小学健康教育工作计划及扩展资料

小学健康教育工作计划及扩展资料

正文：小学健康教育工作计划

小学健康教育工作计划篇1一、指导思想

专心贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一

步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部

关于印发〈中小学生心理健康教育指导纲要〉的通知》、《中

共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和

改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》

精神，坚持以人为本，根据学生心理、生理进展特点和规律，

运用健康教育的理论和方法，培育学生良好的素养，促进身

心全面进展。

二、目标和任务

1、目标：努力提高全体学生的心理素养，培育学生健全

人格，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发

个体潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、

健康进展，适应将来社会对人才素养的要求。

2、任务：根据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健

康知识，开展辅导和询问活动，帮助学生树立心理健康意识,

优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题,

培育具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、

有纪律的一代新人。

三、学生分析

1、学生绝大部分是来自村小的.毕业生，只有极少部分来

自中心校。

2、有一部分是各班所谓的“差生”，以前极少受到老师的

“阳光关爱”

3、有一部分同学受家庭因素（如：离异、单亲）影响，心

理存在着障碍，人际关系缺乏热忱、协调。

4、因年龄以及所受教育影响，在心理健康方面的知识极

具缺乏，不系统，没有自我熟悉、自我调控的能力。

四、主要内容

（一）初一班级

1、新生适应：引导学生主动适应学校环境，熟悉新老师

新同学新课程，找到自己在新集体中的位置。预防冷漠、厌

学情绪。

2、熟悉学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键

时期。珍惜大好学习时间，培育专心、勤奋、刻苦的学习品

质；强化求知欲，增强自信心。

3、熟悉中学学习特点，适应中学学习要求，调整自己的

学习方案。重视独立思考，敢于发表自己的见解。

4、熟悉自己的生理变化，悦纳自己，做个好男（女）孩。

与异性保持正常、健康交往，学习调节情绪、排解烦恼的方

法。

5、关心自我形象，熟悉和区分理想自我与现实自我。

6、正确熟悉与等待金钱，在消费方面不攀比。

7、合理安排作息，合理利用课余时间，远离毒品，识别

美丑、善恶，过文明、健康的课外生活。

8、上网后，学会管好自己，自觉识别、抵制反动、黄色、

封建迷信的信息。

（二）初二班级

1、学会关心自己，包括自己的健康、学业和品德。

2、关心同学、老师、父母；助人我乐，熟悉和处理好个

人与他人与集体的关系。学习与成人交往，预防偏执、孤僻。

3、提高学习自信心，发挥学习潜能，努力猎取成功或取

得进步；预防成果下降。

4、学习中培育自己抽象思维能力，学习初步的辨证思考

问题的方法；提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于

探究。

5、学会主动调节自己的情绪，学习处理和调节自我烦恼

和焦虑的方式，初步把握应对挫折的技能，保持健康的情绪。

预防克服各种“学校病”，各种“情感障碍”，如冲动、情绪

低落、脆弱等。

6、参加一定的力所能及的生产劳动；爱惜公共财物，不

浪费。

7、预防“早恋”，正确对待同性及异性伴侣。

五、途径和方法

1、心理辅导课程

2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任老师

在健康教育午谈时间每个月进行一到两次心理健康教育，让

他们也在增进学生心理健康、提高学生心理素养中发挥乐观

作用。

3、设心理健康专题讲座

根据不同层次、不同班级学生的特点每学期举办1次心理

健康教育的专题讲座和专题报告，普及心理健康知识。本学

期计划在二班级开展考试焦虑辅导讲座。

4、设个别心理辅导

建立“心语信箱”、“心语谈话室”对学生进行一对一地沟

通，帮助学生排解心中困扰，对有关的心理行为进行诊断、

矫治，对极个别有严重心理疾病的学生，能够准时识别转介

到医学心理诊治部门。

5、在日常教育、教学中渗透心理健康教育

把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健

康的契机，注意发挥老师在教育教学中人格魅力，建立起民

主、公平、相互敬重的新型师生关系。班级、团支部活动和

班主任工作要渗透心理健康教育。

六、教学方法

心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平

和心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上,

有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：

1、不宜过多采纳文化课程的讲授方式。

2、不宜让学生把重点放在把握有关心理学名词概念与原

理原则上。

3、多采纳团体活动，讨论反思等互动体验式的形式。

4、通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学

生的心理素养。

七、课时计划

初一：本课程每两周一课时，本学期共计教学周：16周,

计划总课时为：8课时

1、《人生难免有挫折》

2、《天生我材必有用》

3、《快乐对我很重要》

4、《怎样同父母沟通》

5、《怎样摆脱嫉妒的纠缠》

6、《友谊使青春更灿烂》

7、《当不测事件发生时》

8、《熟悉自己的性格》

初二：

1、《重视给人的第一印象》

2、《不要让别人猜不透自己》

3、《加入精明一族》

4、《做一个让人喜欢的人》

5、《治疗“疑心病”》

6、《突破思维定式》

7、《克服自我挫败》

8、《做自己情绪的主人》

小学健康教育工作计划篇2健康教育是学校工作的重要

组成部分，为增强我校广阔师生健康卫生意识，提倡科学、

文明、健康的生活方式，提高生活质量与生命质量，根据教

育局和上级保健部门的工作要求，特制定本计划。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，深入贯彻“预防为主”的卫生

工作方针，坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健

康教育基本原则，通过多种传播途径和手段，在广阔师生中

深入开展健康教育工作，培育学生的各种有益于自身、社会

和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学知识，提倡文明、

健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生知识水平

和自我保健能力，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活

质量和学习质量的目的。

二、工作目标

1、促进学生身心健康进展，保证学生们具有旺盛的精力、

愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。乐观参加体育

熬炼，增强体质。

2、培育学生正确的‘饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃

好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食

的危害。

3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康教育网络，

广泛开展形式多样的健康教育活动。满足师生不断的自我保

健需求的健康教育体系，提高维护健康的意识，把握维护健

康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促

进师生健康水平不断提高。

三、建立健全健康教育组织机构

为加强对办事处的健康教育工作的领导，成立学校健康教

育工作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。

组长：张志伟

副组长：李敏张彦华

组员：郭兰芳吴会利、娄俊霞、温和、张飞飞

赵丹丹、韩丽敏

四、主要工作措施

（一）加强心理健康教育

1、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学

中。同时开发校本课程，开设心理健康课

就心理知识传授而言，主要实质是根据学生年龄特点和心

理实际需要，适当介绍与心理健康进展亲密相关的常识、自

我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识。这种课上传

授的不是心理科学的系统知识体系，而是将有关心理科学的

理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可

操作的方法，帮助学生更好地熟悉、把握自己的心理更自觉

的维护和增进自己的心理健康。

2、专题的心理讲座

结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进行

定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试

的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生

健全人格的形成，教育学生不仅要成材而且要成人。

3、开展心理询问和心理辅导，加快心理档案建立

通过观察和一系列地心理测试，帮助学生建立心理档案,

这不仅有助于班主任地班级管理工作以及各科老师根据学

生地心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育。为学生

提供一个化解心理怀疑和解决心理问题的场所，要激励学生

有问题和困惑的要向心理老师请求帮助，要知道“走进？心

理询问室？不是一种见不得人的事情，而是一件快乐的事情,

也是一种难得的享受”

