第18课《紫藤萝瀑布》课件语文七年级下册

紫藤萝瀑布宗璞“校花”活动征集令

“闻香寻梦，与花相约”在春暖花开，暖风拂面的五月，为了将“紫藤萝”推荐为我校的最美“校花”，请领取任务，从课文《紫藤萝瀑布》和相关资料中获取灵感，撰写并分享你的推荐语，制作“校花推荐卡”。通过朗读精美的景物描写，初步品味优美生动的语言。12通过品读好词佳句，进一步赏析文章运用各种表现手法表现紫藤萝花的美。3通过研读背景，进一步领会作者自我砥砺、积极向上的人生态度。学习目标字词积累瀑布（）

迸溅（

）挑逗（

）凝望（

）

枯槐（

）

伫立（

）伶仃（）

忍俊不禁（

）盘虬卧龙（）

仙露琼浆（）pùbènɡtiǎonínghuáijīnlínɡdīnɡzhùqiúqiónɡ伶

仃：伫

立：忍俊不禁：盘虬卧龙：词语集注孤独；没有依靠。长时间地站着。忍不住笑。形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。宗璞，1928年生，原名冯钟璞。当代女作家。著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，学养深厚，气韵独特。主要作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，系列长篇小说《野葫芦引》，散文《紫藤萝瀑布》等。

《弦上的梦》《三生石》曾获全国优秀中短篇小说奖。《野葫芦引》第二部《东藏记》获得第六届茅盾文学奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。形象美

以小组为单位，对文中语句进行圈点勾画，深入品析是怎样具体描写花之“盛”的。（可以用文中的原词，可以自己概括,参考角度：内容、情感、手法、选字用词等方面）【活动一】赏一处繁花赏花示例角度语句表现手法/修辞手法/炼字、词花的特点

形我从未见过开的这样盛的紫藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。比喻、夸张壮观、绵长、辉煌赏花小提示景物描写的方法描写顺序：由整体到局部、点面结合

描写角度：形态、颜色、气味修辞手法：有拟人有比喻、多感官结合表现手法：化静为动

推荐理由角度语句表现手法/修辞手法/炼字、词花的特点形色味....心灵美

文革初期，宗璞一家被无休止地批斗，父亲冯友兰刚做完手术就插着管子出院，还得接受批判。1974年至1977年短短四年间，宗璞的姑母、大姐、叔父和母亲先后辞世，她一再经历永别之痛。写作背景【活动二】读一种情思悟紫藤萝

写此作文时，她的小弟——一位新中国的航空事业的科技工作者，是飞机结构强度专家，也是父亲最钟爱的一个孩子，那时的他，身患绝症。写作背景二领读：

小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。——宗璞《哭小弟》悟紫藤萝齐读：

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。领读：

那一段焦虑的悲痛的日子，我不忍写，也不能写，每一念及，便泪如雨下，纸上一片模糊。

我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能有我的弟弟，他素来的可倚可靠会给我安慰。哪里知道，却是他先迈过了那道门槛啊！——宗璞《哭小弟》悟紫藤萝齐读：

我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。悟紫藤萝领读：

这一年多，从他生病到逝世，真像是个梦，是个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来，从我们那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫一声“小姊——”。齐读：

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。悟紫藤萝意蕴美生命的长河是无止境的。送给自己，送给小弟。送给经历了文革摧残的一代人。送给百废待兴的中华民族。“我不觉加快了脚步”托物言志【活动三】说一点感受

古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了