2019年《大学生心理健康教育》测试题库300题（含答案）

2019年大学生心理健康教育题库300题含答案

一、选择题

1.“仁者见仁，智者见智”是（B）防御机制的表现。

A、退化

B、投射

C、固着

D、反向作用

2.易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫（C）

A、焦虑

B、恐惧

C、情感脆弱

D、情绪低落

3.下列不是情绪健康的主要标志的是（D）

A、情绪稳定

B、情绪愉快

C、经常开心

D、喜乐无常

4.关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的（D）

A、接近性

B、相似性

C、外貌

D、自尊

5.利他主义的表现（C）

A、人不为我，我不为人

B、人为财死

C、辛苦我一个，幸福十万家

D、逃避责任

6.下列不是情绪健康的主要标志的是（D）

A、情绪稳定

B、情绪愉快

C、经常开心

D、喜乐无常

7.本来是别人做过的事，回忆成自己做过的事，这属于（A）

A、错构

B、虚构

C、错觉

D、记忆减退

8.长时记忆是指存储时间为多少以上的记忆（B）

A、几秒钟

B、一分钟

C、数分钟

D、数小时

9.个性心理特征不包括（A）

A、情绪

B、气质

C、性格

D、能力

10.当你在电影画报上看到某演员的形象时，觉得很熟悉，而且能够确知他曾饰演过某个

角色，这种现象属于（C）

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

11.当你进入一个黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便可以看

见周围的一切，这叫什么心理现象？（B）

A、明适应

B、暗适应

C、色弱

D、视觉后像

12.因情绪冲动不能直接发泄到这个对象上，会转向发泄另一个对象，这被称为（A）。

A、置换

B、投射

C、抵消

D、退行

13.在记忆过程中，与保存有关的主要影响因素为（B）

A、注意力不集中

B、脑部器质性疾病

C、情绪因素

D、思维障碍

14.病人感到周围环境变得灰蒙蒙一片，没有生气，似乎隔着一层膜，这种症状最可能

为（B）

A、幻觉

B、非真实感

C、交替人格

D、双重人格

15.自杀是个体的一种带有什么的冲动行为？（A）

A、自我毁灭性

B、自我调节性

C、社会性偏差

D、动机

16.睡眠规律的形成与下列哪项的关系最为密切？（C）

A、体温

B、身体健康程度

C、人体生物钟

D、性别

17.下列不属于阿片类物质的是（C）

A、海洛因

B、吗啡

C、苯丙胺

D、美沙酮

18.喜、怒、悲、恐等基本情绪是（B）

A、后天学习得来的

B、与生俱来的

C、不同动物不同

D、不同人种不同

19.气质类型（D）

A、有好好坏

B、都是好的

C、都是坏的

D、无好坏之分

20.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为（C）

A、心理活动的耐受力

B、心理活动的稳定性

C、心理康复能力

D、环境适应脂力

21.强烈的情绪成分（C）

A、吼叫

B、哭泣

C、面部表情

D、愤怒

22.情绪的作用（A）

A、情绪是人际交流的协调剂

B、F丰富性和复杂性

C、波动性和两极性

D、外显性和内隐性

23.从那几个方面可以建立和谐的人际关系（C）

A、坚持目标，继续努力

B、改变目标，取而代之

C、从同学、朋友、父母找支持力量

D、降低目标，改变行为

24.大学生常见的心理问题有（D）

A、养家糊口问题

B、生儿育女问题

C、孝敬父母问题

D、生活适应问题

25.自我意识的形成阶段有（A）

A、自我意识的产生

B、自我意识的矛盾

C、自我意识的缺乏

D、自我意识的完善

26.自我意识包括(A)

A、生理自我

B、行为自我

C、情绪自我

D、语言自我

27.自我意识的作用有哪些(ABCD)

A、目标指向作用

B、自我控制作用

C、内省作用

D、激励作用

28.在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是(D)

A、兴趣

B、性格

C、知识水准

D、价值观念

29.对于相貌美的标准，人们通常有大体一致的看法，但是也存在各种差异。而在我们的

周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”，那么这个是说明人们在对相貌的看法中存

在(C)差异。

A、文化

B、个人

C、关系

D、时代

30.设身处地的，像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是

(D)。

A、真诚

B、尊重

C、接纳

D、同感

31.下列行为哪一项属于心理健康的范围(D)

