渝北实验中学七年级下学期期中语文试卷（含答案）

渝北实验中学七年级下学期期中语文试卷（含答案）2023-2024学年重庆市渝北实验中学七年级（下）期中语文试卷

一、语文知识及运用（30分）

1．（7分）阅读下面文段，完成问题。

博尔林斯说：“经典是一个民族或几个民族长期以来决定阅读的书籍，是世世代代的人出于不同的理由，以先期的热情和神秘的忠诚阅读的书。"阅读经典，它可以过滤烦琐的生活尘埃，抚平我们心灵的褶皱：阅读经典，闭塞的眼界会变得开阔，烦zào（）的心情会变得平静；阅读经典，能让我们记得和感谢亘（）古至今哪些可歌可泣的伟人。

犹记得——杜牧身处衰微的晚唐，他对哺育自己的祖国怀着深沉的热爱，对那些污秽的现象深恶痛绝，他忧心如焚，渴望力挽狂澜。司马光在逆境中锲（）而不舍，挑灯夜读，执笔写作，lì（）尽心血，历时十九年，完成了《资治通鉴》的编撰。龚自珍批评时政，无所惧惮，挚友希望他明哲保身，学会低调，他不以为然；他为国事兀兀穷年，却无奈辞官南归。他由落花飘零想到身世沦落，却不消极感伤，依旧写出澎湃有力的诗句。他的一生不愧怍于天地。

因此，在这快节奏的时代里，阅读经典，是进行自我增值一条成功捷径，也会让我们拥有棱角分明、气度不凡的“精神长相”。

（1）请根据文段中的语境，规范地标注拼音及书写汉字。（4分）

①

②

③

④

（2）文段中画横线的词语运用有误的一项是___________（3分）

A.烦琐

B.可歌可泣

C.不以为然

D.愧怍

2．（3分）下面句子排序正确的一项是（）

①塑料袋虽小，但折射着环保的大命题。

②“一个人对待塑料袋的态度，直接反映出他的环保意识的强弱"。

③唤醒公众的环保意识，从我做起、主动限“塑”，才能从根本上降低塑料袋消耗量，真正减少环境污染。

④面对这一问题，从外卖平台到餐饮商家都负有责任。

⑤据推算，我国每周有超过3亿份外卖被送出，如果按每份外卖消耗1个塑料袋计算，就会产生3亿个塑料袋。

A．③④⑤②①B．⑤④②①③C．④⑤①②③D．⑤④①③②

3．（4分）成语发展到今天。依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，仿照所给句子的形式，写一句话。

示例：雪中送炭体现了一种特别关爱的精神，这种精神是我们建设和谐社会的融合剂。

备选成语：不耻下问精益求精众志成城锲而不舍

4．（4分）阅读《海底两万里》以下文段，请先通读，再精读，完成阅读卡。

①我（阿龙纳斯）最后看一下受伤的船员，然后回答：“这人在两小时内就要死了。"没有什么办法可以救他吗？”“没有。"尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了，从前我以为他的眼睛是不会哭的。

……

②尼摩船长走到我面前。我站起来，对他说：“那个人如我所说，昨夜里死了？”“是的，阿龙纳斯先生。"尼摩船长答。“他现在长眠在他的同伴身边，在那珊瑚墓地中吗？”船长突然用他颤抖的手掩面，他没法抑制他发出的悲声，抽泣着说：“那里，海波下面几百英尺深的地方，就是我们静谧的墓地！"

——《珊瑚王国》节选

《海底两万里》阅读卡

通读概括①安葬船员（用四字短语，将文段内容补充完整）

精读细节②从用手掩面、抽泣等动作描写，可以看出___（批注第②段划横线的句子）

精读人物③___（概括上段中尼摩船长人物形象）

5．（4分）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开讨论。下面是甲、乙同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。

甲：祥子是被他周围的人驱逐到野兽中去的。

乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱逐到野兽中去的。

6．（8分）七年级开展以“天下国家"为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

（1）【激发心志：爱国人物故事会】擦亮记忆的星空，你会发现历史上的爱国人物如闪烁的群星。请列举一位你最喜欢的爱国名人，并说说你喜欢他（她）的原因。（3分）___

（2）【陶冶心灵：爱国诗词朗诵会】小型诗歌朗诵会上，为了读出情感，你打算从语调、节、动作等方面进行朗诵设计。（3分）

黄河之水天上来（设计①节奏：限断一处）

排山倒海（设计②动作：___）

汹涌澎湃（设计语速：稍快）

奔腾叫啸（设计语调：激昂）

使人肝胆破裂（设计③重音：）

——（节选自《黄河大合唱》）

（3）【付诸行动：爱国有我激励会】细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。作为追梦少年的你。写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行！（要求，不得用名人名言）（2分）___