4、各班级选择心理委员协作学校的心理健康教育工作

心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地学生

来承担，一班选两名（男女生各一名），这些学生要观察实

际情况并且准时地向学校地心理教育人员反映这些情况，有

助于班级心理教育个别进行和集体进行，是心理工作人员和

学生保持亲密地联系，更有利于心理教育工作地更好地实施

和顺利进展。

（二）加强生理健康教育

1、加大力度做好宣传工作

准时把上级对健康教育工作要求及文件精神向全体师生

传达，做到人人皆知；动员全体全体师生乐观参加双创工作

宣传栏、黑板报、健康教育专栏的资料收集，利用各种宣传

方式对广阔老百姓进行双创工作重要意义的宣传以及健康

知识的教育。

2、继续开展卫生创建与检查评比活动

开展各类卫生创建活动，组织德育处每日对各班级的卫生

工作进行检查、评比，做到每天检查、周周评比，月月奖惩，

不断提高环境卫生质量。做好总结材料。

3、持续加强健康教育工作

利用“世界卫生日”、“世界无烟日”、“爱国卫生月”等时

机，组织开展不同专题的爱国卫生宣传活动，广泛宣传卫生

创建及卫生防病常识和保健知识等，提高广阔观大师生的卫

生意识和自我保健能力。组织好爱国卫生月活动，掀起爱国

卫生运动的高潮，使爱国卫生工作深入民心、家喻户晓。

4、加强反吸烟宣传活动。

乐观开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种

形式，常常性地进行吸烟与被动吸烟的危害宣传。乐观开展

无烟家庭、无烟单位创建评比活动，张贴禁烟标志。

5、加强对重大传染病防治知识的教育活动。

乐观开展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾

等疾病的健康宣传。深入开展预防艾滋病宣传教育工作。发

现疫情准时上报。

6、开设健康教育课，注意培育学生养成良好的卫生行为。

学生健康知识知晓率三90%,健康行为形成率三80%。要

结合学生心理和生理特点，开展形式多样、生动活泼的健教

活动，设立卫生监督岗，执行卫生流淌红旗评比等，促进学

生健康意识的提高，使学生养成良好的个人卫生意识行为、

习惯。

小学健康教育工作计划篇3学校教育要树立“健康第一”