A、见人都热情相待

B、见什么人说什么话

C、经常努力工作

D、经常保持乐观的心态

32.由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（D）

A、快乐

B、悲哀

C、愤怒

D、恐惧

33.强迫观念指的是（C）

A、在意识中占主导地位的错误观念

B、外部强加于自己的错误观念

C、头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念

D、在病理基础上产生的歪曲信念

34.当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御

机制的哪一种表现？（C）

A、补偿

B、分离

C、幻想

D、升华

35.一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（D）

A、恐怖症

B、一般性焦虑障碍

C、抑郁症

D、强迫症

36.当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称

作（O

A、刻板印象

B、社会吸引

C、从众

D、服从

37.不是少年期自我意识发展的特点是（D）

A、“成人感”出现

B、独立性增强

C、评价能力提高

D、身体发育快

38.情绪的要素可以归结为那几个方面（D）

A、高兴、快乐

B、痛苦、悲哀

C、惊讶、兴奋

D、外在的情绪表现

39.大学生情绪问题产生的因素（ABD）

A、社会环境

B、家庭因素

C、积极的自我暗示

D、期望值偏高与现实状况的反差

二、填空题

40.1948年，WHO提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、心理的和社会适

应方面的完美状态”的三维健康观。

41.大学生人际交往中常见的心理困扰是：自卑心理、孤独心理、嫉妒心理、社交恐惧心

理、猜疑心理和报复心理，以及异性交往困惑。

42.情绪的要素有：内省的情绪体验、外在的情绪表现和情绪的生理变化。

43.情绪的压抑是心理变态的根源，消极的情绪如果得不到宣泄就会造成危害。（正确）

44.挫折只会对人造成消极方面的影响。（错误）

45.心理健康的良好适应标准由于具有主观性，常常有差异乃至引发争议。（错误）

46.人际关系是人与人之间通过沟通与相互影响建立起来的心理联系。（正确）

47.精神分析的人格理论中遵循快乐原则的是主我，而遵循现实原则的是包魅。

48.心理是人脑对客观现实的反映，既有主观性，也有客观性。

49.弗洛伊德认为，本我服从于—快乐—原则，自我服从于现实原则,超我服从于一

道德原则。

50.行为主义心理学的一个著名实验是操作性条件反射。世界上第一个心理实验室于

1879一年，在莱比锡大学,由德国心理学家冯特所创立。

51.办事虎头蛇尾、见异思迁、朝秦暮楚是缺乏意志坚韧性的表现。

52.判断千个人心理是否正常，只能通过比较的方法，一是与社会认可的行为常模比

较，

二是与个人以往一贯的—心理状态和_行为模式相比较。

14、行为学者认为，人格障碍是社会学习的结果。

三、单选题

53.心理自我不包括。

A、能力；

B、角色；

C、爱好；

D、智慧。

54.精神分析学派的代表人物是。

A、弗洛伊德；

B、华生；

C、罗杰斯；

D、班杜拉。

55.性格是人在的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的比较稳定的心理

特征。

A、教育；

B、家庭；

C、先天生理素质；

D、自我意识。

56.手淫又称性自慰，未婚青年通过手淫来满足性冲动，在青春期是比较的想象。

A、常见；

B、异常；

C、一般；

D、特殊

57.人与人之间在地理位置上越接近，就越容易形成彼此之间的相互关系，如同宿舍、同

班的同学更容易成为朋友。这是人际交往中的。

A、态度相似性；

B、空间临近性；

C、需要的互补性；

D、情感的相悦性

58.把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向。

A、第一印象效应；

B、刻板效应；

C、晕轮效应；

D、投射效应

59.与意志坚毅性相反的品质有。

A、盲从性；

B、放任性；

C、独断性；

D、顽固性

60.老子云：“合抱之木，生于毫末。千层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”能

够说的是哪种培养良好意志品质的途径。

A、遵循循序渐进；

B、增强挫折承受力；

C、确立适当目标；

D、完善人格

61.是情绪产生的基础。

A、动机；

B、需要；

C、行为；

D、认知

62.一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、具有外倾性等心理特征。我们判

断这个人的气质类型倾向于。

A、多血质；

B、抑郁质；

C、胆汁质；

D、黏液质。

63.确定阶段的任务()A尝试、变换B选择、安置C模仿、试验D转换、确定

64.个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为。

A、现实自我；

B、投射自我；

C、理想自我；

D、生理自我。

65.从生物学角度来认识疾病与健康及其对策的模式被称为。

A、生物学模式；

B、医学模式；

C、社会学模式；

D、生物医学模式。

66.人脑对客观现实的反映是。

A、一对一的“镜像”反映；

B、个人的主观反映；

C、人在社会生活实践中积极能动的映像；

D、对客观现实准确无误的反映。

67.心理素质中的“素质”是。

A、广义上讲；

B、狭义上讲；

C、综合上讲；

D、潜能上讲。

68.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这种现象说明

这些学生主要遇到()O

A、人际交往挫折

B、情感挫折

C、人生发展挫折

D、学业挫折

69.《水浒》说“林冲听说自己的内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏他内人的

是当今高太尉之子，便不敢下手，于是将一肚子气统统发往家具什物，打碎家具，掀翻桌

椅。这种行为属于()O

A、逃避

B、固着

C、退化

D、转向攻击

70.个体需要若得不到满足，就会出现紧张、焦虑等心理状态，从而失去心理平衡，产生

失败的情绪体验，即挫折感。这一理论称为（）。

A、挫折攻击理论

B、社会文化理论

C、需要-紧张理论

D、挫折与攻击行为关系理论

