4《田家四季歌》（教学设计）2023-2024学年统编版二年级语文上册

4《田家四季歌》（教学设计）2023-2024学年统编版二年级语文上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版二年级语文上册第四课《田家四季歌》。本课通过描绘农村四季的景色和农民的劳动生活，让学生了解和体验农民的辛勤劳动和生活的艰辛，培养学生热爱劳动、珍惜粮食的思想感情。教学内容与学生已有知识的联系主要在于对自然景色的认知和对农民劳动的理解。通过本节课的学习，学生将能够理解课文内容，认识一些生字词，并能正确书写和朗读。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《田家四季歌》，学生将能够提高自己的语言表达能力，培养自己的思维能力，提升自己的审美鉴赏能力，并加深对传统文化的理解和传承。同时，通过对农民劳动的描绘，学生将能够培养自己的情感态度与价值观，体会到农民的辛勤劳动和生活的艰辛，树立热爱劳动、珍惜粮食的思想感情。教学难点与重点1.教学重点

（1）生字词的学习：本课中出现了一些生字词，如“四季”、“农事”、“辛劳”等，学生需要掌握这些生字词的拼音、书写和意义。

（2）课文理解：学生需要理解课文《田家四季歌》的内容，了解农民的劳动过程和生活场景，体会农民的辛勤劳动和生活的艰辛。

（3）朗读与表达：学生能够正确朗读课文，并能够用自己的语言表达课文的主要内容。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于一些生字词，如“四季”、“农事”、“辛劳”等，学生可能会存在发音不准确、书写不规范的问题，需要教师重点指导和纠正。

（2）课文理解：课文中描绘了农村四季的景色和农民的劳动生活，学生可能对一些具体场景和细节理解不够深入，需要教师通过图片、视频等辅助材料进行讲解和引导。

（3）朗读与表达：学生可能存在朗读时语气、语调不准确，表达时语言组织能力不足的问题，需要教师进行针对性的指导和训练。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、音响等）

-学生教材《田家四季歌》

-教师用书和教学指导资料

-白板和记号笔

-学生作业本

信息化资源：

-教学PPT或幻灯片

-与课文相关的图片或插图

-视频资料（如果有的话）

教学手段：

-课文朗读和讲解

-生字词的教学和练习

-小组讨论和分享

-作业布置和反馈教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《田家四季歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《田家四季歌》的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《田家四季歌》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《田家四季歌》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《田家四季歌》的内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享个人感受等活动，让学生在实践中掌握对农事活动的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享个人感受等活动，体验对农事活动的理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《田家四季歌》的内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对农事活动的理解。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《田家四季歌》的内容，掌握对农事活动的理解。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《田家四季歌》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《田家四季歌》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《田家四季歌》的内容和对农事活动的理解。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《田家四季歌》所描绘的农村生活场景和农民的劳动过程，为学生提供了一个了解农村生活和农民劳动的机会。在教学过程中，可以结合以下资源进行拓展：

-农村生活图片：展示不同季节农村的景色和农民的劳动生活，帮助学生更好地理解课文内容。

-农产品加工视频：介绍农产品的加工过程，如稻谷的收割和加工、蔬菜的种植和采摘等，让学生了解农产品从田间到餐桌的过程。

-农民访谈音频：收录一些农民的访谈，让学生听到农民讲述自己的劳动经历和生活状态，增强学生对农民劳动的认知和尊重。

-相关文学作品：推荐一些与农村生活、农民劳动相关的文学作品，如《悯农》、《农夫》等，让学生进一步感悟农民的辛勤劳动和生活的艰辛。

2.拓展建议

为了让学生更深入地理解和感悟《田家四季歌》所传达的知识和价值观，可以提出以下拓展学习建议：

-参观农村：组织学生参观农村，亲身感受农村生活和农民劳动的场景，增强学生对农村生活和农民劳动的认知和体验。

-开展劳动实践：鼓励学生参与劳动实践，如种植蔬菜、收割稻谷等，让学生亲身体验农民的辛勤劳动，培养学生的劳动意识和尊重劳动的态度。

-举办农民故事分享会：邀请农民来校分享自己的劳动经历和生活故事，让学生直接听到农民的声音，了解农民的辛勤劳动和生活的不易。

-开展农民劳动主题的艺术创作：鼓励学生以农民劳动为主题进行艺术创作，如绘画、摄影、诗歌等，让学生通过艺术的形式表达对农民劳动的理解和感悟。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆，同时也能激发学生的学习兴趣。在本节课《田家四季歌》的教学中，板书设计应注重以下几个方面：

1.结构清晰

板书应按照课文的结构进行设计，分为引子、正文和结尾三个部分。①引子部分可以以“四季”为主题，突出课文主题；②正文部分可以分为春夏秋冬四个小部分，分别列出每个季节的特点和农民的劳动场景；③结尾部分可以以“田家四季歌”为主题，总结全文。

2.重点突出

板书应突出课文中的重点知识点和词句。例如，课文中的“春播秋收”、“夏耕冬藏”等词语可以作为板书的重点；同时，课文中的一些描绘性语句，如“麦浪翻滚”、“稻香四溢”等，也可以提炼出来，作为板书的内容。

3.艺术性和趣味性

板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，可以使用不同颜色、形状的字体，或者添加一些插图、图标等，使板书看起来更加生动有趣。重点题型整理1.填空题

（1）请根据课文内容，填写以下空格：“春播秋收夏耕冬藏，_____________。”

答案：夏耘冬藏

（2）请写出《田家四季歌》中描述的农民劳动场景的一个例子。

答案：麦浪翻滚

2.选择题

（1）下列哪个季节不是《田家四季歌》中描述的？

A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季

答案：D

3.简答题

（1）请简要概括《田家四季歌》的主题。

答案：《田家四季歌》的主题是描绘农村四季的景色和农民的劳动生活，表达对农民辛勤劳动和生活的艰辛的赞美。

4.分析题

（1）请分析《田家四季歌》中农民劳动的特点。

答案：《田家四季歌》中农民劳动的特点包括勤劳、辛苦、奉献等。农民在不同的季节都要进行劳动，如春播、夏耕、秋收、冬藏等，他们用自己的辛勤劳动养活自己和家人，为社会做出了巨大的贡献。

5.应用题

（1）请结合课文内容，谈谈你对农民劳动的认识。

答案：通过学习《田家四季歌》，我了解到农民劳动的辛勤和辛苦。农民们无论春夏秋冬都要进行劳动，如春播、夏耕、秋收、冬藏等，他们用自己的辛勤劳动养活自己和家人，为社会做出了巨大的贡献。我们应该尊重农民的劳动，珍惜农民的劳动成果。同时，我们也要学习农民勤劳、朴实的品质，努力为社会做出贡献。课堂1.课堂评价

（1）提问评价：通过提问学生，了解他们对《田家四季歌》的理解和掌握情况。例如，可以提问学生对课文中的重点词语、句子、段落的掌握情况，以及对农民劳动的理解和感悟。

（2）观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、回答问题的积极性、作业完成情况等，了解学生的学习态度和能力。

（3）测试评价：在课堂结束时，可以进行小测试，检