2024-2025学年中职生沟通技巧与霸凌防治的教学设计

2024-2025学年中职生沟通技巧与霸凌防治的教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本教学设计依据《中职生沟通技巧与职业素养》教材第五章“有效沟通技巧”及第六章“校园霸凌防治”内容展开。主要包括以下要点：

1.沟通的重要性与基本概念；

2.倾听、表达、同理心等沟通技巧的实践与应用；

3.霸凌的定义、类型及危害；

4.霸凌防治策略与应对方法；

5.实际案例分析，提升学生识别和应对霸凌行为的能力。

教学内容紧密结合学生实际，注重培养中职生在日常生活和职业场景中的沟通技巧，以及提高他们自觉抵制和防范霸凌行为的能力。核心素养目标本章节教学旨在培养学生的沟通素养和社交能力，以及增强他们的法治意识和同理心。通过学习，使学生能够：

1.提高自我表达和倾听能力，发展良好的人际沟通技巧，为未来职场交往奠定基础；

2.增强团队协作意识，学会尊重他人，培养良好的职业素养；

3.提高识别和防范校园霸凌行为的能力，树立法治观念，维护自身和他人权益；

4.培养同理心，关爱他人，营造和谐友善的校园氛围。学情分析本课程面向中职生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：在知识层面，学生对沟通技巧和霸凌防治的概念已有一定了解，但缺乏系统学习和实践应用；在能力方面，学生的自我表达能力较强，但倾听和同理心方面有待提高，特别是在处理冲突和霸凌问题时；在素质方面，学生具备一定的职业素养，但在团队协作和法治意识方面有待加强。此外，学生日常行为习惯中，部分存在冲动、易怒等情绪问题，这对课程学习产生一定影响。因此，本课程将针对学生实际情况，结合教材内容，有针对性地开展教学活动，提高学生在沟通技巧和霸凌防治方面的综合素质。教学方法与策略针对本章节教学目标和学情分析，采用以下教学方法与策略：1.讲授法：讲解沟通技巧和霸凌防治的基本概念、原则和方法，为学生提供理论指导；2.讨论法：组织学生就案例进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神；3.案例研究：分析具体案例，让学生深入了解霸凌现象及应对策略；4.角色扮演：设计情景模拟，让学生在角色扮演中实践沟通技巧，提高解决实际问题的能力；5.教学媒体：利用PPT、视频等教学资源，丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣和参与度。通过以上教学策略，促进学生主动学习，提高课程教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放一段关于校园霸凌的短视频，让学生直观感受霸凌给受害者带来的伤害，引发学生对防治霸凌的关注和思考。

提出问题：观看视频后，教师提出以下问题引导学生思考：

a.视频中的霸凌行为有哪些？

b.霸凌对受害者造成了哪些影响？

c.你认为如何预防和制止校园霸凌？

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

①沟通技巧（7分钟）

教师围绕教材内容，讲解以下要点：

a.沟通的定义与重要性

b.倾听、表达、同理心等沟通技巧

c.沟通在职场中的应用

②霸凌防治（8分钟）

教师结合教材内容，讲解以下要点：

a.霸凌的定义、类型及危害

b.霸凌防治策略与应对方法

c.实际案例分析

目的：确保学生理解和掌握新知识，为后续练习和讨论打下基础。

3.巩固练习（15分钟）

①小组讨论（7分钟）

教师将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：

a.结合教材内容，分享一个你认为有效的沟通技巧。

b.分析一个实际案例，讨论如何预防和制止霸凌行为。

②角色扮演（8分钟）

教师设计一个关于沟通和霸凌防治的情景，让学生进行角色扮演，实践所学知识。

目的：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握，提高实际应用能力。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对教学内容，提出以下问题：

a.请简要阐述沟通技巧在职场中的应用。

b.请列举至少三种霸凌防治策略。

c.面对霸凌行为，我们应该如何应对？

学生回答问题时，教师给予积极评价和指导，确保学生正确理解和掌握知识。

5.创新教学双边互动（3分钟）

教师邀请学生上台，模拟教学中的沟通场景，引导学生运用所学知识进行互动。

目的：激发学生的学习兴趣，提高教学效果，同时检验学生对知识的掌握程度。

6.总结与布置作业（2分钟）

教师简要总结本节课的主要内容，强调沟通技巧和霸凌防治的重要性。

布置作业：请学生结合教材内容，撰写一篇关于如何预防和制止校园霸凌的短文。教学资源拓展1.拓展资源：

a.阅读材料：推荐学生阅读与沟通技巧和霸凌防治相关的书籍、文章，如《非暴力沟通》、《校园霸凌预防与干预》等，以加深对课堂所学知识的理解。

b.视频资料：收集并观看有关沟通技巧和霸凌防治的讲座、纪录片等，如《如何有效沟通》、《霸凌背后的真相》等，帮助学生从不同角度了解和掌握知识。

c.实践活动：组织学生参加学校或社区举办的沟通技巧培训、法治教育等活动，提高学生的实践能力。

2.拓展建议：

a.沟通技巧练习：鼓励学生在日常生活中有意识地运用所学沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，提高自己的沟通能力。

b.案例分析：让学生收集有关校园霸凌的案例，分析其发生原因、危害及防治措施，从中吸取经验教训。

c.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习过程中的心得体会，互相学习，共同进步。

d.社会调查：鼓励学生利用课余时间，针对校园霸凌现象进行调查，了解身边同学对霸凌的认知和态度，为学校制定防治措施提供参考。

e.创作展示：鼓励学生以短文、海报、漫画等形式，表达自己对沟通技巧和霸凌防治的认识，展示学习成果。课后作业1.情景模拟题：请你设想一个与同学发生矛盾的情景，用本节课所学的沟通技巧，撰写一段对话，展示如何通过有效沟通解决问题。