71.挫折-攻击理论是（）提出的。

A、勒温

B、沙利文

C、罗杰斯

D、多拉德

72.职业的特征有经济性、技术性、社会性、促进性和（）A连续性B稳定性C行业性D

中断性

73.就业指导课的核心内容是（）A职业生涯规划B职业发展规划C生涯路线的选择D人

生目标的修正

74.有些大学生在求职择业过程中过于怯懦，属于（）

A情绪问题B自我认知缺失C人际交往困难D心理失衡

75.院学生心理访谈室是在（）

76.个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为。

A、现实自我；

B、投射自我；

C、理想自我；

D、生理自我。

77.在交往中不分场合、不分情境、不分对象、不顾轻重恣意纵情的现象。这是。

A、情绪情感反应过于冷漠；

B、情绪情感反应过于强烈；

C、自卑；

D、嫉妒

78.某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低

落交替出现。请问该生患有什么心理疾病（）。

A、反应性精神病

B、情感性精神障碍

C、精神分裂症

D、人格障碍

79.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）o

A、环境适应

B、自我评价

C、人际关系状况

D、情绪健康

80.近年来，成为大学校园一大杀手的是。。

A、焦虑症

B、疑病症

C、恐怖症

D、抑郁症

81.大学生常见的情绪障碍不包括（）。

A、焦虑症

B、抑郁症

C、疑病症

D、精神分裂症

82.大学生常见的社会障碍主要表现为（）。

A、情绪障碍

B、适应不良

C、人格障碍

D、精神障碍

83.21世纪成为人才的首要条件是（）oA身体健康

B、心理健康

C、社会适应良好

D、人际关系良好

84.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。

A、初中时期

B、高中时期

C、大学时期

D、成年期

85.在理想信念、价值观、人生态度以及兴趣爱好等方面相似，就会引起情感上的共鸣和

行为上的同步，形成强烈的人际吸引。这是

A、态度相似性；

B、空间临近性；

C、需要的互补性；

D、情感的相悦性

86.是指仅仅依据某人身上的一种或几种特征来概括其他一些未曾了解的人格特征的心理

倾向。

A、第一印象效应；

B、刻板效应；

C、晕轮效应；

D、投射效应

87.1963年冬，英雄欧阳海为挽救满载乘客的列车，舍身将驮军炮的惊马推出铁轨，当时

他的情绪状态主要是。

A、激情；

B、应激；

C、心境；

D、平静。

88.认知理论认为，心理障碍产生的根源在于。

A、学习了不良行为；

B、幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识；

C、潜能发展受到阻碍；

D、错误的认识观念。

89.个人因受到群众压力或群体影响而在知觉、判断、动作等方面做出与众人趋向一致的

行为。这是恋爱中的、

A、空虚心理；

B、从众心理；

C、功利心理；

D、盲目心理。

90.素质教育是把学生视为。

A、接受知识的容器；

B、有无限发展空间的个体；

C、学习的主体；

D、被动的个体。

91.对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等

对学习更具有影响力，这是对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。

A、智力因素；

B、主观因素；

C、客观因素；

D、非智力因素

92.与个体的生理基础联系最密切的是。

A、性格；

B、价值观；

C、气质；

D、理想。

93.学派认为人的心理问题是由于对问题不良认识的看法和解释所决定的。

A、精神分析；

B、行为理论；

C、人本理论；

D、认知理论。

94.同一客观事物不同情绪状态下会产生不同的感觉与体验，这说明人把外界客观事物反

映到头脑中来时，总是。

A、伴随着主观能动性；

B、伴随着客观性；

C、伴随着个人对一个事物的看法；

D、伴随着随意性。

95.精神分析理论认为，心理障碍产生的根源在于。

A、学习了不良行为；

B、幼年期发生的心灵创伤和冲突被压抑于无意识；

C、潜能发展受到阻碍；

D、错误的认识观念。

96.择业心理咨询的目标是。

A、物尽所需、各得其用；

B、人尽其才、各得其所；

C、依社会之需，打造自我；

D、依自我所需，适应社会。

97.两个素不相识的人第一次接触，彼此会根据一个人的外貌、表情、姿态、谈吐、衣着

等作出一个初步的评价，形成某种印象。这是。

A、第一印象效应；

B、刻板效应；

C、晕轮效应；

D、投射效应

98.对行动的目的、意义的社会性有充分认识，受正确的信念和世界观的指导，并自觉使

自己的行动服从于目标和要求的能力是意志

A、坚毅性；

B、自觉性；

C、自制性；

D、果断性

99.是人类所特有的心理活动，是人心理发展的重要标志之一。

A、自我意识；

B、感知觉；

C、注意；

D、记忆。

100.被誉为“职业辅导之父”的是（）A帕森斯B舒伯C波孟D凯利

101.所谓“江山易改，本性难移”，指的是气质的。

A、恒定性；

B、可变性；

C、稳定性；

D、天赋性。

102.“变态”这个词来源于（）。

A、临床医学

B、物理学

C、生物学

D、心理学

答案：C

103.被称为美国机能主义心理学创始人，著有《心理学原理》的是谁？

A、梅斯梅尔

B、威廉•詹姆斯

C、冯特

D、弗洛伊德

我的答案：B

104.“我父母都是老师，所以我也想当老师”，属于：（）

A、认同感扩散

B、认同感早闭

C、认同感延缓

D、认同感获得

我的答案：B

105.皮亚杰认为依恋来自于（）

A、温暖

B、关怀

C、关注

D、习惯

我的答案：A

106.心理学是：研究个体感觉、（）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学

A、思想

B、行为

C、外形

我的答案：B

107.跟他做朋友你会感觉他的正义感，进取心，善意与宽容，没有什么禁忌，但爱憎分

明，

A、强迫型

B、表演

C、偏执型

D、分裂型

我的答案：A

108.“我认为，我爸爸觉得我是个守信用的人。”这是：（）

A、镜我

B、物质自我

C、社会自我

我的答案：A

109.美国行为学派大量的理论基于()实验

A、动物

B、植物

C、人体

D、思想

我的答案：A

110.“我认为，我爸爸觉得我是个守信用的人。”这是：()

