高中生物必修二复习提纲

必修2遗传和进化

第一章孟德尔定律

1、（理解）孟德尔选用豌豆做遗传试验材料的缘由

（1）豌豆是自花传粉且是闭花受粉的植物，自然条件下是纯种；

（2）豌豆花较大，易于人工操作；

（3）豌豆具有易于区分的相对性状。

2、（理解）性状、相对性状、显性性状、隐性性状和性状分别的概念

性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性

相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。

性状分别：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DDxdd杂交试验中，杂合B代自交后形成的

F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。

显性性状：在DDxdd杂交试验中，Fi表现出来的性状；如教材中Fi代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。确定显

性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。如高茎用D表示。

隐性性状：在DDxdd杂交试验中，E未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。确

定隐性性状的为隐性遗传因子（基因），用小写字母表示，如矮茎用d表示。

3、（理解）一对相对性状的杂交试验

①试验现象：P：高茎X矮茎一Fi：高茎（显性性状）-*F2：高茎：矮茎=3：1（性状分别）

②说明：两种雄配子D与d：两种雌配子D与d,受精就有四种结合方式，因此F2的基因构成状况是DD：Dd：

dd=l：2：1,性状表现为：高茎：矮茎=3：lo

测交：让杂种一代与隐性类型杂交，用来测定Fi的基因型。证明H是杂合体；形成配子时等位基因分别的正确性。

留意：杂交和自交可以推断一对相对性状中的显隐性关系，测交可以验证显性个体是纯合子还是杂合子。

4、（理解）杂交试验中的常用术语和符号

符号X

PFiF2<8>?d

子一子二杂自父

含义亲本母本

代代交交本

5、（理解）遗传基因、显性基因、隐性基因、等位基因、纯合子、杂合子、基因型和表现型的概

念

显性基因：限制显性性状的基因。一般用大写字母表示。

隐性基因：限制隐性性状的基因。一般用小写字母表示。

等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，限制着相对性状的基因。（一对同源染色体同一位置上，限制着相

对性状的基因，如高茎和矮茎。显性作用：等位基因D和d,由于D和d有显性作用，所以Fi（Dd）的豌豆是高

茎。

等位基因分别：D与d一对等位基因随着同源染色体的分别而分别，最终产生两种雄配子。D：d=l：1：两种雌

配子D：d=l：lo）

纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。（能稳定的遗传，不发生性状分别）杂合子：由不同基因

的配子结合成的合子发育成的个体。（不能稳定的遗传，后代会发生性状分别）杂合子精确的含义：含有等位基因

的个体

表现型：生物个体表现出来的性状（如：豌口高茎）

基因型：与表现型有关的基因组成。（如Dd、dd）

6、（理解）对分别现象的说明

①生物的性状是由遗传因子确定的。②体细胞中遗传因子是成对存在的③在形成配子时，成对的遗传因子分别，

进入不同的配子中。④受精时，雌雄配子的结合是随机的。

7、（理解）测交的概念、测交试验和测交的意义

就是让杂种一代与隐性个体杂交，用来测定Fi的基因组合。

8、（理解）分别定律的实质

在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有确定的独立性，在减数分裂形成配子过程中，等位

基因伴同源染色体的分开而分别，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代

9、（理解）不完全显性、共显性的概念和实例

不完全显性：具有相对性状的纯合亲本杂交后，F1显现中间类型的现象。假如•对呈显隐性关系的等

位基因，两者相互作用而出现了介于两者之间的中间性状，即杂合子（Aa）的表型较纯合子（AA）轻，

例如红花基因和白花基因的杂合体的花是粉红色，这是不完全显性。

10、（应用）应用分别定律说明一些遗传现象

（1）如后代性状分别比为显：隐=3:1,则双亲确定都是杂合子（Dd）即DdxDd―>BD_：Idd

（2）若后代性状分别比为显：隐=1：1,则双亲确定是测交类型即为Ddxdd—>lDd：Idd

（3）若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即DDxDD或DDxDd或DDxdd

H、（理解）”模拟孟德尔杂交试验”：试验原理、目的要求、材料用具、方法步骤、试验现象和结

果、探讨（见课本）

12、（理解）两对相对性状的杂交试验

P:黄圆X绿皱P:YYRRXyyrr

1I

Fi：黄圆Fi：YyRr

1自交1自交

绿圆黄皱绿皱F2：Y..R..yyR..Y..ITyyrr

F2：黄圆

9：3：3：19：3：3：1

在F2代中：

4种表现型：_r两种亲本型:黄圆9/16绿皱1/16

L两种重组型:

