蓬江区五年级下学期语文期末教学目标测试试卷

蓬江区五年级下学期语文期末教学目标测试试卷广东省江门市蓬江区2023-2024学年五年级下学期语文期末教学目标测试试卷

一、积累与运用(23分)

1．（2024五下·蓬江期末）看拼音，写词语。

阅读中，我们会认识形形色色的人。手术台上，青筋暴起，汗如雨下，刘伯承一声不吭，令医生sùránqǐjìng。粉刷墙前，一桶白浆，一身漆黑，刷子李pàitóu十足，令徒弟yóuzhōng感叹。赛马场上，调换顺序，连胜两场，chūmóuhuàcè的孙膑，令齐威王大为zànshǎng。

【答案】肃然起敬；派头；由衷；出谋划策；赞赏

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检査拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“肃"派”“衷"谋”赞赏“的笔画较复杂，易写错，需注意。

故答案为：肃然起敬；派头；由衷；出谋划策；赞赏

【点评】完成看拼音写词语的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

2．（2024五下·蓬江期末）下列加点字，与上面语段中“调换"的“调”字读音不相同的一项是()。

A．调动B．调节C．调遣D．调度

【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】题目“调换"的“调”应读“diào"

A.“调动”的“调"应读“diào”

B.“调节"的“调”应读“tiáo"

C.“调遣”的“调"应读“diào”

D.“调度"的“调”应读“diào"

故答案为：B

【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

3．（2024五下·蓬江期末）丹丹刻了一枚表现刘伯承精神的印章，最恰当的一枚应该是()。

【答案】A

【知识点】汉字书写；汉字结构

【解析】【分析】四枚印章都采用篆体书写，苍古质朴，威严肃穆。

A.精忠报国：指为国家竭尽忠诚，牺牲一切。刘伯承一生献身于国家和民族解放事业，这一选项能够反映他的忠诚精神。

B.精益求精：已经很精致了，还要更加精致。比喻已经很好还求更好。此词语更适用于专业领域或个人技艺的提升。

C.精诚所至：人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。虽然刘伯承具备这些品质，但这并不是他最为人所熟知的特质。

D.精诚团结：一心一意，团结一致。刘伯承作为一位出色的军事领导人，确实重视并实践了团结协作的原则，但这并不是他个人精神特质中最核心的部分。

故答案为：A

【点评】考查书法绘画。书法绘画属于文学常识题，认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。

4．（2024五下·蓬江期末）下列词语中加点字的意思不相同的一组是()。

A．吾矛之利锋利B．弗能应应答

C．乃呼儿出呼唤D．果有杨梅果然

【答案】D

【知识点】字义

【解析】【分析】A.意思相同，都是指锋利。

B.意思相同，都是指应答。

C.意思相同，都是指呼唤。

D.意思不同，第一个指水果。第二个指跟料想的一样。

故答案为：D

【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词"的现象。

5．（2024五下·蓬江期末）下列名言填进句子中，最恰当的一项是()。

咱们认为“____”，当看到他人有困难，大家就会伸出援手。

A．君子坦荡荡，小人长戚戚B．多行不义，必自毙

C．人有耻，则能有所不为D．恻隐之心，仁之端也

【答案】D

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】A.“君子坦荡荡，小人长戚戚"出自《论语》，意思是：君子的心地开阔宽广，小人却总是心地局促，带着烦恼。

B.“多行不义，必自毙”出自《左传》，指坏事干多了，结果是自己找死。

C.“人有耻，则能有所不为"出自朱熹《朱子语类》，意思是：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。

D.“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子》，意思是：意思是有一颗会怜悯别人的善良的心是仁义之人的最高境界。

结合题干给出的情景可知D选项中的名言符合题意。

故答案为：D

【点评】考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。

6．（2024五下·蓬江期末）下列句子中的歇后语使用不正确的一项是()。

A．随着电视剧《狂飙》的火爆，江门的美景那可是隔着门缝吹喇叭——名声在外。

B．他后悔地说自己真是黑旋风李逵——有勇无谋，又一次把事情办砸了。

C．年年过节他都必须回外婆家，今年当然也是咸菜烧豆腐——有言在先。

D．刚学围棋的哥哥向小区围棋高手发起挑战，真是关公面前耍大刀——自不量力。

【答案】C

【知识点】歇后语

【解析】【分析】A.使用正确。隔着门缝吹喇叭——名声在外：形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。与语境相符。

B.使用不确。黑旋风李逵——有勇无谋：只有勇气，没有智谋。与语境相符。

C.使用不正确。咸菜烧豆腐——有言(盐)在先：比喻在做事之前先把条件或规则说在前面。与语境不相符。

D.使用正确。关公面前耍大刀——自不量力：形容对自己估计太高。与语境相符。

故答案为：C

【点评】主要考查了学生对歇后语的掌握。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子"作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇"去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。

7．（2024五下·蓬江期末）按要求完成句子练习。

（1）如果在生活和学习中普及了电脑，人们就不能丢弃用笔书写。(用修改符号修改)