的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生

的体育、卫生健康教育，培育学生强健的体魄、较强的活动

能力、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他

们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育

迫切需要解决的新课题、新任务。为向学生有计划地进行健

康教育，使小学生了解卫生保健常识，根据国家颁发的《中

小学健康教育基本要求（试行）》和小学生健康教育的有关

文件精神，扎实有效的开展健康教育工作，结合我校实际情

况，制定本计划。

一、指导思想

以教育部下发的体育卫生工作条例为指导，坚持育人为本,

根据小学生生理、心理进展特点和规律，运用健康教育的理

论和方法，切实加强学校健康教育工作，提高学生健康水平，

培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展，为

学生一生的幸福奠定基础。

二、工作目标

1、全面贯彻执行党的教育方针，对学生进行健康教育，

使学生了解卫生健康的重要意义，培育学生良好的卫生习惯,

改善学校的卫生与教学条件，加强对传染病，学生常见病的

预防与治疗。

2、使学生了解一些卫生保健常识，培育学生的自我保健

能力。

3、开展学生卫生健康与询问服务。

4、增进学生身心健康，不断提高其健康水平。

5、乐观参加体育熬炼，增强体质，保证学生具有旺盛的

精力、愉快的心情投入学习。

6、促进儿童少年心理健康进展、预防心理卫生问题。

5、动员学生家长主动协作学校进行健康教育。

三、学校健康教育的主要内容

一班级

1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培

育学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫

生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定

时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污

染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处,

自觉接受预防接种。

二班级

1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正

常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道保护眼

睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。

2、熟悉到阳光、空气、水与身体健康的关系。

3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习

惯。

三班级

1、培育学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，

懂得并把握保护视力、预防近视的方法。

2、教育学生交通平安知识，避开发生意外事故。

3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教育学生平安

用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理

四班级

1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急

救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话。

2、培育学生独立思维的能力，知道人体需要的养分素，

知道常见传染病及其预防。

3、懂得体育与健康常识：运动前后的留意事项；过量饮

水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。

五班级、六班级

1、使学生理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得

预防食物中毒的方法。

2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培

育朴素、大方、适时的穿着风格。

3、使学生熟悉吸毒的危害，教育青少年千万不要因奇怪

去尝试吸毒。

4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的'标准使自己

逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和

心理变化，培育独立思考能力，擅长听取别人的意见，掌握

自己的情绪，多参加集体活动，培育良好的爱好，并懂得如

何自我保护。

5、了解环境卫生的重要作用，懂得爱惜环境卫生从我做

起。

6、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和

参加学校健康促进活动。

四、工作重点

（一）加强健康教育。

1、专心上好健康教育课，做到有计划、有老师、有教材、

有课时、有教案。

2、为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。各班级开

设心理健康讲座，培育少年儿童提高调控情绪的能力，形成

坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力,

具有和谐的人际关系、良好的合作精神。

3、重视学生心理、生理健康教育，开展高班级学生青春

期卫生讲座，并协作录像、挂图等，使讲座内容丰富多彩，

通俗易懂。

4、提高预防疾病的意识和能力，通过形式多样的健康教

育宣传活动，让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施，了

解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预

防措施。

5、坚持每周“大扫除”制度，着力培育学生卫生习惯,

做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，

确保学生健康行为形成率达80%以上。

（二）着力搞好环境卫生和个人卫生。

1、在硬件上，校舍、采光、厕所、桌椅配置等均达到国

家标准。在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预

案，卫生服务优良，档案资料齐备，执行依法管理。

2、通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影

响，避开在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）

中进行体育活动等。

3、学生个人卫生做到头发整洁、无异味；指甲勤剪；面、

耳、颈干净；衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健

康的生活方式，自觉留意合理的养分和饮食卫生，较为合理

地安排作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。

4、搞好健康教育宣传橱窗，印发健康知识宣传资料，利

用学校媒体加大宣传教育力度，组织厕所消毒等工作。

5、开展环境卫生评优活动。各班划分包干区。每日由专

人检查，当日整改。打分结果公布。乐观开展”讲卫生、增

进健康”的知识竞赛活动。使我校的健康教育工作持之以恒、

不断深入。

小学健康教育工作计划篇4本学期我校心理健康教育工

作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,

以学校的工作计划、德育计划为指导，专心贯彻执行教育部

《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形

式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力制

造条件辅助和激励学生健康成长。

一、指导思想：

提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的

重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心

理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多

种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理

素养，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、详细目标：

1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，做好个

案辅导、登记工作。

2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的

作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、重视学生心理团体辅导工作。

4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平。

5、做好家长的心理健康知识讲座。

6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期

最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)

