6《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》群文阅读教学设计统编版高中语文选择性必修中册

6《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》群文阅读教学设计统编版高中语文选择性必修中册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇课文的学习。这两篇课文均选自统编版高中语文选择性必修中册第六单元，该单元的主题为“群文阅读”。

《记念刘和珍君》是鲁迅先生为了纪念在“五卅”运动中牺牲的刘和珍而作的一篇散文。文章通过刘和珍的事迹，展现了她坚定的信念和无私的奉献精神，同时也表达了作者对革命先烈的深切怀念和崇高敬意。

《为了忘却的记念》是鲁迅先生为了纪念俄国作家高尔基而作的一篇散文。文章通过回顾自己与高尔基的交往过程，展现了高尔基的人格魅力和文学成就，同时也表达了对这位文学巨匠的深深怀念。

这两篇课文都是鲁迅先生为了纪念逝去的伟人而作，通过对他们的事迹和精神的描绘，使读者感受到他们的伟大和崇高品质。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对鲁迅先生及其作品的了解，以及对散文文学特点的把握。通过对这两篇课文的阅读和分析，学生可以进一步加深对鲁迅先生的文学成就和思想观点的理解，同时提高自己的散文阅读和鉴赏能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解。

在学习过程中，学生将深入理解鲁迅先生的思想观点和文学创作背景，认识刘和珍和高尔基的伟大事迹和精神品质，从而增强对文化传承的认识和理解。同时，学生通过学习和讨论，能够更好地把握和表达自己的观点，培养自己的文化理解能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是通过对《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇课文的阅读和分析，使学生深入理解鲁迅先生的思想观点和文学创作背景，同时把握散文的文学特点和审美鉴赏方法。具体重点包括：

-理解刘和珍和高尔基的伟大事迹和精神品质。

-分析鲁迅先生的文学创作手法和表达技巧。

-掌握散文的文学特点，如结构、语言、情感等。

-培养学生的审美鉴赏能力和文学鉴赏方法。

2.教学难点

在本节课中，学生可能存在的难点主要包括：

-对鲁迅先生的思想和文学观点的理解：学生可能对鲁迅先生的思想和文学创作背景不够熟悉，难以深入理解他的观点和表达方式。

-对散文文学特点的把握：学生可能对散文的特点不够了解，难以分析和鉴赏散文作品。

-对刘和珍和高尔基事迹的理解：学生可能对他们的伟大事迹和精神品质不够了解，难以真正理解和感受到他们的伟大和崇高品质。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

-提供相关背景资料和阅读材料，帮助学生更好地了解鲁迅先生的思想和文学创作背景。

-通过分析和讨论，引导学生理解和掌握散文的文学特点和鉴赏方法。

-通过讲述和展示，生动形象地介绍刘和珍和高尔基的事迹和精神品质，引导学生深入理解和感受他们的伟大和崇高品质。教学方法与策略1.教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法用于向学生传授鲁迅先生的思想和文学创作背景，以及散文的文学特点和审美鉴赏方法。讨论法用于引导学生深入理解和表达自己对刘和珍和高尔基事迹的看法和感受。案例研究法用于通过对具体案例的分析，使学生更好地理解和掌握散文的文学特点和鉴赏方法。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生可以扮演鲁迅先生、刘和珍和高尔基，通过扮演他们的角色，更深入地理解他们的思想和精神。

-小组讨论：学生可以分成小组，讨论自己对课文的理解和感受，通过交流和分享，加深对课文内容的理解和感悟。

-散文创作：学生可以尝试自己创作散文，通过实践，更好地理解和掌握散文的文学特点和创作方法。

3.教学媒体

在教学过程中，我将使用多媒体课件、视频和文学作品选本来辅助教学。多媒体课件和视频可以生动形象地展示刘和珍和高尔基的事迹和精神品质，增强学生的感知和理解。文学作品选本可以提供更多的实例，帮助学生更好地理解和掌握散文的文学特点和鉴赏方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文文本、相关背景资料和预习问题，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“刘和珍和高尔基分别代表了什么精神品质？”

-监控预习进度：利用在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读课文文本和相关背景资料，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-文学作品选读：提供相关的文学作品选读，帮助学生更好地理解课文。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与课文相关的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键知识点，如鲁迅先生的文学手法和散文特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握散文的文学特点和鉴赏方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验散文的文学特点和鉴赏方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文的关键知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握散文的文学特点和鉴赏方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文的关键知识点，掌握散文的文学特点和鉴赏方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如鲁迅先生的其他作品、相关研究网站等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇课文的学习，使学生能够深入了解鲁迅先生的思想和文学创作背景，同时把握散文的文学特点和审美鉴赏方法。以下是本节课的知识点梳理：

1.鲁迅先生的思想观点

-鲁迅先生是中国现代文学的奠基人，他的作品深刻揭示了社会现实，批判了封建主义和帝国主义。

-鲁迅先生提倡文学革命，主张文学应该面对现实，反映现实，以推动社会的进步。

-在《记念刘和珍君》中，鲁迅先生表达了对刘和珍的深切怀念和崇高敬意，同时也展现了他对革命先烈的敬仰之情。

-在《为了忘却的记念》中，鲁迅先生通过回顾自己与高尔基的交往过程，表达了对高尔基的崇敬之情，同时也展现了他对文学的热爱和追求。

2.散文的文学特点

-散文是一种以叙述、描写、议论、抒情等手法为主要表达方式的文学体裁。

-散文的特点包括：结构自由灵活，语言优美流畅，情感真挚自然，意蕴丰富深刻。

-《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇课文都是鲁迅先生的散文作品，通过阅读和分析，学生可以更好地理解和掌握散文的文学特点。

