1.4《物体在斜面上运动》课件三年级科学下册教科版_第1页
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文档简介

科学科教版三年级下册《物体在斜面上运动》一.实验教学目标二.实验设计思路三.实验器材四.实验教学方法五.实验教学过程六.实验教学反思目录（一）科学观念目标

1.不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。

2.物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。

（二）科学思维目标

通过对物体在斜面上运动情况的实验数据分析，实事求是得出实验教学推理论证。

（三）探究实践目标

搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况。

（四）科学态度目标

1.关注物体在斜面上的运动情况。

2.愿意跟同伴合作探究，开展交流研讨。实验教学目标实验设计思路木块

斜面

六棱柱

立方体木块

圆柱体

小球

装有水的圆柱形小瓶

长方体实验器材参与式

讨论式

探究式

实验教学方法实验教学过程我们周围有许多斜坡，它们有什么共同特点？斜坡都是一端高，一端低。聚

焦根据下列图片，猜猜物体在斜坡上是怎么运动的？静止不动滑动滚动聚

焦

活动一

小立方体在斜面上运动1.搭建斜面探

索如果将这个立方体放到斜面上，它可能会怎么运动？将预测的情况在记录表相应的格子里画“√”。探

索2、预测：（1）立方体放在斜面的顶端，轻轻松手，不用外力推；（2）立方体尽量放在斜面顶端的中间同一位置；（3）整个探究活动，都是在同一坡度的斜面上操作；

（4）每个物体的运动情况要重复实验并观察。探

索操作注意事项：

活动二

小球与小六棱柱在斜面上运动

学生按照同样的实验方法，分组观察并记录圆形小球、小六棱柱在斜面上的运动情况。探

索

活动三

观察更多物体运动

利用同样的方法，分组观察小圆柱体、六棱铅笔、长方体眉笔、装水的小圆瓶等物体在斜面上的运动情况并记录。探

索活动四

研讨物体形状与运动情况的关系

物体的形状与它在斜面上的运动情况有一定的关系。探

索

提问：如果将斜面坡度逐渐变高（从四个小木块到六个小木块），再将刚才这些物体分别放在斜面上端，它们会怎样运动？拓展小结：当坡度增大后，部分物体的运动情况会改变,比如，原本静止在斜面上的小方块,会变为滑动；原本运动的物体,在斜面上的运动会变快。

通过这节课的学习，我们知道不同的物体在斜面上的运动情况是不一样

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