《户外活动安全记心中：2 外出游玩讲安全》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《户外活动安全记心中：2外出游玩讲安全》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《户外活动安全记心中：2外出游玩讲安全》，属于四年级下册综合实践活动沪科黔科版。教学内容主要包括以下几个方面：

1.学生了解户外活动时可能存在的安全隐患，提高安全意识。

2.学习并掌握户外活动中的基本安全知识和技巧。

3.培养学生在户外活动中的自我保护能力和团队协作精神。

4.学会评估户外活动中的风险，并能制定相应的预防措施。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握一定的生活安全知识，为本节课的学习提供了基础。

2.学生在生活中积累了一定的户外活动经验，有助于理解和学习相关安全知识。

3.本节课的内容与学生的生活实际紧密结合，能够激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的人际沟通和团队协作能力，培养他们在户外活动中的集体意识和协作精神。

2.培养学生的风险评估和问题解决能力，使他们能够在户外活动中有效地识别风险并采取相应的安全措施。

3.增强学生的生活实践能力，使他们能够将所学的安全知识应用到实际生活中，提高生活自理和自我保护能力。

4.提升学生的创新思维和实践能力，培养他们敢于尝试、勇于探索的精神，以及在户外活动中的创新意识和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在生活中已经积累了一定的安全知识，如交通规则、个人卫生等。

-学生可能已经参与过一些户外活动，对户外活动有一定的了解和经验。

-学生可能已经在其他课程中学习过一些与安全相关的知识，如体育课中的运动安全等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于与生活实际相关的知识通常比较感兴趣，尤其是那些能够直接应用到日常生活中的知识。

-学生的学习能力因个体而异，但总体上来说，他们具备一定的自主学习和合作学习的能力。

-学生的学习风格多样，有的喜欢听讲，有的喜欢动手操作，有的喜欢小组讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对于一些专业的安全知识和技术感到难以理解，需要通过生动的案例和实际操作来加深理解。

-学生可能对于评估户外活动中的风险和制定预防措施感到困惑，需要通过实际模拟和练习来提高能力。

-学生在户外活动中可能面临一些实际的安全问题，如摔倒、迷路等，需要学会正确的应对方法。教学资源软硬件资源：

-教室一间，配备多媒体教学设备。

-户外活动安全道具一套（如安全帽、救生衣、哨子等）。

-教学卡片一套，包含户外活动安全知识点。

课程平台：

-校园综合实践活动平台。

信息化资源：

-教学PPT，涵盖户外活动安全知识点。

-教学视频，展示户外活动安全事故案例及应对方法。

教学手段：

-小组讨论：让学生分组讨论户外活动中的安全问题及解决办法。

-案例分析：分析户外活动安全事故案例，引导学生学会正确应对。

-实际操作：让学生亲身体验户外活动安全装备的穿戴和使用方法。

-角色扮演：模拟户外活动场景，让学生学会评估风险和解决问题。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对户外活动安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道户外活动安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于户外活动安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受户外活动安全的重要性。

简短介绍户外活动安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.户外活动安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解户外活动安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解户外活动安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍户外活动安全的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.户外活动安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解户外活动安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的户外活动安全事故进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解户外活动安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用户外活动安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论户外活动安全在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与户外活动安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对户外活动安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调户外活动安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括户外活动安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调户外活动安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用户外活动安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于户外活动安全的心得体会，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《户外活动指南》、《安全生存手册》等。