（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(体会表达上的特点，仿写句子)

【答案】（1）即使在生活和学习中普及了电脑，人们也不能丢弃用笔书写。

（2）我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷八哥的，却没看见过百灵这样的鸟。

【知识点】修改病句；仿写

【解析】【分析】（1）考查了修改病句。分句间是转折关系，应该用“即使……也……”相连。

（2）考查了仿写句子。例句运用了对比的手法，仿写时注意。

故答案为：（1）即使在生活和学习中普及了电脑，人们也不能丢弃用笔书写。（2）我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷八哥的，却没看见过百灵这样的鸟。

【点评】考查了修改病句和仿写句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。

8．（2024五下·蓬江期末）根据课文内容和积累填空。

（1）诗中有趣，范成大的“___，也傍桑阴学种瓜"表现了儿童的天真可爱；诗中有景，翁卷的“绿遍山原白满川，___”写了农村初夏风光。

（2）“___，___"是王昌龄遥望边塞，誓与敌人血战到底的豪情壮志；“___，南望王师又一年”是陆游忧国忧民的真情流露；王之涣也抒发了自己的爱国情怀“___，春风不度玉门关"。

（3）《自相矛盾》文末发出议论“_________，___”告诉我们说话做事要前后一致。

【答案】（1）童孙未解供耕织；子规声里雨如烟

（2）黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里；羌笛何须怨杨柳

（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛；不可同世而立。

【知识点】古诗词填空；古诗词运用

【解析】【分析】（1）结合下一句“也傍桑阴学种瓜"可知上句是“童孙未解供耕织”；结合题干诗句“绿遍山原白满川"可知填入“子规声里雨如烟”；

（2）结合所学知识可知"唐朝诗人王昌龄的《从军行》是一首反映边塞战士生活和情怀的边塞诗，全诗如下：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。“结合下一句“南望王师又一年”可知上句是“遗民泪尽胡尘里"；结合题干诗句“春风不度玉门关”可知填入“羌笛何须怨杨柳"；

（3）《自相矛盾》是一则出自《韩非子·难一》的寓言故事文章内容是：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。"或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。通过讲述一个卖矛和盾的人自相矛盾的故事，告诫人们说话做事要前后一致，避免出现逻辑上的冲突。

故答案为：（1）童孙未解供耕织；子规声里雨如烟；（2）黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里；羌笛何须怨杨柳；（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛；不可同世而立。

【点评】本题考查古诗文的默写、名言警句、作家及其作品，作答时在理解诗句内容的基础上，要看清题干信息，填写准确，不要出现错别字。

二、阅读与鉴赏(27分)

（2024五下·蓬江期末）阅读课内文段，回答问题。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

——选自《手指》

9．选段的语言风趣幽默，读读画横线的句子，简要谈谈这句话的妙处。

10．画波浪线的句子先写了大拇指的特点是，再运用句式具体写了大拇指的表现，赞美了大拇指___。

11．仿照画波浪线的句子，写一段话。

【答案】9．用拟人的修辞手法写出了大拇指的形态，不仅生动形象，而且风趣可爱。

10．最能吃苦；排比；吃苦耐劳的品质

11．食指，这根灵动的手指，它是书写梦想的画笔，是探索世界的指南针，是解开生活琐碎的钥匙；它，是翻阅历史的页码，是弹奏乐章的音符，是绘制未来的色彩；它，是指示方向的灯塔，是紧握机遇的先驱，是创造奇迹的伙伴。

【知识点】文章大意理解

【解析】【点评】语段选自课文《手指》。选段主要写了大拇指虽然其貌不扬，但却兢兢业业、吃苦耐劳的品质，表达了作者对大拇指和具有大拇指的品质的一类人的赞美之情。本题考查了学生对于课内语段的理解。完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。

9．考查句子的理解与赏析。画线句子“大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。"用拟人的修辞手法写出了大拇指的形态，不仅生动形象，而且风趣可爱。

故答案为：用拟人的修辞手法写出了大拇指的形态，不仅生动形象，而且风趣可爱。

10．考查句子的理解与赏析。结合语句“但在五指中，却是最肯吃苦的。”写大拇指的特点是最能吃苦。“水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住。"该句是排比的修辞手法的使用，通过“要……叫……”三次连用写出来，体现了大拇指吃苦耐劳的特点。

故答案为：最能吃苦；排比；吃苦耐劳的品质；

11．考查句子仿写。结合语句“水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃"该句是排比的修辞手法的使用，通过“要……叫…··”五次连用写出来，体现了大拇指能吃苦的特点。据此进行句子仿写，注意要使用排比的修辞手法。

故答案为：食指，这根灵动的手指，它是书写梦想的画笔，是探索世界的指南针，是解开生活琐碎的钥匙；它，是翻阅历史的页码，是弹奏乐章的音符，是绘制未来的色彩；它，是指示方向的灯塔，是紧握机遇的先驱，是创造奇迹的伙伴。