二、古诗文积累与阅读（25分）

7．（10分）请将下面的诗句填写完整。

古诗文是中华民族文化的瑰宝，小林和小雨对本学期所学的古诗文做了梳理与归类，请你帮助他们补全对话。

小林：诗中有景。“①，弹琴复长啸”（《竹里馆》）中有诗人隐居山林的清净之景；“②，寒光照铁衣"（《木兰诗》）中有北方军营寂寞惆怅的苦寒之景。

小雨：诗中有情。“马上相逢无纸笔，③”（《逢入京使》）是征人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念。“④，⑤"（《春夜洛城闻笛》）是悠悠笛声中的绵绵情思。陈子昂用“念天地之悠悠，⑥”（{登幽州台歌）抒发独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情；杜甫用“⑦，⑧"（《望岳））体现了不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。

小林：诗文中有理：“不畏浮云遮望眼，⑨”（王安石《登飞来峰》）揭示了只要掌握正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看本质，不被事物的假象迷惑的道理；“⑩，柳暗花明又一村"（陆游《游山西村》）说明即使前路困难重重，只要坚持下去，就会豁然开朗。

8．（15分）阅读下面的文言文，完成问题。

甲文

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（选自周敦颐《爱莲说》）

乙文

孔子曰：“夫玉者，君子比德焉。温润而泽，仁也；栗而理①，知也：坚刚而不屈，义也；廉而不刿②，行也；折而不挠，勇也；瑕适并见，情③也；扣之，其声清扬而远闻，其止辍然④辞也。《诗》曰：‘言念君子，温其如玉。’此之谓也。”

（节选自《荀子法行篇》，有删改）

[注释]①栗而理：坚硬而有纹理。②刿：割伤，刺伤。③情：真诚。④辍然：突然停下来的样子。

（1）选出下列句子中加点词意思相同的一项___________（3分）

A.陶后鲜有闻/屡见不鲜

B.自李唐来/屠自后断其股《狼》

C.濯清涟而不妖/两袖清风

D.香远益清/自以为大有所益《孙权劝学》

（2）用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②扣之，其声清扬而远闻。

（3）下列对文章内容和写法分析不当的一项是___________（3分）

A.《爱莲说》以“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹"为陪笔，引入下题，烘托自己对莲花的喜爱，借景抒情：“借花自以为写照”。

B.《爱莲说》第一段主要描写莲花，第二段对莲、菊和牡丹的不同品性进行比较和评论。

C.《爱莲说》用“噫"字引领三个排比句，在排比句中，句式同中见异，变化有致，感情起伏，其中反问句“同予者何人”情感色彩最为强烈。

D.《爱莲说》中作者以“牡丹之爱"反衬“莲之爱”，意在讽刺当时追名逐利的世风。

（4）比较甲、乙两文，周敦颐笔下的“君子"和孔子所说的“君子”有哪些相同点？结合相关语句加以分析。（5分）

三、现代文阅读（40分）

9．（22分）阅读文章，完成小题。

翻浆的心

毕淑敏

①那一年，我“五一"放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路翻浆。突然，在无边的沉寂当中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。

②“你找死吗？你！你个兔崽子！"司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方！"司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机说：“不搭！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！"说着，踩了油门，准备闪过他往前开。

③那人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！"我对司机说。青年急忙抱着口袋往车厢里爬。

④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成可怜人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了……”

⑤我心里一沉，循着司机身后的小窗，屏住气向车厢里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢！"司机很冷静地说：“怎么样？我说的不错吧。”“然后会怎么样呢？"我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小窗看去，那人仿佛冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车的，现在车速这么快，他不敢动了。"

⑥道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。那个青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动我的提包。司机对我说：“扶好你的脑袋。”我一时没明白过来，但司机凶狠的眼神启发了我。就在他的右脚残忍地踩下油门之前，我采取了最紧急的自救措施：双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板，整个身体绷得如原始森林里最古老最强韧的硬木……不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“怎么样？最低他也是个脑震荡。看他还有没有劲儿偷别人的东西！"司机踌躇满志地说。

⑦我想到贼娃子一下子伤了元气，一时半会儿可能不会再打我提包的主意了，心里安宁了许多。只见那个青年艰难地往轮胎缝隙间里爬，把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的棕绳已经解开，似乎要把我提包里的东西搬进去呢……

