高三语文二轮复习第部分专题安徽专版1培训课件

专题二仿写与修辞(2011·浙江卷·6)仿照下面的示例，另写一段话。世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。世上有多少这样的事呢？________________________________________________________________________解析：

做这道题，一定要看清例句的特点。①句式的特点是：“……在，……去。”②修辞手法是顶真。③分号与分号之间的内容呈递进关系，分号之内两个句子之间是转折关系。④这一段话表达的感情为感伤之情。答案：

(示例一)家在，房去；房在，人去；人在，心去；心在，想念的人去。(示例二)村庄在，行人去；行人在，院落去；院落在，秋千去；秋千在，荡秋千的佳人去。仿写和修辞结合在一起考查时，答题时一定要注意两个方面：(1)仿写是考查的主体，全句的构思要按仿写的要求去表述、展开；(2)修辞要为仿写服务，使仿写的语言更加准确、鲜明、生动，增强仿写的语言色彩。1．(2011·安徽卷·19)下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华丽，①_______________；②____________________，③____________________；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。2.(2011·湖北卷·22)某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。(4分)1．(2011·全国课标卷·17)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；

平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；

平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。2.(2010·山东卷)请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯、句式一致。(4分)在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。———————————◎阅卷专家警示◎———————————1．忌脱离话题话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，“失之一词，谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。2．忌结构不一仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；此外，还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必须符合要求。3．忌修辞不符仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。4．忌色调不合色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要体现出内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。1．(2011·大纲卷·20)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：

每个仿句都要运用比喻的修辞，三个仿句构成排比关系，句式结构与例句相同。①看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。②分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象，搜索仿写材料。③按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。答案：(示例)宽容是一股清爽的微风，能吹散萦绕在人们心中的阴霾；宽容是一泓甘洌的山泉，能解除盘踞在人们心头的干渴；宽容是一束明亮的阳光，能划破笼罩在人们心扉的黑暗。2．(2011·安徽芜湖三模)如今写微博已成为人们表达交流的快捷平台。有朋友在微博中表达了自己对古典诗词的见解，请你仿照下面的例句，就山水诗(或田园诗或送别诗)作仿写，谈谈你对古典诗词的认识。要求句式相同，字数相等。例句：边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄健，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。仿写：________________________________________________________________________解析：

本题考查仿写能力。做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细审准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。必须句式相同，字数相同。答案：

山水诗是乡村牧童的一支短笛，清新而优雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。3．(2011·蚌埠二中最后一卷)下面这首小诗借“梅”表达了作者对“生命”的思考，请选择另一事物表达你对另一话题的思考。梅一片玉瓣，是一滴生命；剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。____________________________________________________________________________________________________解析：

本题考查仿写能力。本题的仿写格式为“一……，是一……；……，你……”其手法为拟人，意思正确即可。答案：

书：一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。船：一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。泉：一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成长为大江与汪洋。叶：一片嫩绿，是一份自然；呼吸着自然，你孕育出果实与丰收。菊：一缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。4．(2011·合肥八中模拟)仔细揣摩下面这首咏物诗的含义，自拟两个对象(如蝴蝶和蜜蜂，大树和小草……)，仿写一首小诗。春蚕也是一种吐丝的昆虫，却缺少蜘蛛那份高超的智慧。蜘蛛结网，为的是捕捉飞虫；春蚕作茧，反而是牢禁了自己。________________________________________________________________________解析：

合乎情理，形成对比，使用修辞。答案：

(示例1)蝴蝶也是一种采花的高手，却缺少蜜蜂那份可贵的品质。蜜蜂酿蜜，为的是奉献劳动的结晶；蝴蝶采花，却是为了摄取花儿的精华。(示例2)小草也是一种绿色的生命，却缺少大树那份执著的追求。大树生根，为的是风雨不动；小草开花，却是为了招蜂引蝶。5．(2011·安庆三模)参照下列现代诗歌中的任意一首，以“夏”或者“冬”为对象，仿写一段文字。(注意诗歌的格式以及修辞手法)春一夜箫声吹红了姑娘的唇

绿色不是犯人

冲开了土地的牢门秋沉甸甸的枝头挂满了记忆和炊烟妹妹挎着小篮子摘走了红苹果的童话_____________________________________________________________________________________________解析：

本题考查仿用句式和正确运用常见的修辞方法的能力。原诗运用了拟人手法，仿写时要参照原诗的句式和修辞。答案：

(示例1)仿写《春》：夏/一曲琴音拨动了浪的舞衣/湖水恐是寂寞/奏响了风荷的婆娑(示例2)仿写《秋》：冬/舞动的精灵演绎着梦幻和轮回/大地珍藏起小秘密/沉睡于造物主的亲吻6．(2011·皖南八校联考)请仿照下面小诗的二、三句进行续写，不得改变写作对象。心灵的灯

在寂静中光明

在热闹中熄灭________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：

句式为“在……中……”，内容要符合情理。答案：

(示例)在阅读中辉煌/在嬉戏中黯淡/在苦难中耀眼/在逸豫中昏暗1．明确话题。即明确题目中规定的陈述对象。2．理解主旨。即理解原句含意，特别是隐含之意。仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味、哲理性和启发性。3．仿写的句子一个比较突出的特征就是形式上具有约束性，这就要求我们弄清例