三、内容要求：

1、学习心理与智能进展指导。

(1)帮助学生了解自己，熟悉自己的潜能，激发其学习的

信心。

⑵引导学生形成强烈持久的学习动机。

(3)引导学生养成良好的学习习惯。

(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、

自我监控等策略。

(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前

夕。

2、情绪、情感、情操教育。

(1)熟悉情绪的丰富多样性与易变性。学会熟悉自己与他

人的情绪。

(2)把握掌握、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

(3)学会保持乐观心境的方法。

3、坚强意志与承受挫折的教育。

(1)培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

(2)培育学生形成处事果断的良好习惯。

(3)培育学生良好的自我掌握力。

小学心理健康教育工作计划

(4)引导学生正确应对挫折与困难。

4、自我意识、人际交往及性教育。

(1)学会正确熟悉自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。

(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

(3)正确熟悉性别差异，接受发育过程中的身体变化，正

确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

5、人格养成教育。

(1)引导学生树立进展健全人格的愿望与动机。

(2)注意学生的自我人格养成教育。

(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。

四、学校心理健康教育的途径。

(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任老师利用班会

课根据本班详细情况开展心理活动课。

(2)心理询问室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体

或小组为对象的询问。逐步做到心理询问室有专任老师负责,

固定的开放时间，固定的场所。

(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用

写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问，一般的

问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进

行个别询问。

(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。

“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，

本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播

站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常

识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常

的心态。

(5)指导家庭进行心理健康教育。

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重

要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，由

于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结

于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教

育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各

种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

(6)指导小学生进行自我心理健康教育。

指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教育的方法：

a、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，

是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音

乐、唱歌

、阅读、睡觉等方法调节放松的。

b、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学

校可以找老师、心理辅导老师谈心在家里可以找长辈、亲友

谈心在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。

无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

c、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，

把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的

帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人

的允许。小学生也不用过分担心自己的内心隐秘被他人知道,

要学会坦然地对人与对己。

本着“成长比成果重要，成人比成才重要”的理念，我们

全体教育工全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用

一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康进

展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

五、每月详细工作安排如下：

3月：

1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

2、开放心灵家园，心理老师开头正常值班。

3、开放“心灵信箱二

3、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。

4月：

1、组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。

2、建立学生心理档案。

3、开展心理健康教育讲座一一打快乐灵的快乐频道，对

学生进行常规心理健康测查。

5月：

1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。

2、开展心理健康知识专题讲座。

6月：

2、心理健康教育学期工作总结。

3、心理健康教育档案资料汇总整理。

小学心理健康教育工作计划2

学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对

少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培

育学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、

勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加

适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需

要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可

行性原则，制定本计划。

一、指导思想

小学心理健康教育工作计划

学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培育学生

的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高

卫生科学知识水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见

病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增强体质，促进身

心发育，为一生的健康奠定基础。

二、学校健康教育的任务：

1、提高学生卫生知识水平

2、降低学校常见病的发病率

3、提高生长发育水平

4、促进儿童少年心理健康进展、预防心理卫生问题

