第16课+プリント+学案 初中日语人教版七年级第一册_第1页
第16课+プリント+学案 初中日语人教版七年级第一册_第2页
第16课+プリント+学案 初中日语人教版七年级第一册_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

7-16～には助词重叠，附在名词后，表示事物存在的场所或事物的拥有者。人和动物的存在用“いる”，非生命用“ある”。例句：あそこにはとてもきれいな公園があります。この学校には学生がたくさんいます。李さんにはとてもかわいい猫がいます。王さんにはたくさんアニメがあります。注意：到底用いる还是ある得看が前面的词，而不是には前的詞。区别：～には＝～に～には强调主语李さんにはとてもかわいい猫がいます。李女士有非常漂亮的包。学校有非常大的运动场。王先生有三个姐姐。那个超市有很好吃的面包。这个班级有很多学生。~も附在疑问词后，表示全部、无例外。与否定搭配时表示全面否定，与肯定搭配时表示全面肯定。与其他助词（に、へ、で、と）叠加使用时，位于其之后，记住一个～にも就知道了。例句：王さんの家は誰もいません。（）あの子はどの果物も好きです。（）どこへもいきません。（）どちらも運動することができます。（）我什么水果都喜欢。我的朋友都不擅长英语。暑假哪里都没去。这个小镇我哪里都去过。Nで附在数量词或含有数量意义的名词后，表示动作主体的数量状态。例句：みんなでスイカを食べました。李さんと二人で旅行しました。家族でスケートに行きました。昨天，和李两个人练习网球。和家人一起去旅行。大家一起学日语。和哥哥姐姐三人一起看电影。NもNも附在表示同类事物的两个名词后，表示二者具有相同情况。わたしはバナナもリンゴも食べました。昨日李さんにも王さんにも電話しました。運動場でも教室でもその人に会いました。私はバナナを食べました。＋私はリンゴを食べました。↓私はバナナもリンゴも食べました。（も可以取代を）も还可以取代がおばあさんはりんごも梨も好きです。も取代は父も母も中学校の先生です。★注意：Nに、へ、で→Nにも、へも、でも昨日李さんに電話しました。＋昨日王さんに電話しました。↓昨日李さんにも王さんにも電話しました。私は韓国へ行きました。＋私は日本へ行きました。私は宿題をしました。＋私はバイオリンの練習をしました。このかばんはふるいです。＋この本はふるいです。運動場でピアノの練習をしました。＋教室でピアノの練習をしました。王さんに話をしました。＋李さんに話をしました。Nに表示动作，行为的到达点，着落点。例句：帽子に赤い花を付けました。ノートに日本語で「私の一日｣を書きました。かばんを机の上に置きました。（く：放置）翻译：猫的脖子上戴上铃铛。给钱包安上星星的图案。把足球放到体育馆。这个笔记本上写着“バㇳル的笔记本”。作文：買い物先週の日曜日、友達と一緒にデパートへ買い物に行きました。デパートはアパートの近くにあります。とてもきれいです。私は五階の文房具売り場へ行きました。ペンやノートなどを買いました。あそこに日本のⅭⅮもあり

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论