（2024五下·蓬江期末）阅读下面材料，回答问题。

【材料一】2023年我国成年国民对“全民阅读品牌活动"的参与度达0.8个百分点。各活动参与度见右表。

【材料二】在参与过全民阅读品牌活动的成年国民中，有72.8%的人对其参加过的阅读活动表示“非常满意”和“比较满意”，较2022年的72.2%增长了0.6个百分点：有17.9%的人对参加过的阅读活动表示一般，有1.2%的人对参加过的阅读活动表示“非常不满意”和“比较不满意”，还有8.1%的人表示“说不好”。

12．判断下列说法是否正确，正确的打“”，不正确的打“X”。

①“全民阅读品牌活动"的参与度、满意度都比2022年高。

②“阅读竞赛类活动”的参与度最高，“本地读书月"的参与度最低。

③有将近10%的人对参加过的阅读活动表示不满意和表示“说不好”。

13．为了提高“全民阅读品牌活动"的满意度，请你提出两条建议。

【答案】12．√；×；×

13．1.开展本地夏季晚上乘凉故事会，优胜者奖励故事书；

2.每天保证一小时阅读品牌书的好习惯。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题是非连续性文本，包括两则材料，【材料一】是2023年我国成年国民对“全民阅读品牌活动”的参与度达0.8个百分点的调查结果。【材料二】是在参与过全民阅读品牌活动的成年国民中，人们对此项活动的评价。学习理解材料内容，了解材料的主旨，认真阅读材料，抓住材料中的关键语句回答问题。

12．本题考查对两则材料内容的理解。通读两则材料内容，结合题目中给出的判断可知，

①“全民阅读品牌活动"的参与度、满意度都比2022年高。说法正确。

②“阅读竞赛类活动”的参与度最高，“本地读书月"的参与度最低。说法有误，可结合【材料一】中各活动的参与度来理解。“阅读竞赛类活动”的参与度是10%，“本地读书月"的参与度是29.0%。

③有将近10%的人对参加过的阅读活动表示不满意和表示“说不好”。说法有误，可结合材料中的“有17.9%的人对参加过的阅读活动表示一般，有1.2%的人对参加过的阅读活动表示‘非常不满意’和‘比较不满意’，还有8.1%的人表示’说不好’"这句话来理解。

故答案为：①√；②×；③×

13．本题考查开放探究。为了提高“全民阅读品牌活动”的满意度，我提出了两条建议：

故答案为：1.开展本地夏季晚上乘凉故事会，优胜者奖励故事书；2.每天保证一小时阅读品牌书的好习惯。

（2024五下·蓬江期末）阅读课外短文，回答问题。

贱卖海张五

泥人张大名叫张明山。

那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神观察四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子旁的“撂高的"一瞅，赶紧吆喝着

“张五爷可是稀客，贵客，张五爷总共三位——里面请！”

一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧这位大名鼎鼎的张五爷。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五"一称。但大家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。

泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东瞅，全然没有把海张五当个人物。

但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的啥样，他捏的啥样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“捏什么狗不理包子吧！"随后一阵笑，拿泥人张找乐子。这些话天庆馆里的人都听见了，人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。

只见人家泥人张就像没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手照旧端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜。这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快一捏弄，比变戏法的还灵巧。随后手一停，他把这泥团往桌上一撂，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影讽刺道：“这手艺也想赚钱，贱卖都没人要。"

泥人张头都没回，撑开伞走了。但这事没有完——

第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五的泥像，还加了个椅子，大模大样坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边写着“贱卖海张五”。

估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块儿乐。

三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。可“贱卖海张五"这事却传了一百多年，直到今儿个。

14．阅读文章时，遇到不太明白的词语，我们可以运用多种方法来猜测。对于第2自然段中的“撂高的”，下列猜测不正确的一项是()。

A．往高处放B．天津方言土话

C．和迎接客人有关D．和伙计有关

15．选择引号的正确作用，把序号填在括号里。

引号的作用：

①用于行文中直接引用的部分；

②用于需要着重论述的对象；

③具有特殊含义的词语。

⑴人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么"回报"海张五。

⑵他朝着正走出门的泥人张背影讽刺道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”

⑶可“贱卖海张五"这事却传了一百多年，直到今儿个。

16．结合短文内容，下列说法不正确的一项是()。

A．画横线句子对海张五的外貌、动作、语言等进行了描写，写出了他“狂”的特点。

B．短文多处描写吃饭人的反应，说明描写周围人的反应也可以间接突出人物特点。

C．杂货摊“贱卖海张五”，谁看谁乐，可见大家不大喜欢海张五，看到也觉得过瘾。

D．“贱卖海张五”是海张五用自我调侃且风趣幽默的语言来安慰自己。

17．阅读短文第4自然段至文末，概括文中信息，完成情节图。

②泥人张___④___⑥故事流传至今

①海张五取消泥人张③海张五⑤___

18．短文刻画的泥人张是一个怎样的人从哪些地方可以看出来

【答案】14．A

15．③；①；②

16．D

17．巧捏“海张五"；贱卖“海张五”；讽刺泥人张；海张五高价买泥人

18．从泥人张面对海张五的挑衅，不动声色，用鞋底的泥巴捏了一个“海张五”，可见他艺高胆大、不畏强势。从泥人张面对海张五的讽刺，头都没回，后来在小杂货摊上摆出了翻模子成批生产的“海张五”泥像，还贴着“贱卖海张五"的纸条，最后海张五不得不花大价钱买走自己的泥像，可见泥人张是一位机智沉稳的人。

