幼儿教师手工班教案模板

幼儿教师手工班教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

幼儿教师手工班，适用于已具有一定手工制作基础及教育理念的幼儿教师。

三、授课时间

共计90分钟，可分为两个课时。

四、授课教师

具备丰富幼儿教育及手工制作经验的教师。

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）掌握手工制作的基本技巧及材料选择；

（2）学会设计并制作符合幼儿特点的手工作品；

（3）能够运用所学的手工技能提高幼儿动手操作能力。

2、过程与方法目标

（1）通过实践操作，提高手工制作能力；

（2）通过小组合作，培养团队协作能力；

（3）通过观察、模仿、创作等环节，培养创新思维。

3、情感态度价值观目标

（1）培养对手工制作的热爱，提高审美情趣；

（2）关注幼儿发展需求，尊重个体差异；

（3）强调环保意识，提倡资源再利用。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）手工制作的基本技巧；

（2）符合幼儿特点的手工作品设计；

（3）手工制作在幼儿教育中的应用。

2、教学难点

（1）如何将手工制作技巧与幼儿教育理念相结合；

（2）如何根据幼儿的发展阶段设计适合的手工作品；

（3）如何在教学中关注幼儿的情感态度，培养其创新思维。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

教师通过展示一些富有创意的手工作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何将这些手工作品应用到幼儿教育中。同时，提出本节课的教学目标和要求。

2、新知讲授（20分钟）

（1）教师详细介绍本节课所涉及的手工制作技巧，包括材料选择、制作步骤等；

（2）结合实例，讲解如何根据幼儿的发展特点设计手工作品；

（3）分析手工制作在幼儿教育中的应用价值，引导学员关注幼儿在操作过程中的情感态度。

3、合作探究（15分钟）

学员分组进行讨论和实践，针对以下问题展开探究：

（1）如何将所学的手工制作技巧运用到实际教学中？

（2）如何根据幼儿的兴趣和需求，设计具有针对性的手工作品？

教师巡回指导，解答学员疑问，并给予建议。

4、巩固练习（10分钟）

学员独立完成一份手工作品，结合所学的制作技巧和教育理念。在此过程中，教师观察学员的操作，及时发现问题并进行指导。

5、拓展延伸（5分钟）

教师展示更多富有创意的手工作品，鼓励学员课后进行自主学习和实践，不断提高手工制作能力和教育水平。同时，提倡学员关注环保，利用废旧材料进行创作，培养幼儿的环保意识。

八、教学方法和手段

1、讲授法：通过口头讲解和示范，传授手工制作的基本技巧和理论知识。

2、示范法：教师现场演示手工作品的制作过程，使学生直观地了解制作方法。

3、讨论法：分组讨论，鼓励学生发表见解，分享手工制作经验和教育理念。

4、实践法：学生动手制作手工作品，将理论知识应用于实际操作中。

5、反馈法：教师针对学生的作品和操作过程给予及时反馈，帮助学生发现问题、提高技能。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

（1）跟随教师示范，完成指定的手工作品；

（2）分组讨论，设计并制作一份手工作品，应用于幼儿教育。

2、作业：

（1）课后自主设计并制作一份手工作品，要求运用课堂所学技巧；

（2）撰写一份教学反思，总结本次课程的学习心得。

3、评价方式：

（1）教师对学生的作品进行点评，从技巧、创意、实用性等方面进行评价；

（2）学生互评，交流制作心得和经验；

（3）结合课堂表现和作业完成情况，给予综合评价。

十、辅助教学资源与工具

1、教材：提供专业手工制作教材，包括图解、步骤说明等。

2、工具和材料：提供各种手工制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、布料等。

3、多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备，展示手工作品图片和教学视频。

4、网络资源：推荐相关网站、论坛和在线课程，供学生课后学习和交流。

5、实物展示：展示优秀手工作品，供学生观摩和学习。

十一、结论

十二、教学反思

1、教学目标达成情况：反思本节课的教学目标是否明确，学生是否能够达到预定的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观目标。

2、教学方法有效性：评估所采用的教学方法是否能够有效提升学生的学习兴趣和参与度，是否有助于学生掌握手工制作技巧和教育理念。

3、学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极互动、主动探究，以及对学生作业和作品的完成情况进行评价。

4、教学重难点的处理：反思在教学中是否有效地解决了教学重难点，学生是否能够理解和应用所学知识。

5、教