四年级下册综合实践活动教学设计-端午说由来｜教科版 22张

四年级下册综合实践活动教学设计-端午说由来｜教科版22张主备人备课成员教学内容教科书章节：四年级下册综合实践活动教学设计-端午说由来｜教科版22张

课程内容：

-端午节的起源和意义

-端午节的习俗和活动

-屈原的故事和诗歌

-学生创作端午节相关作品核心素养目标本节课旨在培养学生的文化认同感、创新思维和实践能力。通过学习端午节的起源、意义、习俗和活动，学生能够深入理解中国传统节日文化，增强民族自豪感。同时，通过屈原的故事和诗歌，引导学生感受爱国主义精神。在此基础上，鼓励学生创作端午节相关作品，提升学生的动手能力和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了关于中国传统节日的基本知识，如春节、中秋节等，但对于端午节的起源、意义和习俗等方面的了解可能不够深入。学生对屈原的故事和诗歌有一定的了解，但可能缺乏对爱国主义精神的深入思考。

2.学生的学习兴趣可能在于了解传统文化、参与实践活动。他们擅长通过图片、文字等多媒体材料进行学习，喜欢动手操作和实践。学生在创作作品时，能展现一定的创新思维和创造力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对端午节起源和意义的理解不够深入，对屈原诗歌中的爱国主义精神难以体会。此外，学生在创作端午节相关作品时，可能面临创意和技巧方面的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级下册综合实践活动教学设计-端午说由来》这本书。

2.辅助材料：收集和准备与端午节相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解端午节的历史和文化意义。

3.实验器材：如果课程中包含实验环节，比如制作香囊或包粽子，需要提前准备所有必需的材料和工具，并确保它们的安全性和适用性。

4.教室布置：根据教学活动的需要，提前布置教室，设置适当的座位排列和活动区域，如分组讨论区、手工操作台等，以促进学生合作和动手能力的培养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对端午节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道端午节吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于端午节的图片或视频片段，让学生初步感受端午节的魅力或特点。

简短介绍端午节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.端午节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解端午节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解端午节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍端午节的部分习俗和活动，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.端午节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解端午节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的端午节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解端午节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用端午节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论端午节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与端午节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对端午节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调端午节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括端午节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调端午节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用端午节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于端午节的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.端午节的起源和意义：端午节是中国的传统节日，起源于战国时期，为了纪念爱国主义诗人屈原。端午节是农历五月初五，也被称为端阳节、重午节等。

2.端午节的习俗和活动：端午节有许多习俗和活动，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩戴香囊等。这些习俗和活动都有特殊的意义，如赛龙舟是为了纪念屈原的投江自尽，吃粽子是为了防止鱼虾侵犯屈原的身体，挂艾草和佩戴香囊则是为了驱邪避疫。

3.屈原的故事和诗歌：屈原是战国时期的著名诗人和政治家，他因为忧国忧民而投江自尽。屈原的代表作品有《离骚》、《九歌》等，他的诗歌充满了爱国主义精神。

4.创作端午节相关作品：学生可以通过写作、绘画、手工制作等方式创作与端午节相关的作品，展示自己对端午节的理解和创造力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了端午节的起源、意义、习俗和活动，以及屈原的故事和诗歌。通过学习，我们应该能够了解端午节的历史背景和文化内涵，感受到屈原的爱国主义精神，并能够创作与端午节相关的作品。

课堂小结：

1.端午节是中国的传统节日，起源于战国时期，为了纪念爱国主义诗人屈原。

2.端午节的习俗和活动有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩戴香囊等，这些习俗和活动都有特殊的意义。

3.屈原是战国时期的著名诗人和政治家，他因为忧国忧民而投江自尽。

4.学生可以通过写作、绘画、手工制作等方式创作与端午节相关的作品，展示自己对端午节的理解和创造力。

当堂检测：

1.请简述端午节的起源和意义。

2.请列举至少三个端午节的习俗和活动，并解释它们的意义。

3.请简要介绍屈原的故事和诗歌。

4.请展示自己创作的与端午节相关的作品。板书设计①端午节起源与意义

-战国纪念屈原

-农历五月初五

-端阳节、重午节

②端午节习俗与活动

-赛龙舟

-吃粽子

-挂艾草

-佩戴香囊

③屈原故事与诗歌

-投江自尽

-忧国忧民

-《离骚》、《九歌》

④创作端午节相关作品

-写作

-绘画

-手工制作

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过关键词和句子让学生能够快速理解和记忆。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动