黄皱3/16绿皱3/16

9种基因型：-纯合子YYRRyyrrYYrryyRR共4种X1/16

Y单杂合子YYRryyRrYyRRYyrr共4种X2/16

I双杂合子YyRr共1种X4/16

13、（理解）对自由组合现象的说明

（1）两对相对性状由两对等位基因限制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。

（2）B形成配子时，等位基因确定分别，非等位基因（位于非同源染色体上的非等位基因）自由

组合，且同时发生。

（3）*F2中有16种组合方式,9种基因型,4种表现型,比例9:3:3:1

14、（理解）对自由组合现象说明的验证

测交:F）（YyRr）X隐性（yyrr）-*（1YR,1Yr>lyR、lyr）Xyr—Fz：1YyRr：1Yyrr：

IyyRr：1yyrr。

15、（理解）自由组合定律的实质

位于同源染色体上的等位基因的分别和组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分

别的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。

16、（应用）应用自由组合定律说明一些遗传现象

其次章染色体与遗传

1、（了解）染色体的形态类型

一般为中着丝粒染色体：两臂的长度大致相同

2、（理解）减数分裂、同源染色体、四分体的概念

（1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制后由一个着丝点连着的两条姐妹染色单

体。所以此时染色体数目要依据着丝点推断。

（2）同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，

且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。四分体指减数笫一次分裂同源染

色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。

（3）★一对同源染色体=一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核昔酸

链。

（4）联会：同源染色体两两配对的现象。

交叉互换：指减数第一次分裂前期四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体发生缠绕,并交换

部分片段的现象。

减数分裂：是有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

3、（理解）减数分裂过程中染色体行为和数目的变更规律

①精子的形成

精

［次级精染色体单评细胞一精子

精巢中有丝分裂晶染色体复制联会、四分体（互换

2母细胞体分开［精细胞一►精子

的精原增殖宝长大，n庙八川'

肥同源染色体分别次级精_______^精细胞一►精子

〔母细胞〔精细胞一精子

（2n）（2n）（2n）非同源染色体自由组►

_/

（）、、，（）

第一次分型nnXy-Xn

②卵细胞的形成初其次次分裂变形过程

级'第一染色体单［极体1其

卵巢中有丝分裂1染色体复制密联会、四分体（互换）,极体体分开^极体A'