A、镜我

B、物质自我

C、社会自我

我的答案：A

111.()年，国际心理大会为心理健康做出定义。

A、1946

B、1966

C、1864

D、1945

我的答案：A

112.24-45这一年龄段属于哪一阶段()A成长阶段B探索阶段C确定阶段D维持阶段

113.理性情绪疗法是由美国著名的心理学家()提出的。

A、埃里克森

B、艾利斯

C、斯金纳

D、罗杰斯

答案：B

114.情绪能够激励人的活动，提高人的活动效率，属于情绪的()功能

A、自我防御功能

B、社会适应功能

C、动力功能

D、强化功能

我的答案：C

115.人类()%的疾病与心理的压力感有关

A、不到10%

B、20-30%

C、65—90%

D、100%

答案：C

116.“我父母都是老师，所以我也想当老师”，属于：()

A、认同感扩散

B、认同感早闭

C、认同感延缓

D、认同感获得

答案：B

H7.情绪能够激励人的活动，提高人的活动效率，属于情绪的()功能

A、自我防御功能

B、社会适应功能

C、动力功能

D、强化功能

答案：C

118.皮亚杰认为依恋来自于()

A、温暖

B、关怀

C、关注

D、习惯

答案：A

119.詹姆斯•林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独是致命的毒药，()是生

命的良药。”

A、快乐

B、休息

C、交友

D、对话

答案：D

120.超我强或以超我为主导人格的人，要看：()

A、先天遗传

B、所处环境

C、父母的教育

答案：C

121.“我认为，我爸爸觉得我是个守信用的人。”这是:

A、镜我

B、物质自我

C、社会自我

答案：A

122.美国行为学派大量的理论基于()实验

A、动物

B、植物

C、人体

D、思想

答案：A

123.九十年代出生的人，最需要哪种情感？

A、关注

B、爱

C、尊重

D、溺爱

答案：C

124.。年，国际心理大会为心理健康做出定义。

A、1946

B、1966

C、1864

D、1945

答案：A

125.()是建设性的表达方式。

A、你信息

B、我信息

C、他信息

我的答案：B

126.学习策略可以分为：通用学习策略和。。

A、高级学习策略

B、一般学习策略

C、学科学习策略

D、低级学习策略

127.大学生属于哪一阶段()A成长阶段B探索阶段C确定阶段D维持阶段

128.职业生涯的基础是()

A、心理开发

B、生理开发

C、智力开发

D、潜能开发

129.(),是指个人的认知或行为会不知不觉地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地

迫于所处群体的无形压力，而不由自主地与多数人保持一致的心理现象。

A、从众心理

B、

C、

D、、

130.(),提出了爱情三角理论。

A、斯腾伯格

B、赫洛克

C、霍尔

D、霍妮

131.爱情是由性欲、情感、()、和义务四个要素构成。

A、信仰

B、理想

C、激情

D、承诺

132.美国心理学家。认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段，

即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋

爱期

A、斯腾伯格

B、赫洛克

C、霍尔

D、霍妮

133.()性的能量重新涌现出来，男女均从与异性的接触中寻求乐趣。

A、生殖期

B、肛欲期

C、性器期

D、潜伏期

134.()是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。

A、微笑

B、打招呼

C、点头

D、鞠躬

135.()是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方

面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。

A、习得性无助B,妒忌

C、自卑

D、害羞

136.()是人际交往的第一原则。

A、平等原则

B、尊重原则

C、诚信原则

D、互利原则

137.在边缘系统中，与记忆有关的是

A、杏仁核

B、海马

C、垂体

D、下丘脑

我的答案：B

138.()是连接人们心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。

A、联想

B、思考

C、实践

D、记忆

139.理性情绪疗法是由美国著名的心理学家()提出的。

A、埃里克森

B、艾利斯

C、斯金纳

D、罗杰斯

我的答案：B

140.关于考试焦虑下列说法错误的是()o

A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。

B、适度的焦虑有利于考试。

C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。

D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。

141.学习是大学生的首要任务，而()则是学习的根本宗旨。

A、勤奋

B、刻苦

C、学以致用

D、学会学习

142.()学派深信，学习是人固有的能量的自我实现的过程。

A、精神分析

B、行为主义

C、人本主义

D、存在主义

143.()是联结派学习理论的鼻祖。

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、班杜拉

D、斯金纳

144.“月光族”“负翁”这些大学校园里的流行词汇主要说明了什么现象，()。

A、大学生的追求时尚潮流

B、大学生积极乐观的心态

C、大学生不善理财而出现的“经济危机”

D、大学生起早贪黑，认真学习的风气

145.个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时，倾向于通过整体心理和生理反应表现出

来的多因素作用的适应过程，称为()。

A、适应

B、应激

C、刺激

D、同化

146.“我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友，所有人都总跟我作对”

