2024-2025学年小学生健步走教学设计促进锻炼

2024-2025学年小学生健步走教学设计促进锻炼学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学生健步走教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年，小学四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标学情分析三、学情分析

小学四年级（1）班的学生在学习小学生健步走教学方面，大部分学生对健步走的技巧和重要性有一定的了解，但动作的准确性和协调性有待提高。学生在体育课上有较强的学习兴趣，但个别学生由于自信心不足，动作表现较为犹豫。此外，部分学生在课堂参与度和团队协作方面存在提升空间，这将对课程的学习效果产生一定影响。在教学过程中，我将注重引导学生建立正确的动作认知，提高动作准确性，并通过小组活动培养学生的团队协作能力。教学方法与策略1.针对学生对健步走技巧的了解程度，采用“示范-实践-反馈”的教学方法，先由老师进行动作示范，然后学生跟随实践，最后给予即时反馈，以提高学生的动作准确性。

2.设计“健步走接力赛”的教学活动，通过小组间的竞技比赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神，同时巩固健步走的技巧。

3.使用多媒体教学资源，如视频和动画，展示健步走的标准动作和正确姿势，帮助学生更直观地理解和学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健步走的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是健步走吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于健步走的图片或视频片段，让学生初步感受健步走的魅力或特点。

简短介绍健步走的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健步走基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健步走的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健步走的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍健步走的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健步走案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健步走的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健步走案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健步走的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健步走解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健步走相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健步走的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健步走的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健步走的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健步走在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健步走。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健步走的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握健步走的基本概念和技巧，理解其对身体锻炼的重要性。

2.能够正确地运用健步走技巧，提高行走的效率和舒适度。

3.了解健步走在日常生活中的应用，如上下学、购物等场景，培养良好的行走习惯。

4.学会与同学合作，通过小组讨论和活动，提高团队协作能力和问题解决能力。

5.能够表达和展示自己对健步走的理解和观点，提高表达能力。

6.通过课后作业，进一步巩固课堂所学内容，提高自主学习的能力。

7.培养对体育运动的兴趣和热情，积极参与体育锻炼，提高身体素质。

8.增强自我管理和组织能力，能够在日常生活中自主安排锻炼时间，养成良好的生活习惯。

9.学会倾听和尊重他人意见，能够在小组讨论中虚心接受他人建议，提高沟通能力。

10.通过观察和分析案例，提高批判性思维能力，能够对现实生活中的问题提出创新性的解决方案。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过设置实际生活中的情境，让学生在实践中学习和掌握健步走的技巧，提高其在生活中应用的能力。

2.小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养团队协作精神，提高问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂活动中参与度不高，影响教学效果。

2.动作准确性：学生在健步走动作的准确性方面有待提高，需要更多练习和指导。

（三）改进措施

1.增加互动环节：设计更多互动性强的教学活动，提高学生的参与度，如小组竞赛、游戏等。

2.个性化指导：针对学生动作准确性不足的问题，给予更多个性化指导，如个别辅导、分组练习等。典型例题讲解1.例题一：请解释健步走的基本概念及其重要性。

答案：健步走是一种以中等速度、大步幅行走的运动方式，它能够提高心肺功能、增强下肢力量、改善姿势。健步走对于预防心血管疾病、控制体重、增强身体免疫力等方面具有重要作用。

2.例题二：请列举三种在日常生活中应用健步走的情景。

答案：上下学的路上、购物时的步行、早晨的公园散步。

3.例题三：如何正确地运用健步走技巧？

答案：要保持良好的姿势，挺直背部，收腹，眼睛向前看；步子要大，脚掌要平稳着地；步频要适中，不宜过快或过慢。

4.例题四：请分析以下案例：张同学每天上学都选择乘坐电梯，很少走路。请问，张同学的生活习惯对他的身体健康可能产生哪些影响？

答案：张同学的生活习惯可能导致他的心肺功能下降，下肢力量减弱，体型可能会偏胖，免疫力也可能受到影响。

5.例题五：如果你是班级的体育委员，你如何组织一次健步走活动，以提高同学们对健步走的兴趣和参与度？

答案：可以组织一次班级健步走比赛，设置不同的路线和难度，鼓励同学们参与；同时，可以邀请家长参与，增加亲子互动；还可以设置奖品，以提高同学们的积极性。板书设计①健步走基本概念：中等速度、大步幅、心肺功