--►原----------►-----------------►

的卵原增殖细长大益邰盾/而计AN次级卵______^极体J।

胞胃同源染色体分别

.细胞卵细胞

（2n）（2n）非同源染色体自由组

4、（理解）精子和卵细胞形成过程的异同点

精子形成卵细胞形成

场所睾丸卵巢

细胞质分裂方初级和次级卵母细胞的分裂均为不均

两次均等分裂

式等分裂

产生的生殖细一个精原细胞产生4个精细

一个卵原细胞产生1个卵细胞

胞数胞

生殖细胞是否

变形不变形

变形

相同点都是染色体复制L次，细胞连续分裂复次，子细胞染色体数目均减半

关于配子的种类计算：（1）、一个精原细胞进行减数分裂,则可产生4个2独类型的精子，且两两

相同，而不同的配子染色体组成互补。一个卵原细胞进行减数分裂,则可产生1个重种类型的卵

细胞，同时产生3个极体，四个子细胞两两相同。（2）、有多特性原细胞，设每个细胞中有n对同

源染色体，进行减数分裂，假如在四分体时期染色体不发生交叉互换，则可产生2n种配子。

比较项目减数分裂有丝分裂

染色体复制次数刚一次，减数第一次分裂的间期一次，有丝分裂的间期

好间

细胞分裂次数二次一次

联会四分体是否出出现在减数第一次分裂不出现

现

同源染色体分别减数第一次分裂后期无

着丝点分裂发生在减数其次次分裂后期后期

子细胞的名称及数性细胞，精细胞4个或卵1个、极体体细胞，2个

目3个

子细胞中染色体变减半，减数第一次分裂不变

更

子细胞间的遗传组不愿定相同确定相同

成

识别细胞分裂图形（区分有丝分裂、减数第一次分裂、减数其次次分裂）

图形推断方法：（龙方昕用五只要理解、图形能推断即可）

（1）先推断前期、中期、后期、末期：

前期：染色体排列在细胞中，有单体中期：染色体排列在细胞中心

后期：染色体移向细胞两极末期：染色体散乱排列在细胞中，无单体

（2）三个前期的判别：

一看染色体数目；二看有无联会；三看有无同源染色体

奇数：减n

偶数「有联会：减I

无联会有同源染色体：有丝分裂

I无同源染色体：减H

（3）三个中期的判别：

一看染色体数目二看染色体排列；三看有无同源染色体

奇数：减H

偶数：工同源染色体排列在细胞中心：减I

I着丝点排列在细胞中心,有同源染色体：有丝分裂

1■无同源染色体：减n

（4）三个后期的判别：

看一极：一看有无染色单体；二看有无同源眼色体

［有染色单体：减I

I无染色单体,有同源染色体：有丝分裂

'无同源染色体：减II

（5）两个末期的推断：

一看染色体数目；二看有无同源染色体

奇数：减n

偶数于有同源染色体：有丝分裂

L无同源染色体：减n

［例题］:推断下列各细胞分裂图属何种分裂何时期图。

［解析］:甲图细胞的每一端均有成对的同源染色体，但无联会、四分体、分别等行为，且每

一端都有一套形态和数目相同的染色体，故为有丝分裂的后期。

乙图有同源染色体，且同源染色体分别，非同源染色体自由组合，故为减数第一次分裂的后

期。

丙图不存在同源染色体，且每条染色体的着丝点分开，姐妹染色单体成为染色体移向细胞两

极，故为减数其次次分裂后期。

5、（理解）受精作用

受精作用：精子和卵细胞相互识别，融合成为受精卵的过程。

—（辛）高等动物②0婚）——

受精作用的意义：

有丝分裂减数分裂形成的配子多样性及精子和卵细胞结合的随机性，导

减数分裂减数分裂

受精弟㈤

/1、受精作用

卵细胞S）精子（n卜

致后代性状的多样性，这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。

减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体的数目恒定，对于生物的遗传

和变异，都有重要意义。

6、（了解）基因行为与染色体行为的平行关系

基因和染色体行为存在着明显的隹关系，基因在染色体上,也就是说染色体是基因的载体

（1）基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形

态结构。

（2）在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中成对的基因只有一个，同样，成对的

染色体也只有一条。

（3）体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母（4）非等位基因在形成配子时自由组合，非同

源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。

7、（理解）孟德尔定律的细胞学说明

基因的分别定律的实质：

在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因,具有确定的独立性;在减数分裂形

成配子的过程中，等位基因会伴同源染色体的分开而分别，分别进入两个配子中，独立地随配子

遗传给后代。

基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分别或组合是互不干扰的;

在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分别的同时，非同源染色体上的非等位基因自

由组合

8、（了解）染色体组型的概念

按大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像。

9、（理解）常染色体和性染色体的概念

性染色体：确定性别的染色体。

常染色体：与确定性别无关的染色体。

10、（理解）XY型性别确定方式

性别确定：一般是指雌雄异体的生物确定性别的方式。

XY型：XX雌性XY雄性--------大多数高等生物：人类、动物、高等植物

XW型：ZZ雄性ZW雌性--------鸟类、蚕、蛾蝶类

11、（理解）伴性遗传的概念

位于性染色体上的基因所限制的性状，表现出与性别相联系的遗传方式。

12、（理解）伴性遗传的类型和特点

人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型

女性男性

基因型XBXBXBXbxbxbXBYXbY

表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲

色盲的遗传特点

（1）男性多于女性。

（2）交叉遗传。即男性（色盲）一女性（色盲基因携带者，男性的女儿）一男性（色盲，男性的

外孙，女性的儿子）。

（3）一般为隔代遗传。即第一代和第三代有病，其次代一般为色盲基因携带者。

★抗维生素D佝偻病（X染色体显性遗传病）

特点：⑴女性患者多于男性患者,⑵代代相传.