5、改善学生对待个人公共卫生的态度

6、培育学生的自我保健能力。

三、学校健康教育的目的：

1、促进学生身心健康进展，保证学生们具有旺盛的精力、

愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。乐观参加体育

熬炼，增强体质。

2、培育学生正确的'饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃

好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴

食的危害。

3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教

材要求，提高健康教育课的效果。

四、学校健康教育的内容：

一班级

1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培

育学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫

生、爱清洁、维护环境的良好品德

2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定

时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污

染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处,

自觉接受预防接种。

二班级

1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正

常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道保护眼

睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要

2、熟悉到阳光、空气、水与身体健康的关系

3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习

惯。

三班级

1、培育学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，

懂得并把握保护视力、预防近视的方法

2、教育学生交通平安知识，避开发生意外事故

3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教育学生平安

用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。

四班级

1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，

在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得

如何打电话

2、培育学生独立思维的能力，知道人体需要的养分素，

知道常见传染病及其预防。

3、懂得体育与健康常识:运动前后的留意事项过量饮水也

会中毒玩与心理健康学会调控自己的情绪。

五班级

1、使学生理解健康的概念，培育健康的意识行为，懂得

预防食物中毒的方法

2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培

育朴素、大方、适时的穿着风格工作计划

3、使学生熟悉吸毒的危害，教育青少年千万不要因奇怪

去尝试吸毒。

六班级

1、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己

逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和

心理变化，培育独立思考能力，擅长听取别人的意见，掌握

自己的情绪，多参加集体活动，培育良好的爱好，并懂得如

何自我保护

2、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和

参加学校健康促进活动。

总之，加强学生的健康教育，培育学生强壮的体格、健康

的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精

神，是学校老师的职责学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，

使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校

的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶20xx小学心

理健康教育工作计划20xx小学心理健康教育工作计划。

小学健康教育工作计划篇5为了更好地促进学生健康成

长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教

育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想：

提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的

重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心

理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多

种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理

素养，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及进展规律，运

专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生

良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证

心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异,

敬重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的.潜力，培

育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有

效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康

水平，增强自我教育能力。

三、详细做法：

1、学校心理健康教育队伍建设

我校有国家二级和三级心理询问老师各一名，负责学校的

心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康老

师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心

理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生

心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航

2、学校心理健康教育的开展

(1)心理课辅导。本学期由心理健康老师不定期为各班

级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题

的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良

好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

(2)心理询问室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或

小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开

放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合

心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。

(3)办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利

用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。

(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地

本学期开展了心理健康主题手抄报设计竞赛，在学生中大

力宣传心理健康的重要性。

小学健康教育工作计划篇61每月一期，每期一个主题,