答案示例：

同学A：“我觉得你在这次小组合作中并没有付出太多努力，这让我们很不公平。”

同学B：“我理解你的感受，可能我的表现确实不够好。我想解释一下，最近我家里有些事情，让我分心了不少。我会努力改进，希望你能理解。”

2.实践题：结合教材内容，列举至少三种你在生活中可以实践的沟通技巧，并简要说明如何应用。

答案示例：

（1）倾听：在与朋友交流时，认真倾听对方的观点，不打断，不急于表达自己的看法。

（2）表达：在与家人沟通时，用“我觉得、我感到”等词语表达自己的感受，避免指责和批评。

（3）同理心：在安慰他人时，设身处地地为对方考虑，理解对方的情绪和需求。

3.分析题：分析教材中的一个霸凌案例，从霸凌者、受害者、旁观者三个角度，分别阐述如何防治霸凌行为。

答案示例：

霸凌者：加强家庭教育，培养良好的道德品质，学会尊重他人。

受害者：提高自我保护意识，勇敢求助，向老师、家长反映情况。

旁观者：敢于站出来，为受害者提供帮助，共同抵制霸凌行为。

4.讨论题：请你与同学一起讨论，如何在本班级营造一个和谐友善的氛围，预防和减少校园霸凌现象。

答案示例：

（1）加强班级团结，组织团队活动，增进同学间的友谊。

（2）开展法治教育，提高同学们的法律意识，明白霸凌行为的危害。

（3）鼓励同学们相互关心、相互帮助，对发现的问题及时报告老师。

5.论述题：请结合教材内容，论述沟通技巧在职场中的应用及其重要性。

答案示例：

沟通技巧在职场中的应用非常重要。良好的沟通能力有助于与同事、领导、客户建立和谐关系，提高工作效率。例如，倾听能力可以帮助我们了解客户需求，更好地提供服务；表达能力可以让我们在团队协作中清晰地传达自己的观点和需求；同理心则有助于与同事建立信任，共同应对工作挑战。因此，掌握沟通技巧对职业发展具有重要意义。教学反思与总结2024-2025学年中职生沟通技巧与霸凌防治的教学设计，主要依据《中职生沟通技巧与职业素养》教材第五章“有效沟通技巧”和第六章“校园霸凌防治”的内容，具体包括以下要点：

1.沟通的基本概念与重要性；

2.沟通技巧的实践与应用，如倾听、表达、同理心等；

3.校园霸凌的类型、危害及识别方法；

4.霸凌防治策略与应对技巧；

5.实际案例分析，提升学生应对霸凌行为的能力。

二、核心素养目标

本章节教学旨在培养学生的沟通素养和法治意识，具体目标如下：

1.提高学生的自我表达和倾听能力，发展良好的人际沟通技巧，为未来职场交往奠定基础；

2.增强学生的团队协作意识，培养尊重他人、关爱他人的职业素养；

3.培养学生识别和防范校园霸凌行为的能力，树立法治观念，维护自身和他人权益；

4.培养学生的同理心，营造和谐友善的校园氛围。

三、学情分析

本课程面向中职生，学生在知识、能力、素质方面有以下特点：

1.学生年龄较小，生活经验有限，对沟通技巧和校园霸凌的认识不足；

2.大部分学生表达能力较强，但倾听能力不足，容易忽视他人的需求和感受；

3.学生法律意识较弱，对校园霸凌的危害认识不足，防范意识有待提高；

4.学生群体中存在一定程度的霸凌现象，部分学生可能曾经是霸凌行为的受害者或施害者；

5.学生对实际案例较为感兴趣，希望通过学习提高自己的沟通能力和防范意识。

针对以上学情，本课程将注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的沟通技巧和法治意识，培养学生尊重他人、关爱他人的职业素养。同时，关注学生的心理需求，营造安全、和谐的学习环境，帮助学生健康成长。板书设计①重点知识点：

-沟通的定义与重要性

-倾听、表达、同理心等沟通技巧

-霸凌的定义、类型及危害

-霸凌防治策略与应对方法

-实际案例分析

②重点词：

-沟通

-倾听

-表达

-同理心

-霸凌

-防治策略

-应对方法

③重点句：

-沟通是人际交往的基础，有效的沟通能够增进理解和信任。

-倾听是沟通的核心，能够帮助我们更好地理解他人。

-表达是沟通的桥梁，清晰准确地表达自己的想法和感受。

-同理心是沟通的润滑剂，能够帮助我们更好地理解和关心他人。

-霸凌是一种有害的行为，对受害者造成身心伤害。

-霸凌防治需要学校、家庭和社会的共同努力。

-面对霸凌，我们应该勇敢站出来，为受害者提供帮助和支持。

板书设计将以上重点知识点、词、句以条理清晰、重点突出的方式呈现，同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生积极参与课堂讨论，表现出对沟通技巧和霸凌防治内容的浓厚兴趣。在情景模拟和角色扮演活动中，学生能够运用所学知识，展示出良好的沟通能力和团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中分享了对沟通技巧的见解，并对霸凌案例进行了深入分析。学生能够结合实际案例，提出有效的防治策略和应对方法，表现出较强的思维能力和创新意识。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对沟通技巧和霸凌防治知识的掌握程度。测试结果表明，大多数学生对所学内容有较好的理解和