13、（应用）应用伴性遗传闻明一些遗传现象

如芦花鸡性别的鉴定：一般用雌性隐性个体与雄性显性纯合子交配

第三章遗传的分子基础

1、（理解）噬菌体侵染细菌的试验

噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、0、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）

过程：吸附一注入（注入噬菌体的DNA）一合成（限制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成

分）一组装一释放

结论：DNA是遗传物质。

亲代噬菌体寄主细胞子代噬菌体试验结论

Mp标记DNA有32P标记DNADNA有32P标记

DNA分子具有连续性,是遗传物质

“S标记蛋白质无35s标记蛋白质外壳蛋白无35s标记

2、（理解）肺炎双球菌转化试验

1、肺炎双球菌的转化试验（理解）

菌落菌体毒性

S型细菌表面光滑有荚膜有

R型细菌表面粗糙无荚膜无

过程：①工_型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。

②二_型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。

③杀死后的」型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。

④无毒性的R型细菌与加热杀死的S型细菌混合后注入小鼠体内,小鼠死亡。

结果分析：①一④过程证明：加热杀死的S型细菌中含有一种“转化因子”；

|S型埠维所

1

「n11^一।1⑤过程证明：转化因子是

多械月旨板旅白肮RNAONADZA水翩物DNA.

JIIII」

［分别与R耘活细的混合培养］结论：DNA是遗传物质。

RRRRRS

4♦

RS肺炎双球菌转化试验：有毒的S菌的

遗传物质指导无毒的R菌转化成S菌。

并且DNA纯度越高，转化越有效。

3、（了解）烟草花叶病毒的感染和重建试验

结论：

①完整的烟草花叶病毒7感染烟上草烟草叶出现病斑

RNA是它的遗传物质.

感染烟草.烟草叶不注:凡是有细胞结构的生物体遗传物质都

蛋白质•—出现病斑

提取广是DNA,病毒的遗传物质是DNA或

②烟卓花叶病毒

—感染烟草烟草叶出RNA

T现病斑

结论：绝大多数生物的遗传物质是必A________，DNA是主要的遗传物质。病毒

的遗传物质是DNA或RNA。

4、（了解）核酸的分子组成（见必修1第一章）

5、（理解）DNA分子的结构

DNA分子的结构：★课本p51页第一题

基本单位…脱氧核糖核昔酸脱氧核甘酸一分子脱氧核糖G

（脱氧核甘酸）/ALZ>TO

一分子含氮的碱基

7.DNA双螺旋结构

（1）提出者：沃森和克里克

（2）★特点：

（DDNA分子由两条反向平行的脱氧核昔酸长链回旋而成。

⑵DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架.