至少每班一份

1发动学生采、编、出稿，办成学生展现熟悉成果和沟通

心得的平台

6、把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实进展与

预防功能；

1尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育,

在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育

7、充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板

报等宣传途径，让更多的人正确熟悉心理健康教育；

1红领巾广播站的月安排中至少有两周以心理健康为主

题

1开辟心理健康宣传专栏

1国旗下讲话主要围绕心理健康展开

8、可以在同安教育网开设我校心理健康教育专块，扩大

心理健康教育的影响力，提升我校心理健康工作档次，让更

多人来支持、更多的专家来指导我校的心理健康教育工作

9、留意收集活动材料，如照片、稿件等

四、月份安排

u学生：

（一）低班级

1、目标

通过帮助学生适应学校学习生活，培育学生的良好适应能

力，与他人良好相处的能力，使其初步具有学习的自我效能

感、良好的学习习惯、合作意识，初步形成乐观正确的自我

概念。

2、内容

九月、学生角色意识（如“我是小学生”）

十月、学校环境、集体生活适应（如“我们的校园”；“集

体生活真快乐”）

十一月、基本学习技能、行为习惯训练（如“好习惯交伴

侣”）

十二月、体验合作、体验友情（如“大家一起来”；“我和

同学手拉手”）

一月、学习成功体验（如“我能行”；“成功体验真好”）

二月、学习爱好（如“爱好是最好的老师”；“到爱好乐园

去”）

三月、自理、自立意识（如“今日我值日”；“自己能做的

事自己做”）

四月、排解不良情绪方法（如“情绪气象台”；“让自己更

快乐”）

五月、正确处理同伴人际冲突的方法（如“沟通化解小冲

突”;）

六月、自我保护方法（如“披着人皮的狼”;“自护在我心”）

七月、时间观念（如“做守时的好学生”；“时间的妙用”）

（二）中班级

1、目标

初步具有独立自主的学习能力，能初步客观地评价自己和

他人，具有爱心和集体责任感，初步具有自我完善意识、生

活强者意识和创新意识。

2、内容

九月、自我掌握策略（如“智斗难题真快乐”；“当天功课

当天清”）

十月、基本学习策略（如“巧学苦练无难题”；“学习要得

法”）

十一月、如何交伴侣（如“谦让、友善伴侣多”；“让我们

走到一起来”）

十二月、熟悉自己的优缺点（如：“优点轰炸”；“缺点轰

炸”）

一月、应对挫折的方法（如“批判不行怕”；“我也曾失败

过”）

二月、正确的'消费观（如“巧用零花钱”；“小会计”）

三月、体验创新、制造（如“我不同意这个想法”；“制造

就在你身边”）

四月、如何适当地表达自己的情绪情感（如“当我难过的

时候”）

五月、集体意识、集体责任感（如“我爱我班”；“集体力

气大”）

六月、什是理解、宽容、原谅、信任（如“与我同行”；“握

住我的手”）

七月、什么是死亡（如“热爱生命”“珍惜每一天”）

（三）高班级

1、目标

能进一步熟悉自我并悦纳自我，使其心理变化与生理变化

相适应，初步学会分析自我、设计自我、进展自我，具有一

定的自学能力、竞争意识和正确的性别观念。

2、内容

九月、学习计划的制定（如“订好学习时间表”）

十月、应考策略（如“考试前的我”；“考试中的我”；“考

试后的我”）

十一月、工作神圣而公平（如“职业大舞台”；“条条大路

通罗马”）

十二月、家庭观念（如“家庭小帮手”；“爸爸妈妈和我”）

一月、心理防御机制的运用（如“学会说不”；“使自己感

觉好起来”）

二月、如何与他人沟通（如“当小伴侣难过的时候”；“怎

样赞美别人”）

三月、什么是竞争（如“同学进步我高兴”；“正确竞争好

处多”）

四月、正确熟悉社会不良现象（如“做遵纪守法的小公民”;

“攀比之风不行长”）

五月、调节情绪的方法（如“做情绪的小主人”）

六月、什么是健康的生活方式（如“筑起防范恶习的城墙”）

七月、什么是心理学健康及其重要意义（如“健康的一半

是心理健康”；“心理健康不神奇”）

U老师：

九月、心理健康教育的意义、内涵、功能

十月、心理健康教育目标、内容、途径

十一月、老师心理健康

十二月、心理健康教育的原则

一月、心理健康教育课程改革

二月、心理辅导与心理询问

三月、心理健康档案的建立

四月、心理健康测验

五月、心理训练

六月、家庭心理健康教育

七月、学生社会活动心理辅导

小学健康教育工作计划篇7为专心贯彻执行《学校卫生工

作条例》、《国家卫生县城标准》及XX县教委《关于印发〈XX

县教育系统创建国家卫生县城健康教育工作实施方案〉的通

知》（开教办〔20xx〕17号）等文件精神，紧紧围绕县教委

下达的教育系统健康教育目标任务，扎实有效地开展健康教

育工作，特制定本年度健康教育工作计划。

、指导思想

牢固树立健康第一的指导思想，以提高师生健康素养为目

标，把增强学生健康素养作为学校教育的基本目标之一，规

范公共卫生行为，增强健康防病意识，提倡文明健康生活方

式，努力提高卫生健康水平，促进学生健康成长。力争在20xx

年本校健康教育工作达到国家卫生县城健康教育工作的基

本要求。

二、目标

知道个人卫生习惯对健康的影响，初步把握正确的个人卫

生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健

康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体,

学会自我保护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相

处；了解道路交通和玩耍中的平安常识，把握一些简洁的紧

急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维

护环境卫生意识。

三、基本内容

（一）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸

屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤

洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等

洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要

洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防

脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每日早

晚刷牙，坂后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和

牙膏；预防踽齿（熟悉靖齿的成因、留意口腔卫生、定期检

查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水;

吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；常

常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；常常开

窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、

苍蝇、老鼠、嶂螂等会传播疾病。

（二）疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。

（三）心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相

处技能。

（四）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，

知道“我从哪里来”。

（五）平安应急与避险：常见的交通平安标志；行人应遵

守的基本交通规章；乘车平安知识；不玩危险游戏，留意游

戏平安；燃放鞭炮要留意平安；不玩火，使用电源要留意平

安；使用文具、玩具要留意卫生平安；远离野生动物，不与

宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助

电话（医疗求助电话：120,火警电话：119,匪警电话：110）。

四、主要任务

（一）健全机构

成立健康教育工作领导小组：

略

体育老师各班班主任

健康教育工作领导小组下设办公室，由黎万海同志任办公

室主任。张司令、张步国、姜毅为办公室成员，负责计划的.