这种想法属于（）。

A、人格化

B、糟糕至极

C、绝对化

D、两极性思维

147.（）是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的

适应变化的能力，是心理健康的标志之一。

A、同化

B、适应

C、异化

D、成熟

148.我院在线QQ咨询热线是（）

149.一见钟情属于（）爱情

A、忘我式

B、友谊式

C、游戏式

D、激情式

答案：D

150.法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已

知的东西。”这句话警告我们（）o

A、克服从众心理

B、不迷信书本

C、走出思维定势

D、拓宽知识领域

四、多选题

151.建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些。。

A、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。

B、学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工。

C、学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发。

D、学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程。

152.求职面试的基本原则有。

A、积极主动原则；

B、诚实原则；

C、谦虚原则；

D、表现自我原则。

153.探索阶段包括哪几个成长期（）A能力期B试验期C转换期D尝试期

154.影响职业生涯发展的个人目标选择因素包括（）

A设定改目标的原因B达到该目标的途径C达到该目标所需要的能力、训练及其教育D达

到该目标可能遇到的阻力、2、影响职业生涯发展的外部环境因素包括（）A组织的需求B

家庭的期望C社会的需要D科技的发展

155.大学生克服人际交往嫉妒感，应做到（）。

A、正确看待别人的长处和能力

B、善于调整目标

C、保持良好的心态

D、善于转移注意力

第八章大学生的恋爱与性心理

156.大学生人际交往的原则有（）

A、平等原则

B、尊重原则

C、宽容原则

D、诚信原则

157.大学生人际交往的特点有（）。

A、交往愿望强烈

B、交往对象单一

C、感情色彩浓厚

D、交往理想化

158.人际交往的心理功能包括（）。

A、信息沟通功能

B、心理保健功能

C、自我完善功能

D、心理调节功能

159.挫折一般包括三方面定义，分别是（）o

A、挫折情境

B、挫折情感

C、挫折认知

D、挫折反应

160.关于学习策略的说法，正确的是()o

A、学习策略是可教的。

B、培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑。

C、学习策略的运用具有高低水平之分。

D、机械的背诵和朗读属于高级的学习策略。

161.引起大学生挫折的原因有哪些()A生理因素B经济负担的压力C受改革开放和市场

经济大潮的冲击D突发事件

162.良好的择业心态主要表现在哪些方面()A避免从众心理B确定适当的职业目标C避

免理想主义D克服依赖心理

163.现代应激理论将应激过程分为四个部分，分别是()o

A、输入

B、中介

C、反应

D、应对

164.现代情绪心理学研究认为，情绪的产生主要受下列因素影响()。

A环境事件B生理状态C个体的心理结构D认知过程

165.著名的情绪心理学家普拉切克根据情绪的强度、两极性和()提出自己的情绪模型。

A先天性B平衡性C相似性D可控性

多选题(6)

情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪：“情绪是感受，是与本身结构有关的身体状态，它

是粗糙的或经过精化的行为并发生于特定情境之中”，可见，情绪至少包括下列维度()