（3）DNA分子两条链的内侧的碱基依据碱基互补配对原则配对,并以氢键相互连接。

6、（理解）碱基互补配对原则

（1）A=TC=G（2）（A+C）/（T+G）=1或A+G/T+C=l

（3）假如（Ai+Ci）/（Ti+Gi）=b,那么（A2+C2）/（T2+G2）=l/b

（4）（A+T）/（C+G）=（A1+T1）/（C1+G1）=（A2+T2）/（C2+G2）=a

7、（理解）“制作DNA双螺旋结构模型试验”：目的要求、材料用具、模型设计过程和探讨

8、（理解）DNA复制的概念

是指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。DNA的复制实质上是遗传信息的复制。

9、（理解）DNA复制的过程、特点、意义

（1）概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程

（2）复制时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期

（3）复制方式：半保留复制

（4）复制特点：边解旋边复制

（5）复制条件①模板：亲代DNA分子两条脱氧核昔酸链②原料：4种脱氧核苦酸

③能量：ATP④解旋酶、DNA聚合醮等

（6）复制场所：主要在细胞核中,线粒体和叶绿体也存在。

（7）复制意义：将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。

10、（了解）DNA的功能

传递遗传信息，表达遗传信息

11、（理解）DNA与RNA的异同

DNARNA

通常是双螺旋结构，极少数病毒是单链结

结构通常是单链结构

构

基本单位脱氧核甘酸（4种）核糖核甘酸（4种）

五碳糖脱氧核糖核糖

碱基A、G、C、TA、G、C、U

产生途径DNA复制、逆转录转录、RNA复制

主要位于细胞核中染色体上，极少数位于

存在部位主要位于细胞质中

细胞质中的线粒体和叶绿体上

①mRNA：转录遗传信息，翻译的

模板

功能传递和表达遗传信息

②tRNA：运输特定氨基酸

③rRNA：核糖体的组成成分

2.RNA的类型：（1）信使RNA（mRNA）（2）转运RNA（tRNA）（3）核糖体RNA（rRNA）

12、（理解）转录的概念和过程

⑴转录的概念⑵转录的过程：

⑶转录的场所：主要在细胞核⑷转录的模板：以DNA的一条链为模板

⑸转录的原料：4种核糖核昔酸⑹转录的产物一条单链的mRNA

⑺转录的原则：碱基互补配对（A—U、T—A、G—C）

13、（理解）翻译的概念和过程

⑴定义：⑵翻译的场所：细胞质⑶翻译的模板：mRNA

⑷翻译的原料：20种氨基酸⑸翻译的产物：多肽链（蛋白质）⑹翻译的原则：碱基互补配对

（A—U>G—C）

DNA复制、转录、翻译的比较：

条件

场所产物

模板原料酶能量

主要在细胞DNA须要

DNA复制DNA的两条链脱氧核甘酸须要

核不同

主要在细胞mRNA的酶

转录DNA的一条链核糖核甘酸

核

翻译细胞质多肽（蛋白质）mRNA氨基酸

DNA（基因）碱基数目：mRNA碱基数目：蛋白质氨基酸数=6：3：1

14、（理解）遗传密码

遗传信息密码子反密码子

tRNA中与mRNA密

基因中脱氧核昔酸的排列mRNA中确定一个氨基酸的三

概念码子互补配对的三个

依次个相邻碱基

碱基

干脆确定蛋白质中的氨基酸序识别密码子，转运氨

作用限制生物的遗传性状

列基酸

64种：密码子

基因中脱氧核昔酸种类、教

61种:能翻译出氨基酸61种或tRNA也为61

种类目和排列依次的不同,确定

3种:终止密码子，不能翻译氨种

了遗传信息的多样性

基酸

①基因中脱氧核甘酸的序列上』mRNA中核糖核甘酸的序列

联系

②mRNA中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补

③密码子与相应反密码子的序列互补配对

15、（理解）中心法则

16、（理解）基因的概念

基因：是具有遗传效应的核酸片段。对大多数生物是DNA中的一段，少数生物是RNA的一段

碱基对的排列依次就代表了遗传信息。组成DNA分子的碱基虽然只有4种，但是，碱基对的排列

依次却是千变万化的，如有n个碱基对，这些碱基对可能的排列方式就有4n种

基因与DNA分子、染色体、核甘酸的关系：基因是有遗传效应的DNA片段，是限制生物性状的

遗传物质的功能单位和结构单位。

基因在染色体上呈线性排列；基因的基本组成单位是：脱氧核甘酸。

第四章生物的变异

1、（了解）基因重组的概念、来源、意义

基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，限制不同性状的基因的重新组合。

类型：a、非同源染色体上的非等位基因的自由组合。

b、同源染色体上等位基因间的交叉互换

基因重组的意义：基因重组产生新的基因型，也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重

要的意义。

2、（理解）基因突变的概念、意义、类型、特点、诱变因素、机理

（1）基因突变的实例：镰刀型细胞贫血症

病因：干脆缘由：血红蛋白分子结构的变更;根本缘由：限制血红蛋白分子合成的基因结构的

变更（碱基替换）

（2）基因突变概念：DNA分子中发生|碱基对j的替换、增加和缺失,而引起的基因结构的变更

（3）基因突变的缘由有内因和外因

①诱发突变（外因）：a.物理因素:如紫外线、X射线、道光、Y射线b.化学因素:如亚硝酸、

碱基类似物C,生物因素:如某些病毒

②自然突变（内因）：DNA复制出现差错

（4）基因突变的特点：a.普遍性b.随机性c.不定向性d.低频性e.多害少利性

（5）基因突变的时间：有丝分裂或减数第一次分裂间期

（6）基因突变的意义：是新基因产生的途径;生物变异的根原来源;是进化的原始材料

练习：新基因的产生的途径是基因突变；生物变异的根原来源是基因突变。进行有性生

殖的生物其亲子代之间总是存在着确定的变异的主要缘由是基因重组.