3.审美鉴赏方法

-审美鉴赏是指对文学艺术作品的审美价值进行评价和欣赏。

-散文的审美鉴赏方法包括：感受作品的语言美、情感美、形象美、思想美等，理解和领悟作品的深层意义，分析和评价作品的艺术特色和审美价值。

-通过阅读和分析《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》，学生可以培养自己的审美鉴赏能力和文学鉴赏方法。

4.刘和珍和高尔基的事迹和精神品质

-刘和珍是五四运动中的一个革命青年，她积极参加抗议活动，为革命事业献出了自己年轻的生命。

-高尔基是俄国著名的作家和思想家，他的作品深刻揭示了社会现实，对俄国文学产生了深远的影响。

-通过学习和讨论，学生可以深入了解刘和珍和高尔基的事迹和精神品质，感受到他们的伟大和崇高品质。

5.文学创作手法的分析和表达技巧

-鲁迅先生在散文创作中运用了丰富的文学手法，如象征、暗示、讽刺等，使作品具有深刻的思想内涵和艺术魅力。

-鲁迅先生的表达技巧包括：精确的语言描写、独特的叙述角度、鲜明的个性刻画等，这些技巧使他的作品具有独特的艺术风格和表现力。

-通过分析和讨论，学生可以更好地理解和掌握鲁迅先生的文学创作手法和表达技巧。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课，我们学习了鲁迅先生的两篇散文作品《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》。通过阅读和分析，我们深入理解了鲁迅先生的思想和文学创作背景，同时把握了散文的文学特点和审美鉴赏方法。

我们了解到，鲁迅先生是中国现代文学的奠基人，他的作品深刻揭示了社会现实，批判了封建主义和帝国主义。在《记念刘和珍君》中，鲁迅先生表达了对刘和珍的深切怀念和崇高敬意，同时也展现了他对革命先烈的敬仰之情。在《为了忘却的记念》中，鲁迅先生通过回顾自己与高尔基的交往过程，表达了对高尔基的崇敬之情，同时也展现了他对文学的热爱和追求。

我们学习了散文的文学特点，包括结构自由灵活，语言优美流畅，情感真挚自然，意蕴丰富深刻。通过阅读和分析《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》，我们更好地理解和掌握了散文的文学特点。

我们还学习了审美鉴赏方法，包括感受作品的语言美、情感美、形象美、思想美等，理解和领悟作品的深层意义，分析和评价作品的艺术特色和审美价值。通过阅读和分析《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》，我们培养了自己的审美鉴赏能力和文学鉴赏方法。

我们了解了刘和珍和高尔基的事迹和精神品质。刘和珍是五四运动中的一个革命青年，她积极参加抗议活动，为革命事业献出了自己年轻的生命。高尔基是俄国著名的作家和思想家，他的作品深刻揭示了社会现实，对俄国文学产生了深远的影响。通过学习和讨论，我们深入了解刘和珍和高尔基的事迹和精神品质，感受到他们的伟大和崇高品质。

我们还学习了鲁迅先生的文学创作手法和表达技巧。鲁迅先生在散文创作中运用了丰富的文学手法，如象征、暗示、讽刺等，使作品具有深刻的思想内涵和艺术魅力。鲁迅先生的表达技巧包括：精确的语言描写、独特的叙述角度、鲜明的个性刻画等，这些技巧使他的作品具有独特的艺术风格和表现力。通过分析和讨论，我们更好地理解和掌握了鲁迅先生的文学创作手法和表达技巧。

2.当堂检测

请回答以下问题，以检验您对本节课学习内容的理解和掌握程度：

1.《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》的作者是谁？

2.请简述刘和珍和高尔基的事迹和精神品质。

3.请简述散文的文学特点。

4.请简述审美鉴赏方法。

5.请简述鲁迅先生的文学创作手法和表达技巧。

请将您的答案写在下方的空白处，并与同学进行交流讨论。课后作业请根据本节课学习的内容，完成以下作业：

1.阅读并分析《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》，总结两篇课文的共同点和不同点。

2.请结合课文内容，分析鲁迅先生对刘和珍和高尔基的评价和敬仰之情。

3.请谈谈你对鲁迅先生思想和文学创作背景的理解，以及对你有何启示。

4.请选择一个你感兴趣的文学手法，如象征、暗示、讽刺等，分析其在《记念刘和珍君》或《为了忘却的记念》中的应用。

5.请尝试创作一篇以“纪念”为主题的散文，表达你对某个对你有重要影响的人或事的怀念和敬意。

对于重点题型，进行详细的补充和说明：

1.请结合课文内容，分析鲁迅先生对刘和珍和高尔基的评价和敬仰之情。

答案：在《记念刘和珍君》中，鲁迅先生通过描述刘和珍的事迹和精神品质，表达了对她的深切怀念和崇高敬意。鲁迅先生认为刘和珍是一个坚定的革命者，她的无畏和牺牲精神令人敬佩。在《为了忘却的记念》中，鲁迅先生通过回顾自己与高尔基的交往过程，表达了对高尔基的崇敬之情。鲁迅先生认为高尔基是一个伟大的作家和思想家，他的作品深刻揭示了社会现实，对俄国文学产生了深远的影响。

2.请谈谈你对鲁迅先生思想和文学创作背