A情绪主体的主观体验B情绪主体的生理唤醒C情绪主体的外显行为D情绪的情境性

166.()把感觉和情感作为心的基本元素。A行为主义B机能主义C构造主义D精神分析

167.()是指人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感。A理智感B道德感C情

操D美感

168.情绪的研究课追溯到()A18世纪B19世纪C17世纪D16世纪

169.下列哪些是良好的学习方法和学习习惯()o

A、科学合理的时间管理。

B、考虑自己的个性，及时消除焦虑。

C、培养自我监控的学习能力。

D、擅于自我激励。

第七章大学生的人际交往

170.能保持对学习有浓厚的兴趣和求知欲望。2、能协调和控制情绪，保持良好的心境、

3、意志健全，能经受住各种挫折和磨练。4、人际关系和谐，乐于交往。5、正确的自我意

识。6、适度的行为反应。7、完整统一的人格品质。8、积极的社会适应力。

171.大学生文明的恋爱行为包括：。

A、表达方式文明；

B、恋爱形象文明；

C、男女之间要平等；

D、行为举止文明。

172.人际关系是人们在人际交往的过程中发生发展和建立起来的人与人之间的关系。人际

关系的特点有

A、社会性；

B、主动性；

C、情感性；

D、互为主体性

173.对于具备一定智商的大学生来讲，等对学习更具有影响力，这是非智力因素对学习起

到的动力、强化、调节等方面的作用。

A、学习兴趣；

B、个性；

C、学习动机；

D、情绪、态度、意志

174.生活中，改变优柔寡断意志缺陷的方法有。

A、拓展知识面；

B、树立信心、敢于决断；

C、培养正确得失观；

D、增加社会交往

175.以下调节情绪的方法中，哪些属于宣泄调节。

A、倾诉；

B、哭泣；

C、深呼吸；

D、剧烈运动

176.以下哪些是健康的情绪表现。

A、能调控不良情绪；

B、积极、愉悦的情绪基调；

C、适度的情绪反应；

D、高级社会性情感发展良好。

177.以下表述正确的是。

A、气质类型无好坏之分；

B、气质类型有好坏之分；

C、气质能决定一个人的社会价值和成就高低；

D、气质不能决定一个人的社会价值和成就高低。

178.大学生职业生涯规划发现出的不足有（）

A过于理想化B过于强调专业对口C热衷于“热门职业”D忽略职业生涯发展中的难关

179.健康包括。

A、有良好道德；

B、良好适应能力；

C、生理健康；

D、心理健康。

180.最早提出情绪维度观点的是（）A普拉切克B华生C斯洛伯格D冯特

181.大学生常见的心理挫折有哪些？

182.影响职业生涯发展的主要因素有哪些？

（1）没有清晰的自我认知，即不了解自己的职业性格、特长、兴趣爱好等；

（2）不了解外部社会环境特别是就业环境，各种职业的现状及发展前景；

183.大学生的恋爱观具有哪些特点？

（1）注重恋爱对象的品德（2）恋爱行为逐步公开（3）恋爱低龄化（4）恋爱态度趋于轻

率（5）恋爱结果不谈婚姻（6）性念的显著变化（7）能够宽容对待失恋

（8）恋爱目的的功利性（9）新的恋爱方式的产生

184.大学新生心理适应问题主要有哪些方面？

185.1948年，WHO提出："健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、心理的和社会

适应方面的完美状态”的三维健康观。2、自我意识的作用有：目标导向作用、自我控制作

用、内省作用和激励作用。3、大学生人际交往中常见的心理困扰是：自卑心理、孤独心

理、嫉妒心理、社交恐惧心理、清题心理和报复心理，以及异性交往困惑。4、情绪的要素

有：内省的情绪体验、外在的情绪表现和情绪的生理变化。5、一般而言，大学生的动机冲

突主要是：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和双趋避冲突。

186.关于归因，下列说法正确的是()o

A、归因可以分为：内归因和外归因。

B、正确的归因是应付和解决问题的必要基础。

C、倾向于外归因的人，习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以

及自己的努力程度等。

D、内部归因是我们所提倡的。

187.下列选项属于大学生常见的挫折反应的是()=

A、冷漠

B、焦虑

C、攻击

D、幻想

188.属于A型性格的心理特点和生活方式的有。

A、快节奏；

B、好胜心强；

C、逆来顺受；

D、过高的抱负。

189.信息沟通的基本要素有()

A、信息来源

B、彳m息

C、信息渠道

D、反馈

E、译码和编码

答案：ABCDE

190.人格障碍包括哪几种类型()。

A、偏执型

B、分裂型

C、冲动型

D、强迫型

191.大学生常见的情绪障碍包括。。

A、焦虑症

B、强迫症

C、恐怖症

D、精神分裂症

192.下列属于学习的联结-认知理论的是()

A、托尔曼认知目的说

B、班杜拉的观察学习理论

C、人本主义学习理论

D、布鲁纳的学习理论

我的答案：ABC

193.催眠包含几类？

A、表演性催眠

B、医学性催眠

C、生活催眠

D、梦境催眠

我的答案：ABC

194.信息沟通的基本要素有()

A、信息来源

B、信息

C、信息渠道

D、反馈

E、译码和编码

我的答案：ABCD

195.下列属于非认知因素的是()

A、情绪

B、意志

C、性格

D、智力

E、态度

我的答案：ABCE

196.信息沟通的基本要素有()

A、信息来源

B、信息

C、信息渠道

D、反馈

E、译码和编码

我的答案：ABCD

197.()是由心理学家挨艾利斯提出的，他认为，个体对事物的看法导致了事物的结果，

从而使个体产生相应的情绪行为反应。A情绪疏泄法B艺术疗法C理性情绪疗法D森田疗

法

198.下列属于情绪的是()

A、考试得满分高兴

B、遭到别人攻击愤怒

C、失去亲人而悲伤

D、面临危险而恐惧

我的答案：ABCD

199.从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和()o

A、理想自我

B、现实自我

C、社会自我

D、投射自我

200.如何提高记忆力()?

A、合理组织知识

B、复习

C、逐个击破

D、重复记忆

答案：ABCD

201.个体在哪些领域做出承诺时，自我认同危机便得以解决：()

A、职业

B、意识形态

C、性取向

答案：ABC

202.信息沟通的基本要素有()

A、信息来源

B、信息

C、信息渠道

D、反馈

E、译码和编码

答案：ABCDE

203.情绪的认知理论包括()

A、阿诺德”评定-兴奋”说

B、沙赫特两因素情绪理论

C、拉扎勒斯的认知-评价理论

D、动机-分化理论

答案：ABC

204.大学生常见的学习问题

A、缺乏学习动力

B、恋爱影响

C、考试焦虑

D、学习方法不适应

E、学习存在盲目性

答案：ACDE

205.我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为()

A、美国人养大狗

B、关于狗叫声形成了通约

C、这是不同情境下的不同标准

D、中国人智商较高

答案：ABC

206.乔哈瑞窗的纵坐标是：()

A、自知

B、自不知

C、他知

D、他不知

答案：CD

207.我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为()

A、美国人养大狗

B、关于狗叫声形成了通约

C、这是不同情境下的不同标准

D、中国人智商较高

我的答案：BC

208.用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列

哪个学派()

A行为主义B人本主义C精神分析D认知学派

209.信息沟通的基本要素有()

A、信息来源

B、信息

C、信息渠道

D、反馈

E、译码和编码

答案：ABCDE

210.《皇帝内经》告诉我们：喜伤()，怒伤肝，忧伤肝。A肾B心C脾D胆

211.心理学的三大势力是()A行为主义B人本主义C精神分析D认知学派

第四章大学生的情绪健康

单选题(10)

212.艾森克利用因素分析的方法，提出了人格的下列基本维度()A外倾性B神经质C精

神质D情绪稳定性

213.奥尔波特是人格特质理论的建构者，他认为特质可以分为()A个人特质B表面特质

C根源特质D共同特质

214.弗洛伊德认为人格结构有下列组成部分()

A本我B自我C超我D本能

215.下列属于人格基本特点的是()A独特性B稳定性C整体性D功能性

216.大学生中常见的精神病有()。

A、精神分裂症

B、情感性精神障碍

C、反应性精神病

D、人格障碍

217.根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循。行动A快乐原则B道德原则C现实原则D

本能原则

218.进行自我心理保健的基本要求包括()。

A、自我意识良好

B、社会功能良好

C、社会支持良好

D、价值观合理

第二章大学生的自我意识与自我成长一、单选题(10)