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】本文记叙了泥人张捏泥人技艺高超，作品栩栩如生。有一次在饭馆受到了海张五的挑衅、侮辱，泥人张用自己高超的手艺捏出了小泥人“海张五”，并大摇大摆地贱卖以回敬对方的侮辱，海张五狼狈收场。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

14．考查字词的理解与赏析。结合语句“站在迎门桌子旁的“撂高的"一瞅，赶紧吆喝着：‘张五爷可是稀客，贵客，张五爷总共三位——里面请!’”理解词语“撂高的"：和迎接客人有关；和伙计有关。是天津方言土话。故A选项错误，选A。

故答案为：A

15．考查引号的作用。结合题目中所给选项，联系上下文，理解句子。句（1）人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。句子中引号的作用是：具有特殊含义的词语。故选③。

句（2）他朝着正走出门的泥人张背影讽刺道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。"被置于引号内，其作用主要是用来表示直接引用。具体来说，这里的引号表明接下来的内容是某个人原话的直接转述，即这个人实际上就是这样说的。故引号的作用是：用于行文中直接引用的部分，选①。

句（3）可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今几个。句中引号的作用是：用于需要着重论述的对象，选②。

故答案为：③；①；②

16．考查内容的理解与概括。A、B、C说法正确。

D项有误，结合“第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着‘贱卖海张五’"可知泥人张不和海张五发生口舌之争，而是用自己捏泥人的绝活来讥讽，打击海张五，以报被海张五羞辱的仇恨。故题干说法错误。

故答案为：D

17．考查内容的理解与概括。结合内容“有个细嗓门的说：‘人家台下一边看戏，一边在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的啥样，他捏的啥样。’”概括为：巧捏“海张五"海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影讽刺道：“这手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了“概括为：海张五讽刺泥人张。“第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五的泥像，还加了个椅子，大模大样坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边写着‘贱卖海张五’"概括为：贱卖“海张五”“三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了"概括为：海张五高价买泥人。

故答案为：②巧捏“海张五”；③讽刺泥人张；④贱卖“海张五"；⑤海张五高价买泥人

18．本题考查对人物形象的分析。从泥人张面对海张五的挑衅，不动声色，用鞋底的泥巴捏了一个“海张五”，可见他艺高胆大、不畏强势。从泥人张面对海张五的讽刺，头都没回，后来在小杂货摊上摆出了翻模子成批生产的“海张五"泥像，还贴着“贱卖海张五”的纸条，最后海张五不得不花大价钱买走自己的泥像，可见泥人张是一位机智沉稳的人。根据以上分析作答即可。

故答案为：从泥人张面对海张五的挑衅，不动声色，用鞋底的泥巴捏了一个“海张五”，可见他艺高胆大、不畏强势。从泥人张面对海张五的讽刺，头都没回，后来在小杂货摊上摆出了翻模子成批生产的“海张五”泥像，还贴着“贱卖海张五"的纸条，最后海张五不得不花大价钱买走自己的泥像，可见泥人张是一位机智沉稳的人。

三、表达与交流(33分)

19．（2024五下·蓬江期末）口语交际。

外省教育代表团要来江门参观学习。为了让外地师生了解五邑文化，学校安排你做“小小讲解员”。你可以从以下提示任选一项进行介绍，注意对客人做到礼貌、热情，介绍要突出重点。【提示：①代表性景点：小鸟天堂、梁启超故居、启明里……②特色文化：新会葵艺、荷塘纱龙、杜阮凉瓜、白沙茅龙笔……】

【答案】梁启超故居由故居、怡堂书室组成，故居有一厨房、一门楼、两天井、一饭厅、一正厅、两耳房，门楼侧有梯级直达其顶部的藏书阁；怡堂书室是梁启超曾祖父所建，是梁启超少年读书、接受儒家传统教育的地方。

【知识点】推荐介绍

【解析】【分析】本题考查了口语交际，即语言表达能力。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。

本题按照题目要求，代表学校向省外的教育代表团介绍本校具有特色的一处地方或一项活动，注意对客人做到礼貌、热情，介绍突出重点。如介绍学校有代表性的地方时，可以选择图书馆、文化长廊、科技一角、蔬菜基地、花坛、古树、笑脸墙.....任意一处地方，重点介绍这个地方的特点即可，不用面面俱到。

