2024年甘肃省中考语文真题试卷三套合卷【附答案】

2024年甘肃省武威市中考语文真题试卷一、积累与运用（30分）“甘地处河上游是华文的发地之早上古期甘黄河域就先民衍生传说的人始祖羲女shēng于黄问道峒大湾见证8000年夏文周迹于阳，秦兴于县周王朝甘肃河流域 了军中逐鹿下的曲祁山巍耸立了河流源头一道态障黄从远奔来聚藏高原pángbó之携土高浑厚力蜿千，奔向前， 了华民自强息的大品，成民族神的要象。大约80多前，值民族畏牺牲共国难西军征河西沃祁连红三大力在胜利师，南革命据地中国命历进程中 了要作，中革命这里向了利。注音根据音写字。 dàn shēng páng bó 次填横线的词，正的一是（ ）响筑牢形成产生 B．响筑牢铸就发挥开打造铸就发挥 D．开打造形成产生在段横上填句子排序恰当一项（ ）。 ①甘肃境内现有秦、汉、明等各时期的长城遗址，素有“长城天然博物馆”之称。“因”③汉长城主要分布在河西地区，自永登起而西行，一直到罗布泊附近，浩浩荡荡数千里。④秦长城自临洮起而东行，蜿蜒400多公里，横跨临洮、渭源、陇西、通渭、静宁、镇原、环县和华池等县。A．②④③① B．④③①② C．③①④② D．①④③②●·（二）种植、养殖、放牧；（三）刻划、涂污或者擅自攀爬、踩踏；……——20239“简述丝路●·主题名称线路主题一红色沃土滋养初心八路军兰州办事处纪念馆——兰州战役纪念馆——主题名称线路主题一红色沃土滋养初心八路军兰州办事处纪念馆——兰州战役纪念馆——榆中县张一悟纪念馆主题二生态文明春绿陇原夏河县桑科草原——碌曲县郭莽湿地公园——白龙江大峡谷主题三① 各位朋友，欢迎来到如意甘肃。甘肃地域辽阔，旅游资源丰富。在河西，可见“ ， 王使塞上的漠奇在南可见“ 芳长堤”（阳修采桑·轻短棹湖好）江南光；到陇范公前，以感范仲淹“ 岳楼记的大抱身武威庙可吟诵“博 ”“复疑路， ”（游《山西村）深切会。我们起开这段忘的原之旅吧。二、阅读（60分）阅读下面文章，完成题目。温馨时光胡启涌②“”“”“”③”④”“”“说”“……”香的小花猫，它跳到火炉边的沙发上，又钻进大娘的怀里。”“”“”鹊叫得满院子喜气荡漾。”

（选自《人民日报》，2024年2月21日）阅读下面文章，完成题目。像狐狸一样学习得到①当今时代，学习的方式正在发生巨大的变革。我们正在经历从“考试式学习”向“破案式学习”的过渡。②你只要去学就可以了。。·““”⑥·盲点”“”⑬你看，福尔摩斯只需要一个片段的知识——阿富汗刚打完仗，就足以让他完成一整套推理。他并不需要深入细致地了解这场战争。”“”？列对文的解分，正的一是（ ）

（选自《读者》，2024年第3期）A．作者认为，在当今时代，“考试式学习”已经过时了，我们必须运用“破案式学习”。B．作者认为，“像狐狸一样学习”是未来社会最好的学习方法。C．知识就像财富，不管什么时候，都是占有得越多越好。D．文中引用《知识大迁移》中关于收入的调查结论，证明“像狐狸一样学习”是有效的。14．你认为初中阶段的学生需要“像狐狸一样学习”吗？为什么？阅读下面文言文，完成题目。【甲】富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”‘’”【乙】”从汝反乎！且汝本营州一牧羊羯奴耳，叨窃恩宠，致身及此，天子负汝何事而汝反耶？”禄山怒甚，令缚

