教师资格考试地理学科知识与教学能力初中真题及答案

教师资格考试地理学科知识与教学能力初中真题及答案

西安某中学组织学生举行“乘火车，进西藏夏令营活动。据此完成

1~2题。

经过几天的西藏行，学生发现西藏自治区城镇分布的主要特点是()。

A.位于平原地带

B.位于丘陵地带

C.位于河谷地带

D.位于高山地带

【答案】C

【解析】青藏高原地区海拔高、气温低，城镇主要分布在深切的河谷

地带。因为河谷地区热量较为丰富，地形较

为平坦，水源充足，土壤肥沃，较为适宜人们生产和生活。

如果制作两极地区的地图，则适合采用()。

A.正轴方位投影

B.横轴方位投影

C.斜轴方位投影

D.圆锥投影

【答案】A

【解析】制作两极地区和南、北半球的地图适合采用正轴方位投影。

制作赤道附近地区和东、西半球的地图适合

采用横轴方位投影(更适宜圆形区域)。制作中纬度地区的地图适宜采

用斜轴方位投影(更适宜圆形区域)。圆

锥投影中通常采用的是正轴圆锥投影。正轴圆锥投影主要用于绘制中

纬度较大范围地区（更适宜沿纬线延伸的地

域，如中、俄、美、加等国家）的地图。

根据《义务教育地理课程标准（2011年版）》，简述对在地理教学中如

何灵活运用地理信息载体”的理解。

【答案】

理解如下：

⑴地理图像及地理视频、计算机网络都承载了大量的地理信息，教师

要充分利用这些地理信息载体，丰

富课程内容，优化教学活动。

⑵教师要重视地理图像的利用，通过阅读、使用地理图像和绘制简易

地图，帮助学生掌握阅读、观察地

理图像的基本方法，逐步发展学生从地理图像中获取地理信息的能力

及利用图像说明地理问题的能力。教师要积

极利用地理信息资源和信息技术手段，优化和丰富地理教学活动，促

进学生学习方式的转变。

简述《义务教育地理课程标准（2011年版）》“教学建议”中”突出地

理事物的空间差异和空间联系”的内容。

【答案】

地理教学要强调地理各因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文

因素对地理现象和地理过程的综合影响。引导学生理解地理事物的空

间差异和空间联系，从地理视角看待地理现象和地理问题。例如，在

以一个国家为例学习区域地理时，需要引导学生从该国的地理位置、

地形、气候、水文、植被、矿产等多方面认识自然地理要素对该国地

理特征的综合影响。

绘制洼地形态等高线地形示意图（要求：包括示坡线、三条等高线、

分水线、集水线，等高距20米）（6分），并简要说明运用该图指导学

生学习洼地形态的教学要点和教学意义（8分）。

【答案】

⑴洼地形态等高线地形示意图如下：

（2）

①教学要点：

a.洼地是近似封闭的比周围地面低洼的地形，其地势特征为中间低,

四周高。

b.洼地的等高线地形图的画法及示坡线的表示方法。

c.洼地的等高线地形图中集水线和分水线的表示特征。

②教学意义：

a.地理示意图简单明了，直观形象。教师利用洼地的等高线地形示意

图进行教学，能够化难为易，让学生更好地理解洼地的地形特征。

b.教师利用地理示意图能增强学生学习的兴趣，增加课堂美感，树立

教师威信。

a教师利用地理示意图能激发学生的想象力，培养学生的空间想象力

等地理思维能力。

教师资格考试地理学科知识与教学能力初中题库摘录二:

材料：

下面是单老师在讲授东方明珠一一香港和澳门一课后的教学反思。

本节课以模拟生活中赴香港、澳门旅游来创设情境，注意地理问题的

生活化。注重学生读图能力的培养，如通过阅读香港、澳门卫星影像

图和地形图，培养学生从图中获取有效信息的能力。适当联系气候、

交通等知识，提高了学生综合运用地理知识的能力。注意挖掘教材中

案例的价值，如香港、澳门与祖国内地合作方式变化的案例，培养学

生辩证、发展地看待现实问题的能力。在分析香港和澳门解决城市建

设用地不足的措施这个案例时，结合其他类似的国家和地区的经验,

从案例中归纳出一般做法。

本节课还有提升的空间。如创设的情境在教学实施刚开始时有一定的

作用，但到了教学实施后期作用不大;部分问题的设计难度较大，学

生需要储备较全面的知识才能回答。这些都是今后教学中需要注意和

改进的地方。

问题：

⑴单老师从哪些方面进行了教学反思?（6分）

⑵从教学反思完整性的角度来看,单老师还可以从哪些方面反思自己

的教学?（6分）

⑶简述教学反思对促进地理教师专业化发展的作用。（8分）

材料：

下面是李老师在独占一块大陆的国家一课中的教学片段。

师：（展示课件）我们来看一下澳大利亚的位置和范围，大家会选择定

居在哪里呢？

生：我选择在东南沿海，因为沿海地区降水多。

生：我选择在沙漠，因为矿产资源丰富。

问题：

⑴材料中教师采用的教学方法是什么?有什么好处?（8分）

⑵如果改成合作探究法开展以上教学，在教学环节上需要做哪些调

整?（8分）

【答案】

（1）

①教师采用的教学方法是问题式教学法。

②好处：a.设计良好的问题能够调动学生学习的主动性和积极性，激

发学生的自主学习热情，增强其学习兴趣，吸引学生的注意。b.思考

问题的过程能够培养学生的逻辑思维能力、创造能力，以及分析问题、

解决问题的能力。c.有利于加强师生间的交流，营造良好的课堂气氛。

⑵如果改成合作探究法开展教学，在教学环节上需要做的调整如下：

首先教师创设问题情境后，需要提供与适宜居住的条件相关的资料,

如澳大利亚地