如介绍学校举办的某种特色活动时，可以选择读书竞赛、社团活动、作品展示墙等任意一个活动，讲出这个活动的举办的意义，有什么吸引人之处，过程中注意用到礼貌用语即可。选取自己熟悉的地方，有条理地介绍即可。

故答案为：梁启超故居由故居、怡堂书室组成，故居有一厨房、一门楼、两天井、一饭厅、一正厅、两耳房，门楼侧有梯级直达其顶部的藏书阁；怡堂书室是梁启超曾祖父所建，是梁启超少年读书、接受儒家传统教育的地方。

【点评】考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。

20．（2024五下·蓬江期末）习作。

题目：那一刻，我后悔了

要求：看到题目，你想起了一件什么事情当时为什么后悔了请把事情写下来，把那一刻的感受通过“我"的具体表现写清楚。字数不少于400字，不出现个人或学校真实信息。

【答案】那一刻，我后悔了

现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。

可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了，我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差欺骗坦白我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。

我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢要争气啊，孩子。“

“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛!接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗!"妈妈下了最后通牒。

至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连-有苦说不出啊!早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀!

【知识点】写人类作文；叙事类作文

【解析】【分析】考查书面表达，本题为命题作文，要求以“那一刻，我后悔了”为题，写一篇命题作文。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在回忆的描写上，关于生活中经历中哪件事让你难忘，回顾事情的经过，回忆当时印象最深的感受，理清思路写下来，选择一件你印象深刻的一瞬间去写，注意要以小见大，写出你的感受或启示。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。

开头：可以开门见山，直接开篇点题。

中间：中间详细叙述事情的经过，注意通过人物的语言、动作等表现人物的特点。

结尾：首尾呼应，写一写通过这件事，表达自己对那一刻的情感。

【点评】这篇习作构思巧妙，采用倒叙的形式，引起读者注意，条理清楚，层次分明。在叙述事情时，能够抓住事物的六要素，详写事情的经过，详略得当。

1/1广东省江门市蓬江区2023-2024学年五年级下学期语文期末教学目标测试试卷

一、积累与运用(23分)

1．（2024五下·蓬江期末）看拼音，写词语。

阅读中，我们会认识形形色色的人。手术台上，青筋暴起，汗如雨下，刘伯承一声不吭，令医生sùránqǐjìng。粉刷墙前，一桶白浆，一身漆黑，刷子李pàitóu十足，令徒弟yóuzhōng感叹。赛马场上，调换顺序，连胜两场，chūmóuhuàcè的孙膑，令齐威王大为zànshǎng。

2．（2024五下·蓬江期末）下列加点字，与上面语段中“调换"的“调”字读音不相同的一项是()。

A．调动B．调节C．调遣D．调度

3．（2024五下·蓬江期末）丹丹刻了一枚表现刘伯承精神的印章，最恰当的一枚应该是()。

4．（2024五下·蓬江期末）下列词语中加点字的意思不相同的一组是()。

A．吾矛之利锋利B．弗能应应答

C．乃呼儿出呼唤D．果有杨梅果然

5．（2024五下·蓬江期末）下列名言填进句子中，最恰当的一项是()。

咱们认为“____”，当看到他人有困难，大家就会伸出援手。

A．君子坦荡荡，小人长戚戚B．多行不义，必自毙

C．人有耻，则能有所不为D．恻隐之心，仁之端也

6．（2024五下·蓬江期末）下列句子中的歇后语使用不正确的一项是()。

A．随着电视剧《狂飙》的火爆，江门的美景那可是隔着门缝吹喇叭——名声在外。

B．他后悔地说自己真是黑旋风李逵——有勇无谋，又一次把事情办砸了。

C．年年过节他都必须回外婆家，今年当然也是咸菜烧豆腐——有言在先。

D．刚学围棋的哥哥向小区围棋高手发起挑战，真是关公面前耍大刀——自不量力。

7．（2024五下·蓬江期末）按要求完成句子练习。

（1）如果在生活和学习中普及了电脑，人们就不能丢弃用笔书写。(用修改符号修改)

（2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(体会表达上的特点，仿写句子)

8．（2024五下·蓬江期末）根据课文内容和积累填空。

（1）诗中有趣，范成大的“___，也傍桑阴学种瓜”表现了儿童的天真可爱；诗中有景，翁卷的“绿遍山原白满川，___"写了农村初夏风光。

（2）“___，___”是王昌龄遥望边塞，誓与敌人血战到底的豪情壮志；“___，南望王师又一年"是陆游忧国忧民的真情流露；王之涣也抒发了自己的爱国情怀“___，春风不度玉门关”。

（3）《自相矛盾》文末发出议论“_________，___"告诉我们说话做事要前后一致。

二、阅读与鉴赏(27分)

