《体育与健康》课教学设计

《体育与健康》课教学设计

教材内容及课次：1、篮球的运球1/8

2、课课练

教师姓名：赵守仓

所在单位：大通县南门滩学校

教师简介:

赵守仓，男，汉族，1966年9月生，青海大通人，1987

年7月青海大通师范毕业且参加工作，后来通过参加全国高

等教育自学考试汉语言文学专业分别获得大专、本科学历。

小学高级教师，通过领导的关爱和自己不断努力学习，接受

了多方位的大学基础教育，受过良好的体育专业训练培养和

能力的提高，在学校体育领域，有扎实的理论基础和实践经

验，在《青海教育》、《中国土族》、《中国教育教学研究》、

《中国音体美报》、《中国群众体育》等国家级刊物上发表

专业论文20余篇;从2014年以来每年坚持县级小课题研究,

获得两次县级优秀主持人和优秀课题；中国象棋国家一级裁

判，围棋二级裁判。2017、2018年两次获得国家级体育先进

工作者、2018年在青海省第十七届运动会中两次荣获优秀裁

判员、青海省优秀裁判员、西宁市优秀裁判员、西宁市优秀

教练员。

一、教材分析

1、教材的性质和功能

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生

健康为主要目的的必修课程，本课依据《体育与健康课程标准》

“健康第一”的指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学

生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动。

体育课堂教学中以学生为学习主体，重视体现课堂教学的手段多

样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，

为教学目标服务。运用游戏的方式来探索知识、掌握技能，在

教学过程中，创造宽松的教学环境，使学生在选择、练习、评价、

合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育；挖掘体育游戏

在小学体育教学中的运用，并通过体育锻炼，让学生增强自信心,

张扬其个性，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动

的兴趣，在运动中享受到锻炼的乐趣。

2、教材的技术机构及逻辑关系

运球技术动作发展学生的上肢和手腕力量；提高运球努力，

发展学生的灵敏、协调性，增强自信心。小学篮球教材的运球技

术主要包括原地运球和行进间运球。按拍球的部位、球的落点、

手臂的屈伸和缓冲时机、眼手分离的控制能力、降低身体重心运

球、运球在身体侧前方等因素是运球教学中的重难点所在，也是

制约学生快速掌握运球技术的瓶颈。笔者在日常教学中，巧妙地

利用人、篮球、篮球场探索出一些突破教学重难点的有效方法

3、教材的重难点

重点：运球时手的触球部分。

难点：运球的稳定性。

4.本节课的教学内容：（1）篮球一一运球

（2）课课练

二、学情分析

1、学生应有的学习基础（知识、技能、身体素质）

知识：本班学生基本了解上课的要求，根据其学生生理特

点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，根据了解的

情况来看，学生没有学习过体操棒，柔韧成绩还可以，体形练习

需要进一步提高；已初步形成了一定的学习态度，随着主体意识

的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强，对其

学习的指导要有针对性和启发性。篮球运动在全世界范围内得

到了广泛的普及和深入的发展，具有较强的吸引力和生命力，

在持续的发展中得到统一和规范。篮球运动，可以发展学生们

的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性；可以培养学生们的合

作意识、竞争拼搏的精神，培养学生对篮球运动的兴趣，有助于

学生终生体育锻炼意识的形成。授课对象是水平三学生，大部

分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是曾经因为条件限制，

他们对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接受，学生

的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性。使学生在实践中

体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的

积极性。

