人教版音乐三年级下册第一单元《森林与小鸟》 教案

人教版音乐三年级下册第一单元《森林与小鸟》教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版音乐三年级下册第一单元《森林与小鸟》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.能够感受和表现音乐中的情感与形象，提升音乐耳朵和审美力。

2.能够理解和欣赏森林与小鸟的主题，培养对自然环境的关爱和保护意识。

3.学会合作演唱和演奏，培养团队协作和集体荣誉感。

4.通过音乐活动，激发学生对生活的热爱和对美好未来的向往。教学难点与重点1.教学重点：

a.掌握《森林与小鸟》的歌曲旋律和歌词。

b.学会用正确的呼吸和发声方法演唱歌曲。

c.理解音乐中的节奏、音高和和声，并能够表现出来。

d.了解森林与小鸟的主题，培养对自然环境的关爱和保护意识。

2.教学难点：

a.音高和音准：部分学生在演唱时可能出现音高不准确、跑调的问题，需要教师耐心指导，让学生通过练习掌握正确的音高。

b.节奏和拍子：部分学生可能对复杂的节奏和拍子感到困难，需要教师通过示范和练习，帮助学生理解和掌握。

c.歌曲表现力：如何通过音乐表达森林与小鸟的主题，需要教师引导学生理解和感受音乐的情感，培养学生的音乐表现力。

d.团队合作：在合唱和演奏中，如何保持整齐的节奏和和谐的和声，需要教师指导学生进行团队协作，培养学生的团队精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.互动式教学：通过提问、讨论等方式引导学生积极参与，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

b.示范法：教师亲自演唱和演奏，让学生直观地感受和模仿，提高学生的学习效果。

c.小组合作：将学生分成小组，进行合唱和演奏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件和音乐软件，直观地展示歌曲的旋律、节奏和和声，帮助学生更好地理解和掌握。

b.教学软件：运用音乐教学软件，进行音高和节奏的练习，提高学生的音乐技能和表现力。

c.乐器辅助：使用吉他、钢琴等乐器，为学生提供直观的音乐体验，增强学生的音乐感知和兴趣。教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习人教版音乐三年级下册第一单元《森林与小鸟》。首先，请同学们闭上眼睛，想象一下我们走进了美丽的森林，听到了小鸟欢快的歌唱。这就是我们今天要学习的歌曲《森林与小鸟》所要表达的意境。

2.歌曲学唱（15分钟）

现在，让我们一起来学习这首歌曲。首先，我会示范演唱歌曲，请大家仔细聆听。歌曲的旋律非常优美，歌词描绘了森林与小鸟的美好景象。接下来，我会逐句教唱歌曲，请大家跟着我一起唱。在学唱过程中，注意音高和节奏的准确性。

3.歌曲分析（15分钟）

4.歌曲表现力培养（10分钟）

歌曲的表现力是非常重要的，它能够让我们的演唱更加生动有趣。请大家想象一下，歌曲中的森林和小鸟是什么样子的？它们的心情又是如何的？请大家用自己的动作和表情来表现出来。

5.合唱与演奏（15分钟）

现在，我们将进行合唱和演奏练习。请大家分成小组，选择合适的乐器，开始练习。在练习过程中，注意保持整齐的节奏和和谐的和声。教师巡回指导，对学生的演唱和演奏进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

请大家课后复习歌曲《森林与小鸟》，熟悉歌曲的旋律和歌词。同时，请同学们思考一下，如何用自己的方式来表现森林与小鸟的主题。下节课我们将进行分享和讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

a.音乐作品：除了《森林与小鸟》，还可以引导学生欣赏其他与自然环境相关的音乐作品，如《茉莉花》、《小河淌水》等，让学生感受音乐的魅力，并培养他们对自然环境的热爱。

b.文学作品：推荐学生阅读一些与森林、小鸟有关的文学作品，如《小王子》、《森林里的故事》等，让学生从文学作品中进一步了解和感受森林与小鸟的美好。

c.美术作品：欣赏一些以森林、小鸟为主题的美术作品，如绘画、摄影等，让学生感受艺术家们对自然环境的独特表现，培养他们的审美能力。

d.环保知识：向学生介绍一些环保知识，如森林的重要性、鸟类保护等，让学生认识到保护环境的重要性，培养他们的环保意识。

2.拓展建议：

a.组织学生进行户外写生，让他们亲自走进大自然，观察和描绘森林与小鸟的美丽景象，提高他们的观察力和表现力。

b.开展环保主题活动，如植树造林、鸟类保护等，让学生亲身参与，提高他们的环保实践能力。

c.引导学生进行音乐创作，让他们以《森林与小鸟》为主题，创作自己的音乐作品，培养他们的创新能力和音乐素养。

d.组织学生进行诗歌朗诵、故事分享等活动，让学生用自己的方式来表达对森林与小鸟的情感，提高他们的表达能力和表演能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：我在教学中尝试了情景模拟，让学生在模拟的森林环境中学习歌曲，这极大地提高了他们的学习兴趣。今后我会更多地运用这种方法，让学生在更加真实的环境中感受音乐。

2.小组合作：我让学生分小组进行合唱和演奏，这让他们在合作中学会了团队协作。我会继续运用这种教学方式，并适当增加团队合作的内容，让学生在音乐学习中培养团队精神。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有些学生过于活跃，影响了课堂秩序。我需要改进我的课堂管理策略，确保教学活动有序进行。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但有些学生仍然对节奏和音高掌握不好。我需要针对这部分学生，改进教学方法，让他们更好地掌握音乐基础知识。

（三）改进措施

1.课堂管理：我将通过制定明确的课堂规则，加强对学生的管理，确保课堂秩序。同时，我会对违反规则的学生进行适当的教育和纠正。

2.教学方法：对于音乐基础知识掌握不好的学生，我会采取更加个性化的教学方法，比如一对一辅导，让他们在短时间内提高音乐技能。同时，我会增加课堂互动，让学生在参与中学习，提高他们的学习积极性。内容逻辑关系①课程引入：通过引导学生想象森林与小鸟的美好景象，激发学生的学习兴趣，为后续的歌曲学习做好情感铺垫。

②歌曲学唱：先整体示范歌曲，再分句教授歌词和旋律，帮助学生逐步掌握歌曲。在此过程中，注重音高和节奏的准确性，让学生在学唱过程中形成良好的音乐感知。

③歌曲分析：通过对歌曲的结构、旋律、节奏等方面的分析，使学生理解歌曲的特点，培养他们的音乐欣赏能力。

④歌曲表现力培养：引导学生运用动作和表情来表现歌曲，让学生在演唱中体验音乐的情感，提高他们的音乐表现力。

⑤合唱与演奏：组织学生进行合唱和演奏练习，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。

⑥课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《森林与小鸟》的主题和情感，巩固学生的学习成果。

⑦作业布置：布置课后复习任务，让学生巩固所学内容，同时鼓励他们思考如何用自己的方式来表现森林与小鸟的主题。

板书设计：

①课程引入

-想象森林与小鸟的美好景象

-激发学习兴趣

②歌曲学唱

-整体示范歌曲

-分句教授歌词和旋律

-注重音高和