⑧“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。“是吗？"师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机干巴巴地说。我们到一个兵站了，兵站里住着边防士兵。这里也是离那贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。"那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢"说成“学”。

⑨我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……"他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声；“你停下！”

⑩“我要查查我的东西少了没有。"我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。

我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在幽黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。

我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。

（选自《毕淑敏作品精选集》，有删改）

（1）【体验情感]本文以“我”的心情变化为线索。请结合摘录，完善下表信息。（4分）

文本摘录“我"的心情

“让他上车吧！”①

“然后会怎么样呢？"我带着哭音说。②

道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。③

“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……”惊恐

看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！"④

我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。愧疚

（2）【聚焦细节】细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。请仔细揣摩文中划线句子的细节描写，谈谈你对人物的理解。（4分）

①“学学啦……学学答……”他的舌头冻僵了，把写“谢"说成“学”。

②青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。

（3）【分析写法】选文第④段写司机的话是插叙。请简要分析此处插叙的作用。（4分）

小贴士插叙的方法：①作者直接插进来进行叙述、介绍、说明。②通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。③通过人物的回忆、思念、想象等心理活动进行插叙。

（4）【片段精读]《老王》的结尾和本文的结尾都抒发了作者的愧疚之情，但写法不同。你更喜欢哪种写法？为什么？（4分）

《老王》：那是一个幸运的人对不幸者的愧怍。

《翻浆的心》：我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。

（5）【比较主题】小语认为《翻浆的心》可以选入本册语文教材第三单元，你是否赞同？请联系单元目录和导语，并结合文章内容，阐述理由。（6分）

第三单元本单元的课文都是关于“小人物"的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活的精彩，抵达某种人生境界。____________目录10.阿长与《山海经》/鲁迅11.老王/杨绛12.台阶/李森祥13.卖油翁/欧阳修

10．（18分）阅读文章，完成小题。

春的脚步

赵丽宏

①谁能阻挡春天的脚步呢？该来的时候，她就悄悄地来了。那奇妙的脚步声，响在空气中，响在原野上，响在世界的每一个角落.那是冰河开裂的声音，是天空飞来的鸟儿欢快的鸣叫声，是流水中鱼儿唼喋，是暖风里花儿吐蕊。

②寒风还在呼啸，春天的脚步就已经在我们的身边响起。此刻，我窗下的两棵腊梅正在开花，金黄的花朵吐出一缕又一缕幽香，在料峭的春寒中飘荡。绽开在严寒中的腊梅，是春姑娘的莞尔一笑。春天的序幕，就在这清新的微笑中被悄悄拉开。

③在我的生命中，这是第七十个春天了。我曾经无数次用文字描绘我看到的春天容颜，记录春天的脚步在我心里留下的回声。在我的记忆中，春天是生命的启迪，是希望和憧憬。

④我现在还能找到五十多年前的日记。那时，我是一个“知青”，在故乡崇明岛“插队落户"。晚上住在一间茅草屋里，窗外北风呼啸，薄薄的被子裹着疲惫的身体，冷得难以人睡。早晨，天蒙蒙亮时，突然被窗外的声音惊醒……我当时在日记本上这样写道：

早晨，有人轻敲我的窗户。打开窗户，发现敲窗的竟然是窗外的桃树。凤吹桃树，树枝晃动，碰到了我的窗户。枝头的桃花含苞待放，露水在花蕾上闪动，早霞照在花枝上，一片玫瑰色的殷红…

花枝敲窗，是什么美妙的预兆？……我起床，开窗，让结满蓓蕾的树枝进入我的小草屋。你好，春天，谢谢你用这样的方式来到我的身边。

⑤1978年春天，背着行李去华东师范大学中文系报到时，那是做梦一样的情景。那时，眼里看到的、耳畔听到的、心中感受到的，都是春天的气息。我们在教室里听教授们讲历史谈文学，在图书馆里尽情阅读世界名著，在教室门外走廊的墙壁上展示新写的诗文。晚上，在宿舍里就着手电筒的微光看书，在半导体收音机里收听大地上的各种好消息。改革开放带来的变化，每天都让人激动惊喜。我忍不住写诗，写散文，表达自己的心情。一次，我在两张废纸上写了一首长诗，题为《春天呵，请在中国落户》，其中有这样的诗句：

