情境创设苏教版月迹教学设计

情境创设苏教版月迹教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文教材，第9册第28课《月迹》。本课主要内容是记叙了一家人在中秋节月夜里的活动，并通过月的变化顺序，展现了孩子们望月、寻月、议月的经过，表达了孩子们对美好生活的向往与追求。二、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容，了解月的变化顺序，理解作者的思想感情。2.过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的朗读能力、表达能力、思维能力。3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、追求美好生活的情感。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容，了解月的变化顺序。难点：理解作者通过月的变化顺序，展现一家人在中秋节月夜里的活动，以及孩子们对美好生活的向往与追求。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文课件、录音机、磁带。学具：课文、练习册、文具。五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用多媒体课件，播放中秋节月夜的图片，引导学生进入课文情境，激发学生学习兴趣。2.自主学习（10分钟）学生自主朗读课文，理解课文的基本内容，了解月的变化顺序，画出自己认为重要的句子。3.合作学习（10分钟）学生分小组，讨论课文内容，交流自己的学习心得，共同解决学习中的问题。4.精讲点拨（10分钟）教师根据学生的学习情况，讲解课文的重难点，引导学生理解作者的思想感情。5.实践拓展（5分钟）学生自由发言，谈谈自己对本课内容的理解和感受，教师引导学生进行实践拓展。6.课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调本节课的学习重点。六、板书设计板书设计如下：月迹一、望月1.月亮什么时候出来的？2.月亮是什么样子的？二、寻月1.一家人在哪里看月？2.看到了什么？三、议月1.孩子们对月亮有什么想法？2.表达了什么样的情感？七、作业设计（1）月亮是什么时候出来的？（2）月亮是什么样子的？（3）一家人在哪里看月？（4）孩子们对月亮有什么想法？2.写一篇关于中秋节的小作文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情境导入、自主学习、合作学习、精讲点拨、实践拓展等环节，让学生充分理解课文内容，感受作者的思想感情。在教学过程中，注意调动学生的学习积极性，引导学生进行实践拓展，提高学生的朗读能力、表达能力、思维能力。拓展延伸：让学生在课后搜集有关月亮的古诗词，下一节课进行交流分享，进一步提高学生的文学素养。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.教材章节：苏教版小学语文教材第9册第28课《月迹》。2.课文内容：记叙了一家人在中秋节月夜里的活动，通过月的变化顺序，展现了孩子们望月、寻月、议月的经过，表达了孩子们对美好生活的向往与追求。3.课文主题：通过月的变化顺序，展现一家人在中秋节月夜里的活动，以及孩子们对美好生活的向往与追求。二、教学难点与重点细节补充和说明1.教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容，了解月的变化顺序。重点解析：正确、流利、有感情地朗读课文是提高学生语文素养的基础，通过朗读可以加深学生对课文内容的理解和感悟。理解课文的基本内容是学生掌握课文知识的前提，通过分析月的变化顺序，使学生更好地理解一家人在中秋节月夜里的活动。2.教学难点：理解作者通过月的变化顺序，展现一家人在中秋节月夜里的活动，以及孩子们对美好生活的向往与追求。难点解析：本课难点在于引导学生理解作者通过月的变化顺序，展现一家人在中秋节月夜里的活动，以及孩子们对美好生活的向往与追求。教师在教学中应充分利用多媒体课件，展示月的变化顺序，帮助学生更好地理解课文内容。同时，通过分小组讨论、实践拓展等方式，引导学生深入探讨课文主题，激发学生对美好生活的向往。3.教学过程细节补充和说明（1）情境导入：利用多媒体课件，播放中秋节月夜的图片，引导学生进入课文情境，激发学生学习兴趣。（2）自主学习：学生自主朗读课文，理解课文的基本内容，了解月的变化顺序，画出自己认为重要的句子。（3）合作学习：学生分小组，讨论课文内容，交流自己的学习心得，共同解决学习中的问题。（4）精讲点拨：教师根据学生的学习情况，讲解课文的重难点，引导学生理解作者的思想感情。（5）实践拓展：学生自由发言，谈谈自己对本课内容的理解和感受，教师引导学生进行实践拓展。（6）课堂小结：教师对本节课的学习内容进行小结，强调本节课的学习重点。三、教具与学具准备细节补充和说明1.教具：多媒体课件、课文课件、录音机、磁带。解析：多媒体课件和课文课件可以帮助学生直观地了解月的变化顺序，激发学生的学习兴趣。录音机和磁带可以用来播放课文的朗读，让学生模仿、跟读，提高朗读能力。2.学具：课文、练习册、文具。解析：课文是学生学习的基础材料，练习册可以帮助学生巩固所学知识，文具则用于学生做笔记、画重点等学习活动。四、板书设计细节补充和说明板书设计如下：月迹一、望月1.月亮什么时候出来的？2.月亮是什么样子的？二、寻月1.一家人在哪里看月？2.看到了什么？三、议月1.孩子们对月亮有什么想法？2.表达了什么样的情感？解析：板书设计简洁明了，概括了课文的主要内容，通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。五、作业设计细节补充和说明（1）月亮是什么时候出来的？（2）月亮是什么样子的？（3）一家人在哪里看月？（4）孩子们对月亮有什么想法？解析：作业设计紧密结合课文内容，通过回答问题的方式巩固学生对课文知识的理解和记忆。2.写一篇关于中秋节的小作文。解析：通过写一篇关于中秋节的小作文，让学生运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力，提高学生的写作能力。六、课后反思及拓展延伸细节补充和说明1.课后反思：2.拓展延伸：解析：拓展延伸活动可以让学生在课后进一步探索相关知识，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。例如，让学生搜集有关月亮的古诗词，可以增加学生对文学知识的了解，培养学生的文学素养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。在情境导入、自主学习、合作学习、精讲点拨、实践拓展等环节中，时间分配要均衡，避免某个环节过于冗长，影响整体教学效果。三、课堂提问课堂提问是激发学生思维的重要手段。教师应针对不同层次的学生设计不同难度的问题，鼓励学生积极参与，培养学生的思维能力和表达能力。同时，注意提问的技巧，避免让学生产生压力。四、情景导入通过多媒体课件播放中秋节月夜的图片，引导学生进入课文情境，激发学生学习兴趣。图片可以选取月亮的变化顺序，以及一家人在中秋节月夜里的活动等场景，让学生直观地感受到课文的氛围。五、教案反思六、课堂小结在课堂小结环节，教师应简洁明了地概括本节课的学习内容，强调重点知识，帮助学生巩固记忆。同时，鼓励学生提出问题，解答学生的疑惑，确保学生对课文内容的理解和掌握。七、作业设计作业设计要注重学生的实际操作和思考，作业题目要具有针对性和实用性，帮助学生