8 千年梦圆在今朝 公开课一等奖创新教学设计

8千年梦圆在今朝公开课一等奖创新教学设计《千年梦圆在今朝》教学设计

【教学目标】

1.认识“揽、焰"等9个生字。

2.学会提出问题并解决问题，能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。

3.查找资料，了解我国航天事业取得的最新成就。

【教学重难点】能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、复习回顾，梳理学习方法

1.导入：同学们，今天我们要学习的是第二单元最后一课——《千年梦圆在今朝》。

2.回顾本单元的语文要素——阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

3.解决问题的方法有很多，在学习这个单元前面几课时，我们已经基本掌握了。回顾一下，都有哪些常用的方法？今天我们学习《千年梦圆在今朝》时，就可以综合运用这些方法来解决问题。

二、预学反馈

1.课前已经让大家进行生字词预学，让我们进行字词我会读的活动。

2.出示生字词，请生读。

三、共学交流

（一）共学第一关

1.请同学们自由读文，结合课文前的提示与想问的问题，自己确定本节课的学习目标。

2.请生分享制定的目标。

3.小结:通过课文前的提示语与我们最想问的问题就能够制定学习目标了。准确的学习目标能够为我们接下来的学习指引方向。

（二）共学第二关

1.布置任务：请同学们快速默读课文，把表示时间的词语以及航天发展中的主要事件画出来，照样子完成语文作业本第2题。

2.学生汇报展示作业本第2题。

3.全班校对，并说说发现。

（三）共学第三关

1.教师介绍学习方法：首先根据刚刚完成的时间轴明确飞天梦实现的历程，然后默读课文画出文中的重点句段以此帮助你思考。

2.学生按照以上两个方法展开学习。

3.师生按照时间段进行交流，先说说画了哪些句子，再说说自己的想法。

（1）句子一：在古代就有嫦娥奔月的神话，有人飞上天、空中飞车的传说，还有鲲鹏展翅、九天揽月的奇妙想象。

结合这句话我们知道在古代人们就有了丰富的想象力，这为我们飞天梦的实现奠定了基础，因为只有心中有美好的梦想，有美好的愿望，你才会不断为之努力，为之奋斗。

（2）句子二：他把四十七支火箭安装在了椅子背后，司机坐在椅子上，手拿两只大风筝，叫人点火发射……

通过这句话，我了解到虽然万户的火箭飞行尝试没有成功，但万户是敢于尝试的，敢于用实际行动践行自己的梦想，这种勇于实践探索的精神，鼓励了后人，也鼓励了飞天梦的人们。

（3）句子三：毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，庄重的表示:“我们也要搞人造卫星。”……

经过十多年的努力，我国第一次发射了人造卫星。这颗人造卫星的发射特别不容易，通过查资料，我了解到航天事业发展初期，我国经济实力有限，但是我们仍然在不断努力，坚持不懈为实现飞天梦而奋斗着，最终成为世界上第五个能够发射卫星的国家。

（4）句子四：1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程……

读了这句话，我知道：这十多年，无论是科技人员还是工人、解放军都在为发射载人飞船付出了无数的艰辛。通过查资料，我知道凡是进入工作舱的航天人只能蹲着工作，往往工作起来就是两三个小时，聚精会神在这样的环境工作是很疲劳的，所以神舟五号载人飞船的发射是很不容易的，很多人都付出了心血。

（5）句子五：2007年10月24日，我国成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号"……

正是有了无数人类飞天梦做的贡献，所以2007年10月24日，我国成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”，成为世界上第四个掌握月球探测技术的国家。

（四）共学第四关

1.快速默读学习单，看看你能了解到哪些信息，并记录完成作业本第3题。

2.进行一个新闻发布活动，准备好的同学上来为大家播报你想讲的一条重要信息。

3.组内继续交流航天领域的新成就。

4.看到中国航天事业取得的这些成就，你想说些什么？

5.小结：我们航天事业的新发展多让人骄傲。我相信每个同学都会感到自豪，这就是我们祖国航天事业的发展。再次齐读课题。

四、总结提升

相信通过这一课的学习，你不仅学会了解决问题，还感受到了