（2024五下·蓬江期末）阅读课内文段，回答问题。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。

——选自《手指》

9．选段的语言风趣幽默，读读画横线的句子，简要谈谈这句话的妙处。

10．画波浪线的句子先写了大拇指的特点是，再运用句式具体写了大拇指的表现，赞美了大拇指___。

11．仿照画波浪线的句子，写一段话。

（2024五下·蓬江期末）阅读下面材料，回答问题。

【材料一】2023年我国成年国民对“全民阅读品牌活动”的参与度达0.8个百分点。各活动参与度见右表。

【材料二】在参与过全民阅读品牌活动的成年国民中，有72.8%的人对其参加过的阅读活动表示“非常满意"和“比较满意”，较2022年的72.2%增长了0.6个百分点：有17.9%的人对参加过的阅读活动表示一般，有1.2%的人对参加过的阅读活动表示“非常不满意"和“比较不满意”，还有8.1%的人表示“说不好"。

12．判断下列说法是否正确，正确的打“”，不正确的打“X"。

①“全民阅读品牌活动”的参与度、满意度都比2022年高。

②“阅读竞赛类活动"的参与度最高，“本地读书月”的参与度最低。

③有将近10%的人对参加过的阅读活动表示不满意和表示“说不好"。

13．为了提高“全民阅读品牌活动”的满意度，请你提出两条建议。

（2024五下·蓬江期末）阅读课外短文，回答问题。

贱卖海张五

泥人张大名叫张明山。

那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神观察四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子旁的“撂高的"一瞅，赶紧吆喝着

“张五爷可是稀客，贵客，张五爷总共三位——里面请！”

一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧这位大名鼎鼎的张五爷。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五"一称。但大家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。

泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东瞅，全然没有把海张五当个人物。

但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的啥样，他捏的啥样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“捏什么狗不理包子吧！"随后一阵笑，拿泥人张找乐子。这些话天庆馆里的人都听见了，人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。

只见人家泥人张就像没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手照旧端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜。这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快一捏弄，比变戏法的还灵巧。随后手一停，他把这泥团往桌上一撂，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影讽刺道：“这手艺也想赚钱，贱卖都没人要。"

泥人张头都没回，撑开伞走了。但这事没有完——

第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五的泥像，还加了个椅子，大模大样坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边写着“贱卖海张五”。

估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块儿乐。

三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。可“贱卖海张五"这事却传了一百多年，直到今儿个。

14．阅读文章时，遇到不太明白的词语，我们可以运用多种方法来猜测。对于第2自然段中的“撂高的”，下列猜测不正确的一项是()。

A．往高处放B．天津方言土话

C．和迎接客人有关D．和伙计有关

15．选择引号的正确作用，把序号填在括号里。

引号的作用：

①用于行文中直接引用的部分；

②用于需要着重论述的对象；

③具有特殊含义的词语。

⑴人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么"回报"海张五。

⑵他朝着正走出门的泥人张背影讽刺道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”

⑶可“贱卖海张五"这事却传了一百多年，直到今儿个。

16．结合短文内容，下列说法不正确的一项是()。

A．画横线句子对海张五的外貌、动作、语言等进行了描写，写出了他“狂”的特点。

B．短文多处描写吃饭人的反应，说明描写周围人的反应也可以间接突出人物特点。

C．杂货摊“贱卖海张五”，谁看谁乐，可见大家不大喜欢海张五，看到也觉得过瘾。

D．“贱卖海张五”是海张五用自我调侃且风趣幽默的语言来安慰自己。

17．阅读短文第4自然段至文末，概括文中信息，完成情节图。

②泥人张___④___⑥故事流传至今

①海张五取消泥人张③海张五⑤___

18．短文刻画的泥人张是一个怎样的人从哪些地方可以看出来

三、表达与交流(33分)

19．（2024五下·蓬江期末）口语交际。

外省教育代表团要来江门参观学习。为了让外地师生了解五邑文化，学校安排你做“小小讲解员"。你可以从以下提示任选一项进行介绍，注意对客人做到礼貌、热情，介绍要突出重点。【提示：①代表性景点：小鸟天堂、梁启超故居、启明里……②特色文化：新会葵艺、荷塘纱龙、杜阮凉瓜、白沙茅龙笔……】

20．（2024五下·蓬江期末）习作。

题目：那一刻，我后悔了

要求：看到题目，你想起了一件什么事情当时为什么后悔了请把事情写下来，把那一刻的感受通过“我”的具体表现写清楚。字数不少于400字，不出现个人或学校真实信息。

答案解析部分

1．【答案】肃然起敬；派头；由衷；出谋划策；赞赏

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检査拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“肃"派”“衷"谋”赞赏“的笔画较复杂，易写错，需注意。

故答案为：肃然起敬；派头；由衷；出谋划策；赞赏

【点评】完成看拼音写词语的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

2．【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】题目“调换"的“调”应读“diào"

A.“调动”的“调"应读“diào”

B.“调节"的“调”应读“tiáo"

C.“调遣”的“调"应读“diào”

D.“调度"的“调”应读“diào"