（节选自《旧唐书·列传第一百三十七·忠义》）岂大夫御皆 列加词的思和法相的一是（ ）子之也，命．辍垄《陈世）顺正者徒有生也《唐不辱命）））①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。②天子负汝何事而汝反耶？戏问花门酒家翁岑参老人七十仍沽①酒，千壶百瓮花门②口。道旁榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否？【注释】①沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是买的意思。②花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。小：这一首具一的抒小诗诗人到凉城中看到了①“ ”春和老人②“ ”的面。 的生活。小：诗是“戏”，觉得翁会何戏答”呢？说 回目相关情节语言14“叨”。我，我回去便了！”27三打白骨精后，唐僧又训斥又念咒，还写了贬书要赶走悟空。曾成得功果。你请坐，受我一拜，我也去得放心。”57悟空打死两个草寇，再一次被唐僧驱逐。”“我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。”三、作文（60分）（100字）……请以“我的▲之旅”为题目作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③不少于600字，书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。题目二：请以“家门口的故事”为题目作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③不少于600字，书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。答案（1）wā；píng（2）B（3）删除“大约”或“多”。【答案】D【答案】（）【答案】“”。【答案】————【答案】……（4）1【示例2】我同意小逸的观点，写出具体的名字，文章更具体，更真实。异：前者是虚构，后者是现实，且现实生活更好，物品极大丰富，通讯便捷。【答案】11．“像狐狸一样学习”就是除了专长，尽可能多地、碎片化地掌握一些知识的皮毛，不用系统，不用深入。“D“考23“””“”“”（）“D17．①②天子有什么事亏待了你而你却反叛呢？②“”（3））【答案】12：（）做文明市民的倡议书做文明市民的倡议书一、遵守公共秩序，爱护公共环境，践行文明礼仪。二、用语文明，举止得体，时时处处体现良好素养。三、规范经营，诚信包容，共同维护美好家园。让我们携起手来，从我做起，从现在做起，从小事做起，做文明城市的“代言人”！2024616日略甘肃省兰州市2024年中考语文真卷一、基础•运用（24分）阅读下面语段，完成各题。①“想象是个十迷人词汇这词汇味着拘无束天行空和丽彩……即对科象力是弥珍贵。爱斯坦：“想力比识更要，为知是有的，而象力括着界上一切推动进步并且知识化的泉。”②想力是识的种创。想力绝不会现有知识）前，是最跃的启发的，是知识最有效的运动，能使知识不断得到更新、进化。在学习知识的过程中，要善于创新思维方式，打破陈规， 束 创新发展。xuàn 丽彩 不前A．击扩充推行 破扩充推行C．破扩展推动 击扩展推动①根顶住穹的梁和一双烛照间苍的虎为间定着新高度和广。 。段中波浪句子主干： 。次填语段线处语句衔接当的项是（ ）①开出名为信念的花②这些文字早已生了根③深深地扎在中华大地之中④结出名为坚定的果实A．①④②③ B．②①③④ C．②③①④ 6例句：是燎原的星火，也是击碎浪涛的礁石。阅读下面材料，完成各题。材料一：为了解青少年创造性想象力状况，调查人员采用问卷的方式，在小学、初中、高中三个阶段的每个年级随机抽取一个班级进行调查。问卷总分为50分，学生得分情况见下图。材料二：“””。① 。② 。“”奇思妙想相关诗词出处枯藤老树昏鸦，① ．马致远《天净沙·秋思》② 《诗经·关雎》闲来垂钓碧溪上，③ 。李白《行路难》（其一）天接云涛连晓雾，④ 。李清照《渔家傲》⑤ ，⑥ 。杜甫《望岳》⑦ ，⑧ 。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》二、古诗文阅读（16分）阅读下面唐诗，完成小题。过友人隐居戴叔伦潇洒绝尘喧，清溪流绕门。水声鸣石濑①，萝影到林轩。地静留眠鹿，庭虚②下饮猿。春花正夹岸，何必问桃源。眼前景友人隐居处的环境景象特点眼前景友人隐居处的环境景象特点 10． ”最能体现意境。庭院外 宁静清幽庭院内林鹿栖息庭院、猿猴下树饮水心中情结以用、反的手，表了诗12． 之。阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。【甲】②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（选自诸葛亮《出师表》）【乙】①②”（选自《宋史•岳飞传》）【注】①沈：同“沉”，深沉。②朔望：阴历每月的初一日和十五日。③徇：同“殉”，为某种目的而死。①三臣草庐中 ②未挽三百。①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。②学射于周同，尽其术，能左右射。①② 解是： 。“义”“”【乙】文内容回答。三、现代文阅读（24分）阅读下面文章，完成下面小题。月亮“⑤那是开学后第一个月的月底，也就是九月三十日的那天中午，我坐公交车回家吃午饭。⑦⑧自然，每月这三元钱，我得省着点儿花。白白地浪费了。⑫⑬吱——”⑮⑰我看清了，原来是月亮。