你带着被冬天掠去的一切回来了，

广袤的大地上，到处是蓬勃的复苏

……

在你生气虎虎的前进脚步中，

一定会崛起一个青春焕发的中国！

⑥这两年，出门少了。我书房的西窗外，有一棵大樟树，不管春夏秋冬，树冠总是绿意荡漾，不时有我不认识的小鸟飞到树上鸣唱，有时还会飞到窗台上，隔着玻璃窗，睁着亮晶晶的眼睛窥视坐在书桌前的我。一棵树，一片草地，一声鸟鸣，可以让城市和乡野失去边界。我喜欢凝视着窗外的绿荫，默默想我的心事。

⑦春天的脚步，依然如期而至，在我的心里激荡起奇妙的回声。深藏在心中的很多念头，在春天的脚步中萌动了，苏醒了。那是对生命的思索和期望，如梦中之梦，是无羁的奇思，是孩童一般纯真的幻想。在疫情防控期间，我写成了长篇小说《树孩》。一棵生长了一百年的黄杨树，在我的小说中有了智慧和灵性，他在一场山火中死里逃生，被雕刻成一个可爱的孩童，开始了奇异的流浪和探索。树孩在世间的经历，让他感受到人间的爱，也见识了大自然对生灵无微不至的关照。树孩的流浪，止于重返大地的春天。在春的脚步声中，树孩在解冻的泥土中生根长叶，又变成了一棵年轻的树。

⑧小说的尾声，是一只黄鹂在树上歌唱。且让我用这歌声为这篇短文结尾吧：

这生生不息的大地，

让我们一起为生命歌唱。

（选自2022年2月7日人民日报，有删改）

注释：唼喋（shàzhá）：形容鱼或水鸟吃食的声音。

（1）【任务一：理解引用】下面对文中三处引用日记或诗句的理解有误的一项___________（4分）

A.写“我”在困顿中，春天带来启迪和安慰，鼓励“我"冲破人生的严冬。

B.写改革开放让中国大地青春焕发，表达了对中国崛起的希望和憧憬。

C.写黄鹂的歌唱，表达对世间的感激，对大自然的感恩，对生命的赞美，但与春天无关，有些游离主旨。

D.引文贯穿全文，记录春天的脚步在“我”心里留下的回声，突出了文章的主旨。

（2）【任务二：深情朗读】小语认为第①段画线句子应该用低沉的语调和舒缓的节奏朗读。你觉得应该如何朗读？为什么？（4分）___

（3）【任务三：学会批注】根据提示，给下列句子做批注。（4分）

①此刻，我窗下的两棵腊梅正在开花，金黄的花朵吐出一缕又一缕幽香，在料峭的春寒中飘荡。（从描写或写法角度）

批注：___

②晚上住在一间茅草屋里，窗外北风呼啸，薄薄的被子裹着疲惫的身体，冷得难以入睡。（从词语角度）

批注：___

（4）【任务四：探写法】第④段所引用日记的结星运用了第二人称，有什么好处？（6分）

___

四、写作（55分）

11．校刊《生命浪花》开设了“星光灿烂"栏目，向全校学生征集优秀稿件。请结合你的阅读和经历，抒写一人一事一悟，积极向编辑部投稿。

征稿题目（任选一题）内容要求

《的》写杰出人物感人细节，表现“非凡的品质”。

《平凡之光》写身边小人物大情怀，写出“明亮的精神"。

要求：①请先将题目补充完整，然后作文，前一空填人物姓名或称呼，后一空填人物的某个细节。②文章不少于500字。③不要套作，不得抄袭。④凡涉及校内真实人名、班名，一律用A、B、C代替⑤除诗歌外，文体不限。