故答案为：B

【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

3．【答案】A

【知识点】汉字书写；汉字结构

【解析】【分析】四枚印章都采用篆体书写，苍古质朴，威严肃穆。

A.精忠报国：指为国家竭尽忠诚，牺牲一切。刘伯承一生献身于国家和民族解放事业，这一选项能够反映他的忠诚精神。

B.精益求精：已经很精致了，还要更加精致。比喻已经很好还求更好。此词语更适用于专业领域或个人技艺的提升。

C.精诚所至：人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。虽然刘伯承具备这些品质，但这并不是他最为人所熟知的特质。

D.精诚团结：一心一意，团结一致。刘伯承作为一位出色的军事领导人，确实重视并实践了团结协作的原则，但这并不是他个人精神特质中最核心的部分。

故答案为：A

【点评】考查书法绘画。书法绘画属于文学常识题，认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。

4．【答案】D

【知识点】字义

【解析】【分析】A.意思相同，都是指锋利。

B.意思相同，都是指应答。

C.意思相同，都是指呼唤。

D.意思不同，第一个指水果。第二个指跟料想的一样。

故答案为：D

【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词"的现象。

5．【答案】D

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】A.“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语》，意思是：君子的心地开阔宽广，小人却总是心地局促，带着烦恼。

B.“多行不义，必自毙"出自《左传》，指坏事干多了，结果是自己找死。

C.“人有耻，则能有所不为”出自朱熹《朱子语类》，意思是：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。

D.“恻隐之心，仁之端也"出自《孟子》，意思是：意思是有一颗会怜悯别人的善良的心是仁义之人的最高境界。

结合题干给出的情景可知D选项中的名言符合题意。

故答案为：D

【点评】考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。

6．【答案】C

【知识点】歇后语

【解析】【分析】A.使用正确。隔着门缝吹喇叭——名声在外：形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。与语境相符。

B.使用不确。黑旋风李逵——有勇无谋：只有勇气，没有智谋。与语境相符。

C.使用不正确。咸菜烧豆腐——有言(盐)在先：比喻在做事之前先把条件或规则说在前面。与语境不相符。

D.使用正确。关公面前耍大刀——自不量力：形容对自己估计太高。与语境相符。

故答案为：C

【点评】主要考查了学生对歇后语的掌握。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬"的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。

7．【答案】（1）即使在生活和学习中普及了电脑，人们也不能丢弃用笔书写。

（2）我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷八哥的，却没看见过百灵这样的鸟。

【知识点】修改病句；仿写

【解析】【分析】（1）考查了修改病句。分句间是转折关系，应该用“即使……也……"相连。

（2）考查了仿写句子。例句运用了对比的手法，仿写时注意。

故答案为：（1）即使在生活和学习中普及了电脑，人们也不能丢弃用笔书写。（2）我见过歌声动听的黄鹂，养过轻巧敏捷八哥的，却没看见过百灵这样的鸟。

【点评】考查了修改病句和仿写句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。

8．【答案】（1）童孙未解供耕织；子规声里雨如烟

（2）黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里；羌笛何须怨杨柳

（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛；不可同世而立。

【知识点】古诗词填空；古诗词运用

【解析】【分析】（1）结合下一句“也傍桑阴学种瓜”可知上句是“童孙未解供耕织"；结合题干诗句“绿遍山原白满川”可知填入“子规声里雨如烟"；

（2）结合所学知识可知”唐朝诗人王昌龄的《从军行》是一首反映边塞战士生活和情怀的边塞诗，全诗如下：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。“结合下一句“南望王师又一年"可知上句是“遗民泪尽胡尘里”；结合题干诗句“春风不度玉门关"可知填入“羌笛何须怨杨柳”；

（3）《自相矛盾》是一则出自《韩非子·难一》的寓言故事文章内容是：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。"又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？"其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。通过讲述一个卖矛和盾的人自相矛盾的故事，告诫人们说话做事要前后一致，避免出现逻辑上的冲突。

故答案为：（1）童孙未解供耕织；子规声里雨如烟；（2）黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里；羌笛何须怨杨柳；（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛；不可同世而立。

【点评】本题考查古诗文的默写、名言警句、作家及其作品，作答时在理解诗句内容的基础上，要看清题干信息，填写准确，不要出现错别字。

【答案】9．用拟人的修辞手法写出了大拇指的形态，不仅生动形象，而且风趣可爱。

10．最能吃苦；排比；吃苦耐劳的品质

11．食指，这根灵动的手指，它是书写梦想的画笔，是探索世界的指南针，是解开生活琐碎的钥匙；它，是翻阅历史的页码，是弹奏乐章的音符，是绘制未来的色彩；它，是指示方向的灯塔，是紧握机遇的先驱，是创造奇迹的伙伴。

【知识点】文章大意理解

【解析】【点评】语段选自课文《手指》。选段主要写了大拇指虽然其貌不扬，但却兢兢业业、吃苦耐劳的品质，表达了作者对大拇指和具有大拇指的品质的一类人的赞美之情。本题考查了学生对于课内语段的理解。完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。