-纪录片：《野外求生》、《探险之旅》等。

-网络资源：户外活动安全相关的博客、论坛、社交媒体平台等。

-实际体验：组织学生参加校外的户外活动，如徒步、露营等。

2.拓展建议：

-让学生阅读相关的书籍，加深对户外活动安全知识的理解和掌握。

-观看户外活动安全的纪录片，通过真实的案例提高学生的安全意识。

-引导学生参与户外活动，亲身体验并学习相关安全知识，增强实践能力。

-鼓励学生加入户外活动相关的社群，与他人交流经验，拓宽知识面。

-组织学生参加校外的户外活动，如徒步、露营等，让学生亲身体验并学习相关安全知识。

-让学生撰写心得体会，反思自己在户外活动中的安全行为，提高自我保护意识。

-鼓励学生进行户外活动安全知识的创新研究，如设计新的安全装备或制定更有效的安全策略。课堂1.课堂评价

本节课的评价主要通过以下几个方面进行：

提问：在课堂过程中，教师会通过提问的方式了解学生对户外活动安全知识的掌握情况。教师会根据学生的回答，及时给予反馈，帮助学生巩固知识点。

观察：教师会观察学生在小组讨论和实际操作环节的表现，了解学生的合作能力、问题解决能力和创新思维能力。

测试：在课程结束后，教师会组织一次简单的测试，以评估学生对户外活动安全知识的掌握程度。

2.作业评价

学生课后需撰写一篇关于户外活动安全的心得体会，教师会认真批改和点评每篇作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

教师会关注学生的作业完成质量，如内容是否完整、观点是否清晰、论证是否合理等。同时，教师会针对每位学生的特点提出具体的改进建议，以帮助学生提高。

教师会挑选出几篇优秀作业进行展示，以激发学生的学习积极性。同时，教师会组织学生互相评价和交流，促进学生之间的学习经验分享。

3.综合评价

教师会根据学生在课堂表现、作业完成情况和户外活动实践中的表现，综合评价学生的学习成果。评价内容主要包括学生的安全意识、合作能力、问题解决能力和创新思维能力等。

教师会关注学生的进步情况，对于表现出色的学生，教师会给予表扬和奖励，以激励其他学生。同时，教师会针对不同学生的特点，制定个性化的辅导计划，帮助学生提高。

4.教学反馈

教师会定期收集学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的困难和问题，并根据反馈调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教师会关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富和更新教学内容，确保教学内容贴近学生的生活实际，提高学生的学习积极性。

教师会加强与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的成长。板书设计1.户外活动安全的基本概念

-户外活动：自然环境中的体育和娱乐活动

-安全：预防意外伤害，保障个人和他人的健康

-户外活动安全：在进行户外活动时，遵循安全规范，采取防护措施，避免意外发生。

2.户外活动安全的组成部分

-环境评估：了解活动环境，识别潜在风险

-装备准备：选择合适的安全装备，确保活动顺利进行

-技能培训：学习必要的安全技能，如急救、攀岩等

-应急预案：制定应对突发情况的计划，以便快速反应。

3.户外活动安全的重要性

-生命安全：预防意外伤害，保障个人生命安全

-身体健康：避免因活动不当导致的身体损伤，维护身体健康

-心理健康：在安全的环境中活动，减少因恐惧和不安全感受到的心理压力

-社交和谐：通过集体活动，增进人际交往，促进团队和谐。

板书设计示例：

①户外活动安全

②基本概念+组成部分

③重要性+实际应用典型例题讲解1.题型：户外活动安全知识问答

-例题：在进行户外徒步时，遇到山洪暴发，应该如何应对？

-答案：遇到山洪暴发，应迅速向高处转移，避开低洼地带，避免被洪水冲走。同时，尽快找到安全的避难场所，等待救援。

2.题型：户外活动安全风险评估

-例题：在计划户外露营时，应该如何评估安全风险？

-答案：在计划户外露营时，需要对活动环境进行详细的了解，包括地形、气候、野生动物等。根据了解的情况，评估可能存在的风险，并制定相应的预防措施。

3.题型：户外活动安全技能操作

-例题：在户外活动中，如何正确使用救生衣？

-答案：使用救生衣时，应先检查救生衣是否完好无损，然后将救生衣平铺在地面上，穿着时应从后向前穿，确保救生衣的浮力袋位于背部上方。穿戴完毕后，应检查救生衣是否贴合身体，避免在水中发生意外。

4.题型：户外活动安全应急处理

-例题：在户外活动中，如果不慎扭伤脚踝，应该如何处理？

-答案：如果不慎扭伤脚踝，应立即停