云南省昆明市五华区华山中学2024-2025学年九年级上学期9月学习效果跟踪与反馈化学试卷(无答案)

华山中学2024-2025学年秋季学期9月学习效果跟踪与反馈初三年级化学试卷（本试卷共27小题，共4页；考试用时75分钟，满分90分）注意事项：1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。2．试题所有的答案请用黑色碳素笔填写在答题卡相应位置上，答在试卷上的答案无效。3．考生必须按规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果由本人自负。一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1．化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献。其中发现元素周期律的科学家是（）A．拉瓦锡 B．侯德榜C．门捷列夫 D．道尔顿2．下列氢气（）的性质中，属于化学性质的是（）A．难溶于水 B．无色气体 C．能燃烧 D熔点低3．2021年6月5日是第51个世界环境日，中国确立的主题是“绿水青山就是金山银山”，下列做法与这一主题相符的是（）A．使用一次性餐具B．工业废水直接排入河流中C．用燃烧的方法处理塑料垃圾D．加强大气质量检测，使用清洁能源，积极植树、造林等4．古人把每一天划分为十二个时辰，下列对应的活动明显涉及化学变化的是（）A．卯时早起读书 B．辰时下地耕耘 C．申时端坐吟诵 D．酉时沐浴焚香5．“TNT”是一种黄色粉末，呈鱼鳞状，难溶于水，可用于水下爆破。在使用车辆运输“TNT”时，应该在车辆上悬挂下列哪个安全标志（）A．爆炸品 B．易燃气体C．易燃固体 D．自燃物品6．下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是（）A．闻气味 B．观察颜色C．倒入适量的水 D．将燃着的木条伸入集气瓶中7．下列实验操作正确的是（）A．倾倒液体药品 B．取用固体药品C．量取液体 D．加热液体8．下列物质中属于纯净物的是（）A．汽水 B．洁净的空气 C．水泥砂浆 D．液态氧9．下列仪器需要间接加热的是（）A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．燃烧匙10．下列操作正确的是（）A．在容器口塞橡胶塞时应该把容器放在桌上再使劲将塞子塞进容器口B．酒精灯内的酒精越多越好C．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表明仪器已洗干净D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水扑灭11．用托盘天平称量5.5g食盐时，发现托盘天平的指针偏向右盘，应该（）A．调节平衡螺母 B．减砝码 C．调节游码 D．增加适量食盐固体12．用分子、原子的知识解释下列现象，错误的是（）A．“墙内开花墙外香”——分子在不断的运动B．夏天自行车车胎容易爆裂——受热后分子体积变大C．阳光下比阴凉处晾衣服干的更快——温度越高，分子运动速率越快D．用水银温度计测量体温——温度升高，微粒之间间隔变大13．下列有关空气成分的说法不正确的是（）A．稀有气体可用于制作霓虹灯B．氮气充入食品包装中可以防腐C．二氧化碳是一种空气污染物D．氧气主要来源于植物的光合作用14．符合图中阴影部分化学反应的文字表达式的是（）A．B．C．D．15．下列实验现象的描述中，正确的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体B．硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热C．红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白雾，放出热量D铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量16．在下列变化中：①动植物呼吸；②木炭燃烧；③酱油的酿造；④食物变质；⑤汽油燃烧；属于缓慢氧化的是（）A．①④ B．①③④ C．②⑤ D．③④17．下列图中集气瓶内水的作用错误的是（）A． B． C． D．A．防止高温熔融物溅落使集气瓶底炸裂B．吸收生成的二氧化硫防止空气污染C．吸收生成的二氧化碳防止空气污染D．吸收生成的五氧化二磷防止空气污染18．下列实验设计不能达到实验目的是（）选项ABCD实验设计实验目的检查该装置气密性探究蜡烛燃烧后有二氧化碳生成验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂测定空气中氧气的含量19．将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是（）A．放入蜡烛前密闭容器内的气体全部是氧气B．实验反应后容器内含量最多的气体是二氧化碳C．该实验说明能用蜡烛燃烧来测定空气中氧气的含量D．当容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧20．