)引导学生小结分数乘以分数的计算方法。），猩馆”“狮虎山”的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，

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