制定、活动安排以及资料的收集、整理。

（二）切实加强卫生工作

1、加强爱国卫生运动。各班应不断改善和优化卫生条件，

乐观开展除“四害”等爱国卫生运动，通过“小手牵大手”

等形式，扩大本校爱国卫生运动宣传影响力度，做到校园里

环境美丽整洁和良好的个人卫生。

2、专心开展晨午检。各班主任应严格根据县卫生局和教

委《关于转发〈XX市学校、托幼机构晨（午）检管理方法（试

行）〉的通知》（开卫〔20xx〕84号）要求开展好晨午检工作，

规范填写好晨（午）检登记表。

3、加强控烟健康教育。学校要专心执行《XX市爱国卫生

工作条例》控烟工作的相关规定，广泛开展吸烟有害健康等

宣传教育，要有明确的禁烟标志和惩罚方法，乐观创设无烟

工作环境。

4、乐观投身社区“创卫”。根据长沙镇爱卫办的统一安排

部署，我校与长沙镇甜橙社区和锦橙社区“创卫”工作执行

捆绑结对，我校广泛动员师生员工、学生家长乐观投身和参

加社区的“创卫”工作。

五、工作措施

（一）、加强组织建设，提高健康管理水平。专心组织学

校有关人员专心《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》等，

并向学生家长发放《'创卫’告家长书》，使老师、学生、家

长充分熟悉搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要

性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环

境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康

地成长。

（二）切实上好健康教育课。

1、学校教育处要严格执行课程计划，做到有老师、有教

材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面

提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。

2、专心进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识

渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。

3、根据《学校健康教育评价方案》，专心做好健康教育评

价工作，发现问题，准时整改，力争各项指标达标。

4、乐观组织健康教育任课老师专心学习钻研教材，制定

好教学计划、坚持集体备课，进行教研活动，准时总结沟通

教学阅历，努力提高课堂教学质量。

（三）加强环境卫生，创设良好的育人环境。响应号召，

乐观开展绿化、净化、美化学校环境。乐观开展全国爱国卫

生活动，推动学校的整体卫生水平。努力创设整洁、文明、

美丽的学习环境，陶冶师生的情操。督促学校每周进行集体

打扫卫生。

（四）、开展多种形式的健康教育活动。每年因气候，季

节，危险因素等变化都会有突发传染病危害每个儿童，青少

年，对此要加强学校预防传染病宣传防治工作。加强预防接

种意识，确保学生健康。

1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红

领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健

康教育专栏。做到有检查有记录。

2、利用校园电视网络开展专题卫生讲座，宣传卫生和健

康知识。

3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。

4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为

习惯教育。

5、举办专题讲座，开展卫生知识讲课，传授季节性、流

行性疾病，突发性疾病等健康防治知识。

6、乐观进行吸烟危害身体健康和利用5月20日“学生养

分日”进行健康教育工作。

（五）、专心做好学生体质监测工作及统计工作。每年的

体质监测工作与上半年完成，根据有关部门规定，学校应做

好体质监测（即体检）提前打算工作，要求班主任做好学生

体检思想打算工作及通知工作，让大家了解体检的重要意义,

协作医生顺利完成体检工作。体检结束后做好体检结果统计

工作，准时正确上报相关表格。

（六）、乐观开展学生常见病防治工作，增强学生体质。

在此项工作中，始终坚持“预防为主，治疗为辅，”乐观开

展“六病”防治工作，一预防踽齿、沙眼、近视、蛔虫感

染为重点。主要开展工作：

1、关于预防踽齿教育学生从小养成早晚刷牙，坂后漱口,

睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔和牙齿，确保踽齿

早发现早治疗。

2、对于预防沙眼工作中，教育学生留意用眼卫生不与别

人共用一条毛巾，要常常杀菌消毒。不要用手揉搓眼睛，假

如发现沙眼要准时治疗。特殊要发现一人患病全家预防，有

效制止疾病人与人直接传播及扩散。

3、教育学生从小养成良好卫生习惯，专心做眼保健操。

做好眼保健操质量监督检查工作，提高学生做操质量。做好

视力检查和防近工作，严格掌握近视率。

4、学校对有疾病的学生准时通知家长带学生到医院确诊

并将资料反馈给学校，学校将督促体育老师，留意学生运动

负荷，防止意外事故的发生。

5、继续加强学生疾病的巡视工作和相关疫情登记报告

（七）加强对健康教育工作的督导。

1、教育处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、

考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。

2、总务处督导、检查教工食堂的食品卫生平安工作。

3、大队部要利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传、传染

病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不

低于80%o

（八）、继续专心做好健康教育的建档工作。