9．考查句子的理解与赏析。画线句子“大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。”用拟人的修辞手法写出了大拇指的形态，不仅生动形象，而且风趣可爱。

故答案为：用拟人的修辞手法写出了大拇指的形态，不仅生动形象，而且风趣可爱。

10．考查句子的理解与赏析。结合语句“但在五指中，却是最肯吃苦的。"写大拇指的特点是最能吃苦。“水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住。”该句是排比的修辞手法的使用，通过“要……叫……"三次连用写出来，体现了大拇指吃苦耐劳的特点。

故答案为：最能吃苦；排比；吃苦耐劳的品质；

11．考查句子仿写。结合语句“水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃”该句是排比的修辞手法的使用，通过“要……叫…··"五次连用写出来，体现了大拇指能吃苦的特点。据此进行句子仿写，注意要使用排比的修辞手法。

故答案为：食指，这根灵动的手指，它是书写梦想的画笔，是探索世界的指南针，是解开生活琐碎的钥匙；它，是翻阅历史的页码，是弹奏乐章的音符，是绘制未来的色彩；它，是指示方向的灯塔，是紧握机遇的先驱，是创造奇迹的伙伴。

【答案】12．√；×；×

13．1.开展本地夏季晚上乘凉故事会，优胜者奖励故事书；

2.每天保证一小时阅读品牌书的好习惯。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题是非连续性文本，包括两则材料，【材料一】是2023年我国成年国民对“全民阅读品牌活动”的参与度达0.8个百分点的调查结果。【材料二】是在参与过全民阅读品牌活动的成年国民中，人们对此项活动的评价。学习理解材料内容，了解材料的主旨，认真阅读材料，抓住材料中的关键语句回答问题。

12．本题考查对两则材料内容的理解。通读两则材料内容，结合题目中给出的判断可知，

①“全民阅读品牌活动"的参与度、满意度都比2022年高。说法正确。

②“阅读竞赛类活动”的参与度最高，“本地读书月"的参与度最低。说法有误，可结合【材料一】中各活动的参与度来理解。“阅读竞赛类活动”的参与度是10%，“本地读书月"的参与度是29.0%。

③有将近10%的人对参加过的阅读活动表示不满意和表示“说不好”。说法有误，可结合材料中的“有17.9%的人对参加过的阅读活动表示一般，有1.2%的人对参加过的阅读活动表示‘非常不满意’和‘比较不满意’，还有8.1%的人表示’说不好’"这句话来理解。

故答案为：①√；②×；③×

13．本题考查开放探究。为了提高“全民阅读品牌活动”的满意度，我提出了两条建议：

故答案为：1.开展本地夏季晚上乘凉故事会，优胜者奖励故事书；2.每天保证一小时阅读品牌书的好习惯。

【答案】14．A

15．③；①；②

16．D

17．巧捏“海张五"；贱卖“海张五”；讽刺泥人张；海张五高价买泥人

18．从泥人张面对海张五的挑衅，不动声色，用鞋底的泥巴捏了一个“海张五”，可见他艺高胆大、不畏强势。从泥人张面对海张五的讽刺，头都没回，后来在小杂货摊上摆出了翻模子成批生产的“海张五”泥像，还贴着“贱卖海张五"的纸条，最后海张五不得不花大价钱买走自己的泥像，可见泥人张是一位机智沉稳的人。

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】本文记叙了泥人张捏泥人技艺高超，作品栩栩如生。有一次在饭馆受到了海张五的挑衅、侮辱，泥人张用自己高超的手艺捏出了小泥人“海张五”，并大摇大摆地贱卖以回敬对方的侮辱，海张五狼狈收场。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

14．考查字词的理解与赏析。结合语句“站在迎门桌子旁的“撂高的"一瞅，赶紧吆喝着：‘张五爷可是稀客，贵客，张五爷总共三位——里面请!’”理解词语“撂高的"：和迎接客人有关；和伙计有关。是天津方言土话。故A选项错误，选A。

故答案为：A

15．考查引号的作用。结合题目中所给选项，联系上下文，理解句子。句（1）人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。句子中引号的作用是：具有特殊含义的词语。故选③。

句（2）他朝着正走出门的泥人张背影讽刺道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。"被置于引号内，其作用主要是用来表示直接引用。具体来说，这里的引号表明接下来的内容是某个人原话的直接转述，即这个人实际上就是这样说的。故引号的作用是：用于行文中直接引用的部分，选①。

句（3）可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今几个。句中引号的作用是：用于需要着重论述的对象，选②。

故答案为：③；①；②

16．考查内容的理解与概括。A、B、C说法正确。

D项有误，结合“第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着‘贱卖海张五’"可知泥人张不和海张五发生口舌之争，而是用自己捏泥人的绝活来讥讽，打击海张五，以报被海张五羞辱的仇恨。故题干说法错误。

故答案为：D

17．考