（选自肖复兴《风啊吹向我们》，有删改）① 。② 。”“材料一：……“顶流“华服之称，“材料二：“””。材料三：①“③④筑的空间中实现了广泛传播。材料四：“”“古风（）”“B．①/②③/④”四、名著阅读（6分）名著导读①②处补充完整。创作阶段代表诗作主要意象情感30年代成名期“吹芦笛的诗人”《 》大堰河怀念与感激第二次高峰期“太阳与火把的歌手”《雪落在中国的土地上》② 悲悯与忧伤70年代新的创作井喷期“归来的歌者”《光的赞歌》光赞美光明推荐语：推荐语：五、写作（50分）在树林中，树会奋力地向上探出头，它需要沐浴更多的阳光；也会将根尽量往深处扎，往广处伸，它需要汲取更多的水分和养料。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。⑤不少于600字。ì2．C3．将“即使”改为“无论”。【答案】4．我们看见脊梁、虎目。5．C6．示例：是初升的太阳，也是砸碎铁链的铁锤。..【答案】【答案】10．①.桃源；11．②.急流发出悦耳声音；12．③.对友人清静、闲逸、超脱的隐居生活的艳羡之情。【答案】13．①.拜访；②.古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年。②他向名师周同学习射箭，学到了周同的所有本领，可以左右开弓.“孝“忠”.“我.“”我我”我【答案】21．B22．①具有流畅的线条、精致的造型、多彩的纹样。②承载了染、织、绣等传统工艺和东方美学意境，是中国古代衣着文化的传承。③在青年群体中“破圈式”传播，成为年轻一代文化自信的具体化表达。④作为传承与弘扬中华传统文化的具象化表达，更容易在消费、文旅等高频的生活体验过程中实现浸润式传播。⑤伴随着从小众爱好走向大众认同，一个新兴的文化消费市场正在快速成长，并延伸到多个相关产业。23．A24．汉服本身的美观，承载传统文化，消费市场的兴起；蕴含传统礼仪规范，穿上汉服能让人学习和注重中华传统礼仪，规范自身行为仪态；新媒介技术的助力，多样的传播媒介为汉服文化开辟了丰富的传播渠道；青年群体的特性，互联网相伴成长，对科技产品熟悉，思维开放，勇于创新，借助互联网和数字技术对传统文化进行创新性表达。【答案】25．①.大堰河——我的保姆；②.土地、太阳“”【答案】略甘肃省临夏州2024年中考语文真题试卷（25）阅读下面语段，完成题目。②“”族儿女，共建美丽的家园。）téng火“”……（选自《新甘肃·甘肃日报》，有改动）加点注音根据音写字。雪奔téng 不”“现比较。”②比能起 作的人事物如文中该就是个含。列说不正的一是（ ）①中沿”“时刻”“””“”“”“②好像”D．“这里有因一碗麻辣烫而被带‘火’的天水”中，“火”处的引号表示特殊含义。“”小今“五”黄周打红园集对，下这副了一字。你帮补充完整最恰的一是（ ）上联：楼阁参天立千秋流彩下：山河 地四时春锁 B．落 缩 D．阅下面段，成题。4月25日20时58分57秒搭载舟十号载飞船运载箭成发射大纷纷示，个人学习天人就的特能吃、特能战、特能攻、特能奉献的人航，为华民的伟复兴贡献力量。下面子填语段线处衔接列最当的项是（ ）①26日20时，2024航天之夜群星演唱会火热上演，飞天颂歌响彻夜空。②演唱会通过搭建创意舞台，以科技感、艺术性、潮流化的表达，带领观众一起重温中国航天的奋斗历程。③此次演唱会以“古今飞天圆梦酒泉”为主题，旨在致敬航天梦想，展现科技与艺术的交融。④现场每一位中华儿女，在倾听饱含激情音乐的同时，进一步感受了中华民族筑梦宇宙的执着情怀。A．①③②④ B．①④②③ C．④①③② 7482023俞鸿儒颁奖辞前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家黄金般的心。山锦绣盛世开。华经诗文不乏有花”字名句请你据提，写含有花”字名句。“ 地写花草发、欣向的趋，给早春清新感。 ” 一幽静远、木掩的画引人思。参在白雪送武官归》中用， 两以花雪，外景写千姿态，为传千古咏雪句。宋哲家周颐在爱莲》中牡丹莲，“牡， ；， ”表达了自己不慕富贵名利的美好品质。二、阅读（45分）阅读下面文章，完成题目。秤砣消木兰“”野”“”“”③”””⑤⑥⑦“”“”——““（选自《人民日报》2024年04月20日第08版）【注释】疖jiē子：一种毛囊的炎症或者毛囊周围的炎症。②～⑦““”②我”①她麻利地把秤砣消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前。（从描写的角度赏析句子）②“”说说我”“”的原因）”阅读下面文章，完成题目经典阅读可以很有趣谭俊洪①29“”““②潮”“””“””“”乐”⑥以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来，以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆炸的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。

（选自《光明日报》2024年04月26日03版，有删改）”列对本相内容理解分析不正的一是（ ）D．培养青少年经典阅读的兴趣，不仅要营造良好的社会氛围，也要创新贴近学生的阅读形式。20．阅读第④段画线句和下面的改句，说说哪句好，好在哪里。改句：推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力。④【链接材料】《2024用AI”20245G“”阅读下面文言文，完成题目。【甲】（选自《鱼我所欲也》）【乙】衰绖③”④（节选自《明史·左懋第传》，有改动）①”“”cé ①蹴尔而与之，乞人不屑也。②懋第曰：“此非吾弟也。”叱出之。””阅读下面两首诗，完成题目。【甲】月夜忆舍弟【乙】秦州杂诗①（其一）杜甫杜甫②秋。寄①②③鱼龙安之乱杜甫兄分甲诗两感官度描了笼着悲气氛边地夜之景，【】诗借 两地名表现的肃凄凉暗示州也是乐。《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱英雄人物《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱英雄人物英雄事迹英雄品质 义释晁盖、怒杀阎婆惜等义薄云天有胆有识花和尚鲁智深② 野猪林等嫉恶如仇侠肝义胆行者武松景阳冈打虎、醉打蒋门神等英无畏③ “”备选名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》。三、作文（50分）202446“64日）2：30⑴阅读下面材料，完成作文。“迎着光，追着光，向光而行，为热爱，再跌撞，也要闯，十年一日不更改。”每个平凡的岗位，都能书写不平凡的华章；每个努力生活的人，都