技能：这个班的学生在以前学习篮球知识少，多数掌握篮球

运用能力可能要差一点，通过完成本次授课内容后，要发展学生

的灵敏性及协调性，培养学生锻炼身体的积极性。

身体素质：身体素质比较好，模仿能力强，特别是对于篮球、

课课练游戏兴趣高。

2、学生实际的学习基础（前测）

六年级（3）班58人，通过锻炼让90%的学生能够完成教学

任务。

3、确定学生的学习起点：需要从一点一滴开始教学，夯实

基础动作，培养学生锻炼身体的兴趣。

4、学生的认知水平及学生心理、生理特点及安全预案

六年级学生一般为11—12岁，属于人体发育的少年时期，

身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。

身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁

开始突增，12岁达到高峰；女生均自8--9岁开始突增，12岁

达到高峰，具备一定的理解能力，身体协调性、灵敏性及上肢爆

发力等身体素质都有所提高。

在赵守仓组织的小学体育课教学及体育活动中，努力让学生

注意安全问题，防止避免出现意外事故，容易出现问题的是因活

动不当造成的事故，轻则挫伤、擦伤、关节损伤、肌肉抽筋、拉

伤，重则造成骨折、呼吸紊乱、严重休克甚至丧失生命。伤害事

故一般发生在身体素质练习、球类、体操、田径运动等运动项目

中，启用本预案，小学生好胜心强，经验不足，思想上麻痹大意,

缺乏预防事故的意识，要教育学生树立“宁失一球，勿伤一人”

的思想，对身体有问题的学生要劝其退出活动，尤其要注意水泥

场地上练习的安全，器械的练习要观察周围环境。

5、教学方法：

教学中精讲多练，让学生充分表现自我，调动学生的学习主

动性、积极性。

6、教学措施

在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力

的培养，从游戏、竞赛手段入手，提高学生学习积极性，养成自

觉的锻炼的习惯；发展学生个性，培养进取向上的精神，注意能

力的培养，启迪思维，快乐学习，快乐活动，享受运动后的快乐

感，培养学生的兴趣，和同伴合作完成比赛及教学活动，并能对

游戏进行改编和延伸。特别是学校刚刚完成塑胶跑道和人工草坪

的施工，教育学生爱惜。

三、教案

大通县体育教师讲课教案

2018、12、17第七节班级：六（3）58人授课教师：赵守仓

1.让学生初步了解篮球的球性。

教2.学习运球动作技术，让90%左右的学生掌握该动作

学技术要领。

目3.多样性练习提升篮球运球的兴趣，培养与同伴合作

标学习的意识，提高学生对篮球运动的兴趣。积极践

行“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”目标。

教

学1、监球运球

内2、课课练

容

课运动量

的

教学内容手段及组织法次时强

部

数间度

分

开一、集合整队，一、组织队形

始二、师生问好********2

Z

部三、宣布课的内容********

分四、检查服装********

********

A

二、要求

精神饱满、声音宏亮

一、准备活动一、队形"

1、头部运动成体操队形4中

准

2、扩胸运动二、教法：X

备6

3、体转运动1、教师讲解示范8Z

部

4、腹背运动2、学生练习拍

分

5、手、脚腕活动三、要求：中

二、教师带领慢跑运作协调、正确下

一、运球一教法：讲解示范法1、

自主玩球2、教师示范3、

球性练习的方法及注意事

项4、教师巡回观察指导

基

学法：直观法、练习法1、

本中

自主散点玩球2、观看讨

部上

论3、个练、小组练习统

分

一练习

组织：

二、教法：

1、教师讲解示范

2、学生练习2

、要求:

认真练习、诚实

二、运球一、组织队形：

分组：二人一球

要求在半场以内，进行练习。教法：语言提

要求：边运球边抬头观察，注示法、示范讲解

意保护球。法、小组练习法

1、进一步熟悉

球性练习2、教

基师示范3、各种3

2

本方式练习，教师

8中

部巡回观察辅导6

Z

分学法：学练法。次

1、集体跟随教

师语言提示练

习2、学生分组

练习与自主练

习相结合

课课练：二、教法：

1、教师讲解示

范

2、学生练习

三、要求：

注意力集中

有序、到位

一、放松练习1、教师用语言4

结二、整队集合，课堂小结提示，带领学生X

束三、下课一起做放松练82中

Z

部习拍下

分2、教师做课堂

点评

对机能的影响

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