Unit 7 Art Topic Talk 教学设计-2023-2024学年高一英语北师大版（2019）必修第三册

Unit7ArtTopicTalk教学设计-2023-2024学年高一英语北师大版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：北师大版（2019）高一英语必修第三册Unit7ArtTopicTalk

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一英语1班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习Unit7ArtTopicTalk，提升学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够运用所学生态、艺术领域的词汇和表达，进行流畅的口语表达和听力理解。

2.文化意识：通过探讨不同国家的艺术形式，培养学生对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过分析、比较不同艺术形式，发展学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够自主探究、合作学习，提高英语学习兴趣和自信心。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇教学：本节课涉及大量与艺术相关的词汇，如sculpture、painting、poetry等，教师需要有针对性地进行讲解和拓展，帮助学生掌握并运用这些词汇。

（2）语法教学：本节课涉及现在分词作定语的用法，教师需要通过举例和练习，使学生熟练掌握这一语法点。

（3）口语表达：本节课要求学生能够运用所学生态、艺术领域的词汇和表达，进行流畅的口语表达。教师需要提供充足的口语练习机会，引导学生进行实际运用。

（4）听力理解：本节课的听力材料涉及不同国家的艺术形式，教师需要通过反复播放和讲解，帮助学生提高听力理解能力。

2.教学难点

（1）艺术词汇的掌握：由于艺术领域的词汇较为专业和抽象，学生可能难以理解和记忆。教师需要通过举例、拓展和实际运用，帮助学生突破这一难点。

（2）现在分词作定语的用法：这一语法点较为复杂，学生可能难以理解其用法。教师需要通过多种教学方法，如举例、练习和互动，引导学生掌握这一语法点。

（3）文化背景知识：本节课涉及不同国家的艺术形式，学生可能对某些艺术形式的文化背景知识了解不多。教师需要通过讲解和拓展，帮助学生了解和尊重不同文化的艺术形式。

（4）听力理解：由于听力材料涉及不同国家的艺术形式，学生可能难以理解其中的细节。教师需要通过反复播放、讲解和练习，帮助学生提高听力理解能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种与艺术相关的任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

2.案例分析法：通过分析具体的艺术家、艺术作品和艺术现象，使学生深入了解艺术领域的知识，提高学生的思维能力和批判性思维。

3.互动式教学法：教师与学生进行问答、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与艺术相关的图片、视频和音频材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和教学效果。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行资源共享、互动交流和作业布置，提高教学效率和学生的自主学习能力。

3.实物展示：展示与艺术相关的实物，如雕塑、绘画等，使学生更直观地了解艺术形式，增强学生的感官体验。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7ArtTopicTalk的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习艺术领域的知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit7ArtTopicTalk的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习艺术领域知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入艺术领域学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的艺术领域知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit7ArtTopicTalk新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit7ArtTopicTalk的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出艺术领域重点，强调生态、艺术词汇和表达的用法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕艺术领域问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验艺术领域的应用，提高实践能力。

在Unit7ArtTopicTalk新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调生态、艺术词汇和表达的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对艺术领域知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决艺术领域问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与艺术领域相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合艺术领域内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习艺术领域的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的艺术领域知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的艺术领域知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理Unit7ArtTopicTalk涉及的知识点较为丰富，主要包括生态、艺术领域的词汇和表达、现在分词作定语的语法点以及相关的文化背景知识。以下是本节课的知识点梳理：

1.生态、艺术领域的词汇和表达

本节课涉及的生态、艺术领域的词汇有：sculpture、painting、poetry、dance、music、architecture、photography等。此外，还有一些表达方式，如“beinvolvedin”、“appreciatethevalueof”、“combine...with...”等，教师需要引导学生掌握并运用这些词汇和表达。

2.现在分词作定语的语法点

现在分词作定语的用法是本节课的重点语法点。教师需要通过举例和练习，使学生熟练掌握这一语法点。例如：“Listeningtomusicisagreatwaytorelax.”和“Themansittingnexttomeisreadingabook.”等。

3.文化背景知识

本节课涉及不同国家的艺术形式，教师需要通过讲解和拓展，帮助学生了解和尊重不同文化的艺术形式。例如，可以介绍中国的传统艺术形式，如书法、绘画等，以及西方的艺术形式，如油画、建筑等。

4.艺术领域的相关知识

教师需要引导学生了解不同艺术领域的基本概念和特点。例如，可以简要介绍绘画、雕塑、音乐等艺术形式的历史发展、代表人物和作品等。

5.听力理解能力

本节课的听力材料涉及不同国家的艺术形式，教师需要通过反复播放和讲解，帮助学生提高听力理解能力。例如，可以让学生听一段关于不同国家音乐风格的音频，然后回答相关问题。

6.口语表达能力

本节课要求学生能够运用所学生态、艺术领域的词汇和表达，进行流畅的口语表达。教师需要提供充足的口语练习机会，引导学生进行实际运用。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己喜欢的艺术形式和理由。教学反思与总结在今天的高一英语课上，我教授了Unit7ArtTopicTalk的内容。在教学过程中，我尽力引导学生掌握生态、艺术领域的词汇和表达，并运用现在分词作定语的语法点。同时，我也注意激发学生的学习兴趣，培养他们的口语表达能力和听力理解能力。

在教学方法上，我采用了任务驱动法、案例分析法和互动式教学法。通过设计各种与艺术相关的任务，让学生在实践中运用所学生态、艺术领域的词汇和表达。同时，我也通过分析具体的艺术家、艺术作品和艺术现象，帮助学生深入了解艺术领域的知识。在互动式教学法中，我与学生进行问答、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

在教学过程中，我发现了一些问题。首先，部分学生在艺术领域的词汇和表达方面存在一定的困难，他们在课堂上难以理解和运用这些词汇。其次，学生在现在分词作定语的语法点上也存在理解上的困难，他们对于如何正确使用现在分词作定语感到困惑。此外，在听力理解方面，部分学生对于不同国家的艺术形式的听力材料难以理解，他们在听力理解上存在一定的障碍。

针对以上问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将加强对艺术领域词汇和表达的讲解和拓展，通过举例和实际运用，帮助学生更好地理解和掌握这些词汇。其次，我将针对现在分词作定语的语法点，设计更多的练习和互动环节，通过讲解和练习，帮助学生熟练掌握这一语法点。此外，我还将提高听力材料的难度，通过更多的听力练习，帮助学生提高听力理解能力。板书设计①生态、艺术领域词汇：

-Sculpture（雕塑）

-Painting（绘画）

-Poetry（诗歌）

-Dance（舞蹈）

-Music（音乐）

-Architecture（建筑）

-Photography（摄影）

②现在分词作定语的用法：

-现在分词作定语表示正在进行的动作或状态

-现在分词作定语通常放在名词之前

-现在分词作定语的构成：动词+ing

③艺术领域相关表达：

-Beinvolvedin（参与）

-Appreciatethevalueof（欣赏价值）

-Combine...with...（将...与...结合）

④听力材料关键词：

-不同国家的艺术形式

-音乐风格

-绘画流派

⑤口语表达练习：

-描述喜欢的艺术形式

-表达对艺术的理解和看法

-分享艺术作品的故事和影响

在板书设计中，我将注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在生态、艺术领域词汇的板书中，我会用彩色粉笔突出每个词汇，并配以相应的艺术作品图片，使学生更容易理解和记忆。在现在分词作定语的用法板书中，我会