过氧化氢溶液分解制取氧气，如果用横坐标（x轴）表示反应时间T，用纵坐标（y轴）表示生成的氧气的质量M．甲、乙两支试管中各盛有等量的过氧化氢溶液，向甲试管中加入适量的二氧化锰．则下列哪个图象最能体现两支试管产生的氧气随时间的变化关系（）A． B． C． D．二、填空题（本大题共7小题，共50分）21．（4分）化学与我们的生产、生活、能源、环境息息相关，将下列物质和用途连线。物质用途酒精稀有气体食盐液氮制作霓虹灯调味剂冷冻麻醉作燃料22．（7分）用化学符号填空：（1）请写出下列元素的元素符号：①氯：_________ ②硅：_________ ③钙：_________（2）请写出对应的符号表达式：①铁丝在氧气中燃烧：_____________________________②硫在氧气中燃烧：___________________________23．（7分）如图所示为实验室常用的仪器；请根据上述图片填写对应字母：（1）用于加热物质的是______。 （2）用于量取液体体积的是______。（3）能直接加热的是______。 （4）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是______。（5）用于夹持试管的是______。 （6）可取用少量固体粉末的是______。（7）甲乙两同学一起用量筒量取某液体体积，甲同学仰视读出体积为23mL，之后倒出一部分液体，乙同学仰视读出剩余液体体积为12mL，则倒出液体的体积______11mL（填“大于”、“小于”或“等于”）。24．（5分）如图所示是测定空气中氧气含量的装置，气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。（1）写出红磷燃烧的符号表达式：______。（2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入集气瓶中的原因是：______。（3）实验结束后，瓶内剩余的气体主要是______；由此实验可推测出该气体具有的化学性质是____________25．（6分）A~H是初中化学常见的八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，E、F常温下都是一种无色的液体，D能使带火星的木条复燃；G在D中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H。试推断：（1）写出下列物质的名称或符号：A______B______D______E______（2）写出反应③的符号表达式：______________________________26．（11分）如图是实验室制取气体及气体性质试验装置图。请回答下列问题：（1）写出图中有标号仪器的名称：①______；②______（2）实验室用高锰酸钾制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃酒精灯，加热试管②检查装置的气密性③将高锰酸钾装\试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上④用排水法收集氧气⑤熄灭酒精灯⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序为______（填序号）。（3）写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式（或符号表达式）____________，用其制取并收集较干燥的氧气应选择的收集装置为______（从C~E中选，填字母），其验满方法为：____________。实验结束后发现水槽里的水变成红色，为避免此现象，装置改进的措施为____________。（4）小明用E装置收集氧气，当______开始收集，当看到集气瓶内水已排净证明氧气已满。小红提出利用F装置也可以收集氧气，氧气应从______（填“a”或“b”）通入。（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水。制取并收集氨气，应该从图中选择的发生和收集装置是_______（从A~E中选填）。27．（10分）化学兴趣小组发现，将氧化铜加入到过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。该小组成员进行了如下探究：【提出问题】氧化铜能不能作为过氧化氢溶液分解的催化剂呢？【作出猜想】氧化铜能作为过氧化氢溶液分解的催化剂。【实验验证】同学们设计了实验装置并进行了气体的制取和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如下表：实验序号过氧化氢溶液浓度%过氧化氢溶液体积mL过氧化氢溶液温度氧化铜质量g收集40mL氧气所用时间S①510200128②510200.528③1510200.510④51050055（1）通过实验①和④可知，过氧化氢溶液的分解速率与温度的关系是______；妻定量比较反应快慢，除了上述实验中方法外，还可以采用的方法：______。（2）通过实验______和______（填实验序号）对比可知，加入氧化铜后过氧化氢溶液的分解