3、（理解）染色体结构变异的类型和实例

变异类型：①缺失：猫叫综合症（人的第五号染色体部分缺失）、果蝇缺刻翅

②重复：果蝇棒状眼③倒位④易位：夜来香花色遗传

4、（理解）染色体数目变异的类型和实例

染色体组数目变异类型：细胞内个别染色体的增加或削减;细胞内染色体数目以染色体组的形式

成倍的增加或削减

5、（了解）染色体组的概念和实例

细胞内的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带

着限制生物生长发育的全部遗传信息

雌果蝇的一个卵细胞（I、11、m、W）。

染色体组数目的推断

（1）细胞中同种形态的染色体有几条，细胞内就含有几个染色

体组。

问：图中细胞含有几个染色体组?

4组，左图每组3条染色体

右图每组2条染色体

备注：染色体组数目判别（依据相同形态的染色体数目或者依据限制相同性状的基因数目）

6、（理解）二倍体、多倍体和单倍体的概念

二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体。如.人、果蝇、玉米；绝大部分的动物和高等植物都

是二倍体

多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体。如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，一般小麦

含六个染色体组叫六倍体；一般有几个染色体组就叫几倍体。

单倍体：指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体；假如某个体由本物种的配子不经受精干脆发育而

成，则不管它有多少染色体组都叫''单倍体"。例如，蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物；玉米的花粉粒干脆

发育的植株是单倍体植物。

常见的一些关于单倍体与多倍体的问题

（1）一倍体确定是单倍体吗？单倍体确定是一倍体吗？（一倍体确定是单倍体；单倍体不愿定是

一倍体。）

（2）二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说法对吗？为什么？

（答：对，因为在体细胞进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，导致染色体数目减半。）

（3）假如是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可

以称它为二倍体或三倍体，这种说法对吗？（答：不对，尽管其体细胞中含有两个或三个染

色体组，但因为是正常的体细胞的配子所形成的物种，因此，只能称为单倍体。）

（4）单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗？

（答：对，假如本物种是二倍体，则其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组；假如本物种是

四倍体，则其配子所形成的单倍体含有两个或两个以上的染色体组。）

7、（了解）杂交育种的概念、原理、过程

8、（了解）诱变育种的概念、原理、方法、特点

9、（理解）杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用

10、（了解）单倍体育种的概念、过程、特点及实例

11、（了解）多倍体育种的方法、特点及实例

杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种

原

基因重组基因突变染色体变异染色体变异

理

方杂交T自交T用物理或化学方法处秋水仙素处理萌发种子或花药离体培育后秋

法筛选理生物幼苗水仙素处理

优可集中优良性提高突变率，加速育

器官大和养分物质含量高明显缩短育种年限

点这种进程

缺盲目性及突变频率较成活率低，只适用于

育种年限长动物中难以开展

点低植物

举

矮杆抗病小麦高产青霉菌株的育成三倍体西瓜抗病植株的育成

例

12、（了解）转基因技术的概念、过程、特点及实例

操作对操作环

基因工程别名操作水平原理结果（目的）

象境

基因拼接技术

DNA分子水生物体定向地改造生物的遗传

或DNA重组技基因基因重组

平外性状

术

（1）基因的操作工具与工具酶

®基因的剪刀：限制性核酸内切酶（作用是切割DNA分子）

②基因的针线：DNA连接酶（作用是连接DNA骨架磷酸和脱氧核糖之间的化学键）。

③基因的运输工具：运载体（常用的运载体是质粒，噬菌体和动植物病毒）

（2）基因操作的基本步骤：

①提取目的基因②目的基因与运载体结合③将目的基因导入受体细胞

④目的基因的检测和表达

（3）转基因食品的平安性

平安的观点：转基因食品的构成与非转基因食品一样，都是由氨基酸、蛋白质和碳水化合物组成

的，从理论上分析是平安的。

担忧全的观点：在一个简陋的试验室里，就能把爱滋病毒和感冒病毒组装在一起，使爱滋病毒像

感冒一样，大规模地传播，所以转基因生物和转基因食品的担忧全，要严格地限制。

第五章遗传与人类健康

1、（了解）单基因遗传病的概念和实例

（1）单基因遗传病：受一对等位基因限制的遗传病。

①X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病

发病特点：1.男患者多于女患者2.男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙（交叉遗传）

②X染色体显性遗传病：抗维生素D性佝偻病。

发病特点：女患者多于男患者

遇以上两类题，先写性染色体XY或XX，再标出