Unit 5 What an Adventure!单词讲解 教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

Unit5WhatanAdventure!单词讲解教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit5WhatanAdventure!单词讲解教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

本单元主要围绕冒险主题展开，通过讲述一个有趣的冒险故事，引导学生学习并掌握相关词汇和表达方式。教材内容紧密结合学生的实际生活，激发学生对冒险和探索的好奇心，培养学生的英语听说读写能力。

本单元的关键单词和短语包括：adventure、treasurehunt、mystery、clue、map、secretdoor等。通过对这些词汇的讲解和练习，使学生能够熟练运用它们描述冒险经历和解决问题。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读、会写本单元的关键单词和短语。

2.能够理解并运用所学词汇描述冒险经历和解决问题。

3.能够通过阅读和听力材料，获取并处理相关信息。

4.能够与他人合作，进行冒险主题的口语交流和写作。

教学重点和难点：

1.重点：掌握本单元的关键单词和短语，能够熟练运用它们描述冒险经历和解决问题。

2.难点：正确理解和运用形容词和副词比较级和最高级形式，描述冒险过程中的变化和感受。

教学方法：

1.任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的英语实际运用能力。

2.情境教学法：创设有趣的冒险情境，激发学生的学习兴趣和动力。

3.合作学习法：鼓励学生与他人合作，进行口语交流和写作练习，培养学生的团队协作能力。

教学过程：

1.导入：通过展示一幅冒险图片或讲述一个简短的冒险故事，引起学生对冒险主题的兴趣。

2.新课导入：介绍本单元的关键单词和短语，引导学生学习并掌握它们。

3.课堂活动：进行各种任务，如听力练习、口语交流、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学词汇。

4.练习：通过练习题和课堂活动，巩固学生对单词和短语的理解和运用。

5.拓展活动：组织学生进行冒险主题的写作和口语展示，提高学生的创新能力和表达能力。

6.总结和作业布置：回顾本节课所学内容，布置相关的作业，巩固学生的学习成果。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元的关键单词和短语，学生能够提高自己的语言能力，熟练运用所学词汇描述冒险经历和解决问题。同时，通过了解和分析冒险故事中的文化元素，学生能够增强自己的文化意识，培养跨文化交际的能力。此外，学生在完成各种任务和练习的过程中，能够锻炼自己的思维品质，提高思维的灵活性和创新性。最后，通过积极参与课堂活动和自主学习，学生能够提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。总之，本节课致力于培养学生的英语学科核心素养，为学生未来的学习和发展打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本单元的学习之前，学生应该已经掌握了一定的基础英语词汇和语法知识，能够进行简单的英语听说读写活动。此外，学生应该对一些基本的冒险故事和文化元素有所了解，这将有助于他们在学习本单元时更好地理解和应用所学内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对冒险故事和探险活动普遍感兴趣，因此本单元的主题能够激发他们的学习热情。在学习能力方面，学生能够适应新的学习任务和挑战，尤其是在听说读写方面有较好的基础。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和合作来学习，希望能够参与到有趣的活动中，而不是仅仅通过听讲和阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，对于一些学生来说，记忆和正确使用这些新词汇可能会是一个挑战。此外，学生在听力理解和口语表达方面可能存在一些困难，需要通过大量的练习和老师的指导来提高。另外，学生可能对一些文化元素和背景知识不太了解，需要在老师的引导下进行学习和探讨。教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的英语实际运用能力。例如，设计一些角色扮演、小组讨论和问题解决等任务，让学生在实际语境中运用所学词汇。

2.情境教学法：创设有趣的冒险情境，激发学生的学习兴趣和动力。例如，通过图片、视频和故事等引导学生进入冒险主题，让学生在情境中学习和运用所学词汇。

3.合作学习法：鼓励学生与他人合作，进行口语交流和写作练习，培养学生的团队协作能力。例如，设计小组活动，让学生共同完成冒险故事编写、角色扮演等任务。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示冒险故事情境、图片和视频等，增强学生对冒险主题的理解和兴趣。通过播放听力材料，提高学生的听力能力。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，例如在线词汇练习平台、听力训练软件等，提高学生的学习效果和效率。

3.互动式白板：利用互动式白板进行单词和短语的书写和展示，方便学生跟随老师的讲解进行学习和记忆。同时，互动式白板可以用于展示学生们的作业和表达，促进课堂互动和讨论。