健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健

康教育工作中的文件、材料、照片等准时进行收集、整理、

归档，确保健康教育档案的完整与正确。

扩展资料：小学健康教育工作计划

小学健康教育工作计划范文3篇

小学健康教育工作计划1

本，我校健康教育工作要紧紧围绕上级有关部门下达的健

康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。

一、切实上好健康教育课

1、学校教育处要严格执行课程计划，做到有老师、有教

材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面

提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。

2、专心进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识

渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。

3、根据《学校健康教育评价方案》，专心做好健康教育评

价工作，发现问题，准时整改，力争各项指标达标。

4、乐观组织健康教育任课老师专心学习钻研教材，制定

好教学计划，进行教研活动，准时总结沟通教学阅历，努力

提高课堂教学质量。

二、开展多种形式的健康教育活动

1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红

领巾广播站宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健

康教育专栏。

2、利用校园宣传栏开展专题卫生教育，宣传卫生和健康

知识。

3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。

4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为

习惯教育。

三、加强对健康教育工作的督导

1、教育处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、

考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。

2、总务处督导、检查教工食堂的食品卫生平安工作。

3、大队部要利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传、传染

病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不

低于80%o

四、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。

1、本学期乐观协作上级做好学生体质监测工作。

2、根据“六病”防治的要求，实行有效措施，切实做好

学生近视眼、踽齿、寄生虫、养分不良、贫血、脊椎弯曲等

常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。

3、在传染病流行季节，对学生严密关注，专心执行信息

报告制度。

五、继续专心做好健康教育的建档工作。

健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健

康教育工作中的文件、材料、照片等准时进行收集、整理、

归档，确保健康教育档案的完整与正确。

小学健康教育工作计划2

、指导思想

坚持育人为本，牢固树立“健康第一”的指导思想，根据

中小学心理进展特点和规律。结合我校总的教育教学工作目

标任务。努力以高尚的师德风范，责任心、爱心为学生心理

健康做好服务工作。

二、工作原则

立足教育，重在辅导，遵循学生身心进展的规律，保证心

理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：

1、根据学生心理进展特点和身心进展规律，有针对性地

实施教育；

2、面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心

理健康教育有乐观的熟悉，学生心理素养逐步得到提高；

3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形

式的教育和辅导；

4、以学生为主体，充分启发和调动学生的乐观性；

5、敬重、理解与真诚、同感相结合；

6、预防、矫治和进展相结合。

三、主要工作

1、以心理健康课为主阵地，结合学生实际和学生年龄特

点，挖掘校园一切可教育资源，引导帮助学生树立“健康第

一”的指导思想，促进学生日常文明良好行为、健康习惯的

养成。

2、通过有主题的心理健康知识教学活动，谈话法、书信

法、角色扮演法、游戏法、问卷调查法、问题辨析活动等教

育教学形式途径讨论搜集学生学生不同年龄心理特征。整理

馔写专题总结“小学心理健康教育的途径与方法讨论”。

3、开展老师心理健康案例、理论的培训学习工作，做好

老师对个性差异学生的调查辅导帮教工作。

4、建立各班级心理健康卡，通过学生填卡、添画、涂色、

实话实说的个人艺术展现空间形式。来了解分析学生的个性

特征。进行有效的心理障碍矫治、调整、帮助、自救活动。

5、结合学生实际需要，在各学科有机渗透开展“心理健

康询问活动”并针对低班级讨论主题“怎样和同学友好相处”

（心中有他人）中班级“怎样处理个人与集体的关系”（心

中有集体）。高班级”如何培育良好的意志品质”（信念教育、

心中有祖国）和“青春健康教育”进行有针对性活动。

6、依托少先队组织，成立“儿童心理询问室”通过主题

谈话、游戏活动、跟踪服务等教育活动途径帮助缓解儿童心

理障碍。

7、开展老师深入走入学生之中的心理询问活动，切实在

教育教学中了解学生在心理健康方面存在的问题。不断沟通

积累总结工作的阅历方法及途径。

8、继续搞好“心理健康问卷调查”“案例收集”“心理健

康测试”等常规工作。归整学生健康教育心理