219.总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，又易发怒，这种人格特征是()所具有的。

A、A型人格

B、B型人格

C、C型人格

D、D型人格

220.具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是()A心境B情绪C情感D感情

221.大学生自我控制方面的主要特点是()

A、自我控制能力提高

B、自我设计的愿望比较强烈

C、独立意识凸显

D、自信心增强

222.当代大学生一般处于()o

A、青年初期

B、青年中期

C、少年期

D、青年晚期

223.大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是。。

A、少年期

B、青年期

C、成年期

D、中年期

224.青年期大学生自我意识发展的核心问题是()。

A、健全人格

B、培养意志

C、自我统合性

D、情绪稳定

225.大学生维护心理健康的基本原则和要求是（）。

A、健全自我意识

B、意志坚定

C、人格健全

D、自我统合

226.伴随着感觉而产生的情绪状态是（）A心境B激情C情调D应激

227.（）对于心理学的主要贡献在于，发现了操作条件反射的基本原理，推进了对行为的

研究

A华生B班杜拉C桑代克D斯金纳

多选题（6）

五、问答题

228.压力的大小取决于我们对压力的认知。

A、错

B、对

229.健康的爱情需要哪些心理素质：（）

A、情绪控制能力

B、同理心

C、自信心

D、、产生快乐的能力

E、自我意识

230.心理危机它作为当事人面临的严重生活事件，具有以下特征（）

A、不能快速摆脱

B、强渗透性

C、可以快速摆脱

D、危险与机遇并存

E、弱渗透性

231.大学生的心理发展水平可以概括为“三大高峰”，即（）。

A、欲求发展高峰

B、情感发展高峰

C、创新高峰

D、智力发展高峰

232.在日常生活中，识别抑郁症的简单方法就是观察一个人是否出现了“三自”症状，即

()症状。

A、自责

B、自卑

C、自杀

D、自恋

233.下列哪些是正确认识自我的途径()

A、反省自己行为的结果来认识自己

B、与他人比较认识自己

C、都不是

D、从他人对自己的评价中认识自己

234.健全的自我意识在人的心理发展中发挥着强大的动力功能，表现在()

A、内省作用

B、自控作用

C、归因作用

D、导向作用

235.对于“爱情是什么”这个问题的回答，斯腾伯格认为爱情有三个组成部分：()

A、道德

B、激情

C、亲密

D、承诺

E、喜欢

236.大学生产生心理异常的原因有（）o

A、客观环境因素

B、后天经验因素

C、主观个人因素

D、生理遗传因素

237.悦纳自我就是要无条件的接受自己的一切。

A、错

B、对

238.健康的亲密关系里，双方不会害怕对方走进自己的内心深处。

A、错

B、对

239.自我意识的心理构成包括（）

A、自我体验

B、自我享受

C、自我控制

D、自我认识

240.压力与情绪没有关系

A、错

B、对

241.健康的爱情需要哪些心理素质：（）

A、情绪控制能力

B、同理心

C、自信心

D、产生快乐的能力

E、自我意识

242.时代对人们会产生影响，时代病有哪些？

A、孤独症

B、抑郁症

C、偏执与愤怒症

D、焦虑症

243.心理健康教育的功能包括()

A、预防性功能

B、发展性功能

C、治疗性功能

D、治愈性功能

244.生命的存在形态包括()

A、历史性存在

B、心理性存在

C、社会性存在

D、生物性存在

245.心理危机的分类包括()

