二年级wedo机器人编程课 9.地震模拟器（教学设计）

二年级wedo机器人编程课9.地震模拟器（教学设计）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级Wedo机器人编程课的第九章节“地震模拟器”。通过本节课的学习，学生将掌握地震模拟器的基本原理，了解地震波的传播特性，并利用Wedo机器人模拟地震波的传播过程。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已掌握了基本的物理知识，如力学、声学等。此外，学生还学习了简单的编程知识，能够利用Wedo机器人进行简单的编程操作。在此基础上，学生将能够更好地理解和掌握地震模拟器的制作过程。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、创新实践和团队合作三个方面。通过学习地震模拟器，学生将培养科学探究精神，学会观察、提问和分析地震现象；在制作地震模拟器的过程中，学生将提升创新实践能力，学会运用编程知识和机器人操作技巧解决问题；同时，学生还需在团队中协作完成任务，培养团队合作意识和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）地震模拟器的基本原理：学生需要理解地震波的传播特性，掌握地震模拟器的工作原理。

（2）Wedo机器人编程：学生需要掌握利用Wedo机器人进行编程的基本方法，包括控制机器人的运动、传感器操作等。

（3）地震波的模拟与观察：学生需要通过编程，利用Wedo机器人模拟地震波的传播过程，并观察地震波传播的效果。

2.教学难点

（1）地震波传播特性的理解：学生可能对地震波的传播特性难以理解，需要通过生动的实例和动画进行解释。

（2）复杂编程指令的运用：学生在编程过程中，可能对复杂的指令运用感到困难，需要教师引导学生逐步掌握。

（3）团队合作与沟通：学生在团队合作过程中，可能存在沟通不畅、任务分配不均等问题，需要教师进行引导和协调。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）实践教学法：通过让学生动手操作Wedo机器人，模拟地震波的传播过程，增强学生对地震模拟器原理的理解。

（2）案例分析法：通过分析真实的地震案例，帮助学生理解地震波的传播特性和地震模拟器的作用。

（3）小组合作法：鼓励学生在小组内共同探讨和完成地震模拟器的制作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体设备播放地震波传播的动画，直观地向学生展示地震波的传播过程。

（2）编程软件辅助：利用Wedo机器人编程软件，帮助学生编写程序，模拟地震波的传播。

（3）在线互动平台：通过在线互动平台，学生可以实时交流、分享制作经验，互相学习和提高。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括地震模拟器的基本原理PPT、地震案例视频等。

-设计预习问题：提出问题，如“地震波是如何传播的？”、“地震模拟器是如何工作的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，理解地震模拟器的基本原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放地震模拟器的实际应用案例视频，激发学生对地震模拟器的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地震波的传播特性和地震模拟器的工作原理。

-组织课堂活动：学生分组，每组使用Wedo机器人模拟地震波传播，实践操作。

-解答疑问：针对学生在实践中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生动手操作Wedo机器人，实践地震波的模拟。

-提问与讨论：学生针对操作中的问题进行提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解地震波的传播特性和地震模拟器的工作原理。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握地震模拟器的制作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地震波的传播特性和地震模拟器的工作原理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编程练习，要求学生独立编写一个简单的地震模拟器程序。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于地震模拟器的高级应用文章。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成编程作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生阅读推荐文章，进一步了解地震模拟器的应用。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，记录收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地震模拟器编程知识。

-通过自主拓展学习，提升学生的知识应用能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解地震波的传播特性，包括地震波的类型、传播速度和影响因素等。此外，学生将掌握地震模拟器的基本原理和工作机制，能够解释地震模拟器如何模拟地震波的传播。

2.技能提升：学生将能够独立操作Wedo机器人，利用编程指令模拟地震波的传播过程。通过实践活动，学生的动手能力和问题解决能力将得到锻炼和提高。

3.思维发展：学生将学会运用科学的方法分析地震现象，培养观察、提问和思考的能力。在团队合作中，学生将发展批判性思维和创造性思维，学会从不同角度思考问题。

4.团队合作：通过小组合作完成地震模拟器的制作，学生将培养团队合作意识和沟通能力。学生将在小组内分工合作，学会倾听他人意见，与他人共同解决问题。

5.情感态度：学生将培养对科学的兴趣和好奇心，对地震现象和地震模拟器产生浓厚的兴趣。学生在学习过程中将形成积极的学习态度，勇于面对挑战和困难。

6.自主学习能力：学生将培养自主学习能力，能够独立阅读预习资料，思考问题，并完成作业。学生将学会自我监控学习进度，主动寻求帮助和解决问题。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了地震波的传播特性和地震模拟器的工作原理。学生通过实践活动，掌握了利用Wedo机器人模拟地震波传播的编程技巧。在团队合作中，学生学会了倾听、沟通和协作，提高了问题解决能力。

2.当堂检测

为了巩固课堂所学，我们将进行简单的当堂检测。检测内容主要包括地震波的传播特性、地震模拟器的工作原理以及编程技巧。学生将在规定时间内完成检测，检测结果将作为课堂表现的参考。

检测题目如下：

（1）地震波分为哪几种类型？它们的特点是什么？

（2）地震模拟器是如何模拟地震波传播的？请简要描述其工作原理。

（3）编写一个简单的Wedo机器人程序，模拟地震波的传播过程。

学生在完成检测后，教师将及时批改并给予反馈。对于错误的地方，教师将引导学生进行修正并提供指导。通过当堂检测，学生将加深对课堂内容的理解，提高自己的学习效果。重点题型整理1.题型一：地震波的传播特性

题目：请描述地震波的传播特性。

答案：地震波分为两种类型：纵波（P波）和横波（S波）。纵波传播速度快，可以在固体、液体和气体中传播；横波只能传播于固体中，速度较慢。地震波的传播速度与地球的物质组成有关，不同类型的地震波在传播过程中会产生能量的释放。

2.题型二：地震模拟器的工作原理

题目：请简述地震模拟器的工作原理。

答案：地震模拟器通过模拟地震波的传播过程，来展示地震波的传播特性。它主要由传感器、控制器、执行器和显示器组成。当传感器检测到地震波时，控制器会根据检测到的数据，控制执行器模拟地震波的传播，并通过显示器显示地震波的传播效果。

3.题型三：地震波的传播速度

题目：请计算地震波在不同介质中的传播速度。

答案：地震波的传播速度与介质的密度和弹性模量有关。在固体中，纵波的传播速度约为5.5-7千米/秒，横波的传播速度约为3-4千米/秒；在液体中，纵波的传播速度约为4-5千米/秒，横波的传播速度约为2-3千米/秒；在气体中，纵波的传播速度约为3-4千米/秒，横波无法传播。

4.题型四：地震模拟器的编程技巧

题目：请编写一个简单的Wedo机器人程序，模拟地震波的传播过程。

答案：以下是一个简单的Wedo机器人程序示例：

```

wait(1000)

setMotorPower(motorA,25)

setMotorPower(motorB,25)

wait(500)

setMotorPower(motorA,-25)

setMotorPower(motorB,-25)

wait(500)

setMotorPower(motorA,0)

setMotorPower(motorB,0)

```

在这个程序中，wait()函数用于暂停程序的执行，setMotorPower()函数用于控制机器人的电机，从而模拟地震波的传播。

5.题型五：地震模拟器的团队合作

题目：请简述地震模拟器制作过程中的团队合作。

答案：在制作地震模拟器的过程中，团队合作至关重要。每个小组成员都需要明确自己的职责，如传感器调试、编程、电机