4.实物道具：准备一些与冒险主题相关的实物道具，如地图、宝藏图片等，让学生在课堂上进行观察和操作，增强学生的学习体验和兴趣。

5.学习资料：提供一些与冒险主题相关的学习资料，如冒险故事书籍、电影推荐等，让学生在课后进行自主学习和拓展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“冒险故事”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解冒险故事的基本情节和关键词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个简短的冒险故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的关键词汇和短语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述冒险经历和解决问题的表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述冒险经历和解决问题的表达方式。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解关键词汇和短语。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述冒险经历和解决问题的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的关键知识点，掌握描述冒险经历和解决问题的表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与冒险故事相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关键知识点和表达方式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-冒险故事书籍：推荐一些经典的冒险故事书籍，如《鲁滨逊漂流记》、《神秘岛》等，让学生通过阅读了解更多关于冒险的故事和背景知识。

-冒险电影和电视剧：推荐一些与冒险主题相关的电影和电视剧，如《盗墓笔记》、《寻宝猎人》等，让学生通过观看感受冒险的刺激和惊险。

-冒险游戏：推荐一些与冒险主题相关的电子游戏，如《神秘海域》、《古墓丽影》等，让学生通过游戏体验冒险的乐趣和挑战。

-冒险网站：推荐一些与冒险主题相关的网站，如国家地理、探索频道等，让学生通过网络资源了解更多的冒险故事和知识。

2.拓展建议：

-阅读冒险故事书籍：选择一本与本节课主题相关的冒险故事书籍，进行阅读，理解故事情节，掌握关键词汇和短语。

-观看冒险电影和电视剧：选择一部与本节课主题相关的冒险电影或电视剧，进行观看，感受冒险的刺激和惊险，理解故事中的文化元素和背景知识。

-体验冒险游戏：选择一款与本节课主题相关的冒险游戏，进行体验，感受冒险的乐趣和挑战，掌握游戏中的表达方式和技巧。

-浏览冒险网站：选择一个与本节课主题相关的冒险网站，进行浏览，了解更多的冒险故事和知识，提高自己的文化意识和思维品质。教学反思与改进在教学Unit5WhatanAdventure!之后，我进行了深刻的教学反思，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我认为课堂活动设计得非常有趣，能够吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。学生们积极参与课堂讨论和角色扮演，这表明他们对冒险主题非常感兴趣。然而，我也注意到一些学生在词汇记忆和运用方面存在困难。他们需要更多的练习和指导来掌握本节课的关键词汇和短语。

为了改进教学效果，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.提供更多的词汇练习机会，让学生通过多种方式记忆和运用关键词汇。例如，设计词汇卡片、词汇接龙等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇。

2.加强对学生的个性化指导，针对他们在词汇记忆和运用方面的困难，给予个别帮助和反馈。通过一对一的辅导和练习，帮助他们克服词汇学习中的障碍。

3.鼓励学生进行自主学习，提供更多的学习资源和工具，如在线词汇练习平台、听力训练软件等。通过自主学习，学生可以更好地掌握和巩固本节课的知识点。

4.继续开展合作学习活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识，提高英语实际运用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的准确性以及课堂讨论的积极性，可以评价他们的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，可以评价学生对冒险故事的理解程度，以及他们运用所学词汇和短语的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以评价学生对关键词汇和短语的记忆和运用能力，以及他们的听力理解和阅读理解能力。

4.作业完成情况：通过检查学生的作业完成情况，可以评价他们对本节课所学知识点的掌握程度，以及他们的写作能力和表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，教师可以给予及时的评价和反馈。例如，对于课堂表现积极的学生，可以给予表扬和鼓励，以激发他们的学习动力。对于小组讨论成果展示中表现优秀的小组，可以给予肯定和奖励，以提高他们的自信心。对于随堂测试和作业完成情况，教师可以指出学生的优点和不足，提供具体的改进建议，帮助他们提高学习效果。通过教师评价与反馈，学生可以更好地了解自己的学习情况，明确自己的学习目标和方向，从而提高学习效果。板书设计①重点知识点：本节课的关键词汇和短语，如adventure、treasurehunt、mystery、clue、map、secretdoor等。通过简洁明了的板书设计，帮助学生理解和记忆这些关键词汇和短语。