2023-2024学年重庆市渝北实验中学七年级（下）期中语文试卷

参考答案

一、语文知识及运用（30分）

1．【答案】（1）①躁；②gèn；③qiè；④沥

（2）C

2．【答案】B

3．【答案】示例：锲而不舍体现了一种坚韧执着的精神，这种精神是我们求学道路上的发动机。

4．【答案】①珊瑚墓地

②尼摩船长有情有义，关心他人

③尼摩船长外表冷酷，但内心善良，富有同情心，充满人情味。

5．【答案】见试题解答内容

6．【答案】（1）示例：林则徐，不畏惧外国列强，为了维护祖国的荣誉，粉碎强敌的阴谋，积极禁烟，扬我中华民族的威望。

（2）①黄河之水/天上来；②伸出右手，迅速由上而下滑动；③重读“破裂”。

（3）示例：为实现中国梦而努力奋斗。

二、古诗文积累与阅读（25分）

7．【答案】①独坐幽篁里（注意“篁"的书写）

②朔气传金柝（注意“柝”的书写）

③凭君传语报平安

④谁家玉笛暗飞声

⑤散入春风满洛城

⑥独怆然而涕下（注意“怆"的书写）

⑦会当凌绝顶（注意“绝”的书写）

⑧一览众山小

⑨自缘身在最高层（注意“缘"的书写）

⑩山重水复疑无路

8．【答案】（1）B

（2）①（莲花）从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖媚。

②敲击它，它的声音清脆悠扬传得很远。

（3）A

（4）周敦颐笔下的“君子”和孔子所说的“君子"的相同点有：

品德高尚、正直不屈。甲文中“莲，花之君子者也。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，写出莲花的正直、不攀附，体现君子的正直高洁。乙文中“坚刚而不屈，义也；折而不挠，勇也”，表明君子具有刚强不屈、勇敢的品质。

三、现代文阅读（40分）

9．【答案】（1）①善良、同情

②害怕、担忧

③安心

④怀疑、严肃

（2）①“‘学学啦……学学……’他的舌头冻僵了，把‘谢’说成‘学’。”通过对青年语言的细节描写，表现出他因寒冷和感激而说话不利索，突出他的朴实和真诚。

②“青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。"通过对青年神态和动作的细节描写，表现出他的疲惫、无奈和迷茫，也反映出他被误解后的委屈。

（3）此处插叙司机讲述同事的遭遇，为下文“我”和司机对青年的怀疑和防备做铺垫，使情节发展更合理，也增加了故事的紧张气氛。

（4）示例：我更喜欢《老王》的结尾。“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”，这种表述简洁而深刻，直接点明作者内心的愧怍之情，引发读者对“幸运”与“不幸"的思考，更具思想深度和哲理意味。而《翻浆的心》中“我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来”运用比喻，形象地写出“我"内心的愧疚，但相对来说比较含蓄。

（5）赞同。这篇文章可以选入本册语文教材第三单元。文中的搭车青年是一个“小人物”，他外表朴实，被“我"和司机误解怀疑，但实际上他善良、真诚，有着美好的品质。他身上闪现出的品格光辉，与单元主题中“小人物有弱点但也有闪光点”相契合，能引导读者看到普通人身上的美好，符合单元的人文导向。

10．【答案】（1）C

（2）我认为第①段画线句子应该用轻快的语调，逐渐上扬的节奏来朗读。因为这句话描绘了春天的脚步声无处不在，充满生机与活力，用轻快的语调和上扬的节奏能够更好地传达出这种春天的气息和喜悦感。

（3）①作者通过细腻的描写手法，展现了腊梅在春寒中绽放的美丽景象，突出了腊梅的色彩与香气，并通过环境描写凸显了腊梅的坚韧与不屈，为后文引出春天的序幕作了铺垫。

②作者通过一系列生动形象的词语，如“北风呼啸"薄薄的被子”“疲惫的身体”，描绘了“我”在茅草屋中艰苦的生活环境，让读者能够深刻感受到“我"当时的生活状态。

（4）第④段日记结尾用第二人称“你”，拉近了与读者的距离，使表达更亲切自然，增强了文章的感染力和共鸣感，让读者更易代入情境，感受春天的美妙预兆。

四、写作（55分）

11．【答案】例文：

科学家的执着精神

在人类探索未知的漫长道路上，有这样一群人，他们以智慧为灯，以执着为杖，在科学的领域里披荆斩棘，为我们揭示世界的奥秘。他们就是科学家，而其中一位让我深深为之敬佩的，便是屠呦呦。

屠呦呦，这位杰出的药学家，为了研制青蒿素，付出了无数的心血和努力。她的执着精神，犹如一颗璀璨的星辰，在科学的天空中熠熠生辉。

在研究青蒿素的过程中，屠呦呦面临着重重困难。当时的实验条件极为简陋，科研设备匮乏，但她从未有过丝毫的退缩。在一次又一次的实验失败后，她没有放弃，而是执着地继续尝试。她亲自带领团队，对每一种可能的提取方法都进行了深入的研究和实践。无数个日夜，她都沉浸在实验室里，专注地进行着实验，不放过任何一个细微的环节。

为了验证药物的效果，屠呦呦甚至不惜以身试药。这种无畏的精神和对科学的执着追求，让人动容。终于，在经过无数次的失败和尝试后，她成功地研制出了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大的贡献。

屠呦呦的执着精神，不仅体现在她对科学研究的坚持