A、存在性危机

B、境遇性危机

C、学习性危机

D、成长性危机

246.自我意识的发展经历生理自我、社会自我、心理自我三个发展阶段。

A、错

B、对

247.正确认识自我的一个重要环节是建立合理认知。

A、错

B、对

248.干预危机的方法多种多样，我们大体上可以把它归为两类：()o

A、行为干预

B、问题干预

C、认知干预

D、情绪干预

249.南昌大学某女生，学习成绩在班上为第一名。自卑，看不起自己。在大众场合不敢发

言，跟别人交流时总不能恰当地表达自己，尤其是跟老师或陌生人谈话，总觉得十分局

促，举手头足不知如何是好，并且脸红得很厉害。很羡慕别的同学在公共场合能够从容不

迫，侃侃而谈。强烈希望改变自己，虽然作过很大的努力，但一直得不到明显改观，内心

非常苦恼。从高中到大学很少异性同学交往，别人评价她是个冷漠、孤傲的人。从小养成

了以自我为中心的习惯，因此，在成长和交往的过程中，朋友越来越少，慢慢地脱离了群

体，把自己封闭起来。后来开始反省自己，自责，决得都是自己的错。时间一长，发现自

己好象已经没有脾气了。不管跟谁发生矛盾，都以为是自己的错，然后深深自责，或者把

怨气都闷在心里。总觉得难以与周围的同学建立一种和谐的关系。非常担心毕业后不能适

应社会生活。近来更是觉得自己一无是处，极度自卑，没有勇气参加任何活动。

答：该女生所遇到的心理问题，是由其社会适应挫折所引发的人际性压力。首先，她直接

感受到的心理压力来自于不和谐的人际关系，而且经历了两种极端的方式，先是过分地以

自我为中心，把自我与群体、社会隔离开来，后又过于以他人为中心，事事自责，迷失和

忽略了自我。其次，根本原因，是由于来访者个性中人际沟通能力的缺乏，从而在现实生

活中迫切感受到社会适应性压力。再次，从她自身的成长经历，能够清楚地意识到由于人

际冲突所导致的自我封闭，是个性形成的主要原因。因而，她有意识地开放自己，但突兀

的开放环境，必然在一段时间内给她带来更为巨大的人际性压力，如果应对或自我评价不

当，很有可能给来访者带来某种程度上的心理问题。第四、但给她面临迫切的人际压力

时，一开始采取的是比较积极的应对方式，但由于对于个性和能力的培养过程缺乏科学认

识，过于急功近利，在受挫后，极易滑向消极的应对方式，从而错误的自我评价，使心理

问题不断趋于严重化。

250.某女生C,在家是独生女，漂亮聪明，学习优秀，堂、表兄弟姐妹中数她最出色，父

母爷姥万千宠爱，家庭经济条件好，很早就有自己独立的卧室。到学校后，四人一间宿

舍，感到委屈和不适应，经常抱怨寝室同学，还耍娇小姐脾气，支使别人干这干那，好像

是理所当然的。这样，其他三位同学开始逐渐疏远她，她感到十分孤单，却又不知道别人

为什么远离她。

答：比起中学生，大学生的人际交往更为复杂，更为广泛，独立性更强，也更具社会性。

个体开始独立地步入准社会群体的交际圈。大学生们开始尝试独立的人际交往，并试图发

展这方面的能力。而且，交往能力越来越成为大学生心目中衡量个人能力的一项重要标

准。然而，并不是每个大学生都能处理好人际关系的。在这一过程中，有相当数量的人会

产生各种问题。认知、情绪及人格因素，都影响着人际关系的建立。良好人际关系的建

立，关键是要学会本着平等、尊重、真诚、宽容、谦逊的原则，在积极的人际交往实践中

提高自己。

251.你的性格是什么样，是如何形成的？

252.你如何解决生活中遇到的冲突？

单选题

253.()是自我意识的核心和关键，是指要无条件地接受自己的一切，好的和坏的，成功

的和失败的。

A、完善自我

B、悦纳自我

C、投射自我

D、、认识自我

254.关于拖延问题，下列说法错误的是()

A、拖延问题是无法避免的

B、克服拖延的一个办法是计划好工作任务并认真完成

C、有的拖延现象是追求完美造成的

D、很多人都有拖延的问题

255.危机事件引发情绪失衡状态不会一直持续，一般认为心理危机的持续时间大约是

（）O

A、6-8周

B、4-6周

C、8To周

D、2-4周

256.“恋人之间会先经历不断增强的外表的吸引”，这描述的是哪个爱情成分：（）

A、激情

B、亲密

C、承诺

D、喜欢

257.境遇性危机的关键特点在于它是随机的、突然的、可能具有震撼性或者灾难性的。下

述不属于境遇性危机的是。。

A、退休

B、亲友死亡

C、地震

D、火灾

258.情绪的作用有（）。

A、影响我们的身心健康

B、影响我们的活动效率

C、影响我们的人际关系

D、影响我们的行为选择

259.大学新生心理适应问题主要有哪些方面？

答：（1）对新的学习生活环境不适应；

（2）学习紧张和竞争压力造成心理负担过重；

（3）人际关系失调导致社交心理障碍；

（4）理想、目标落空在城内心困惑。

260.大学生恋爱关系有哪些类型：()

A、理想化爱情型

B、志趣相投型

C、心理慰藉型

D、娱乐型

E、友情型

261.某女生C,在家是独生女，漂亮聪明，学习优秀，堂、表兄弟姐妹中数她最出色，父

母爷姥万千宠爱，家庭经济条件好，很早就有自己独立的卧室。到学校后，四人一间宿

舍，感到委屈和不适应，经常抱怨寝室同学，还耍娇小姐脾气，支使别人干这干那，好像

是理所当然的。这样，其他三位同学开始逐渐疏远她，她感到十分孤单，却又不知道别人

为什么远离她。

答：比起中学生，大学生的人际交往更为复杂，更为广泛，独立性更强，也更具社会性。

个体开始独立地步入准社会群体的交际圈。大学生们开始尝试独立的人际交往，并试图发

展这方面的能力。而且，交往能力越来越成为大学生心目中衡量个人能力的一项重要标

准。然而，并不是每个大学生都能处理好人际关系的。在这一过程中，有相当数量的人会

产生各种问题。认知、情绪及人格因素，都影响着人际关系的建立。良好人际关系的建

立，关键是要学会本着平等、尊重、真诚、宽容、谦逊的原则，在积极的人际交往实践中

提高自己。

262.“志同道合”体现了人际交往中的()因素的吸引作用。

A、类似性

B、相近性

C、互补性

D、相符性

263.主体我对客体我进行考察、认识独立意向增强是自我意识发展中()阶段的特点

A、心理自我

B、社会自我

C、理想自我

D、生理自我

264.两个陌生人初次接触，起的作用更大一些的效应是()0

A、晕轮效应

B、新近效应

C、定型效应

D、优先效应

265.动机的最佳水平是()

A、中等以上强度

B、中等强度

C、依据任务的不同性质会有所改变

D、固定不变的

266.在恋爱关系中总担心被伴侣抛弃或背叛的人，属于下列那种依恋类型？

A、破裂型依恋

B、矛盾型依恋

C、