福建省厦门市思明区2022-2023学年八年级上学期期末语文试题

学校：_____________ 班极：_____________ 姓名：_____________2022-2023学年上学期八年级适应性练习语文（试卷共6页，满分150分。）同学们，完成本份试卷，是一次温故知新的过程，也是一次梳理语文学习方法的过程。让我们随着初春的脚步，感受自然之美、学习之美、生活之趣，学会学语文吧。【学会梳理】1.文人的不同境遇，赋予了“夕阳”丰富的内涵。请你根据相关信息，整理以下诗文。（10分）诗句梳理抒发情致①，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）流连忘返，忆旧时闲游之趣。②，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》）鸟鸣鱼跃，赏自然美景之乐。③，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）飞鸟入林，表悠闲自得之意。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。④？（晏殊《浣溪沙》）叠印时空，启岁月流转之思。⑤？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）日暮途远，抒怀人思乡之愁。树树皆秋色，⑥。（王绩《野望》）萧瑟秋景，染孤寂苦闷之绪金陵城上西楼，⑦。⑧。（朱敦儒《相见欢》）暮色残阳，述国破家亡之痛。⑨，⑩。（王维《使至塞上》）大漠长河，绘雄浑壮阔之景。【学会比较】阅读《望岳》《春望》两首诗，完成2-3题。（7分）望岳 春望杜甫 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。 国破山河在，城春草木深。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 烽火连三月，家书抵万金。会当凌绝顶，一览众山小。 白头搔更短，浑欲不胜簪。2.下列对这两首诗的理解，说法有误的一项是（）（3分）A.两首诗分别创作于杜甫的青年和中年时期，都是安定富庶的盛世时期的作品。B.《望岳》中诗人仰望的泰山巍峨雄奇，《春望》中诗人所望长安因战乱残破不堪。C.《望岳》颔联用拟人手法写泰山神奇秀丽，《春望》借花表达了感时伤世之情。D.《望岳》一诗景象壮阔，风格雄放刚健，《春望》景象破败凄凉，风格沉郁顿挫。3.两首诗都写到了“鸟”，却蕴含不一样的情感，请简要分析。（4分）【乐在创编】学校话剧社要排演《李冰斗蛟》的故事，请根据要求完成4-6题。（16分）李冰①斗蛟李冰为蜀郡守，有蛟岁暴②，漂垫③相望。冰乃入水戮蛟。己为牛形，江神龙④跃，冰不胜。及出，选卒之勇者数百，持强弓大箭，约曰吾前者为牛今江神必亦为牛矣。我以太白练⑤自束以辨，汝当杀其无记者。遂呼吼而入。须臾雷风大起，天地一色。稍定，有二牛斗于上。公练甚长白，武士乃齐射其神，遂毙。从此蜀人不复为水所病。至今大浪冲涛，欲及公之祠，皆瀰瀰⑥而去。故春冬设有斗牛之戏，未必不由此也。祠南数千家，边江低圯⑦，虽甚秋潦⑧，亦不移适。有石牛，在庙庭下。唐大和五年，洪水惊溃。冰神为龙，复与龙斗于灌口，犹以白练为志，水遂漂下。左绵、梓、潼⑨，皆浮川溢峡，伤数十郡。唯西蜀无害。（节选自《太平广记》）【注释】①李冰，战国时代秦国著名的水利工程专家。②暴：侵害、欺凌。③漂垫：浮沉。④江神龙：指蛟龙。⑤太白练：像白绢一样的东西。⑥瀰瀰（mí）：水满的样子。⑦圯（yí）：桥。⑧秋潦：秋季因久雨而形成的大水。⑨绵、梓、潼：古代州县名。4.解文意，疏通剧本。完成（1）-（2）小题。（7分）（1）解释下列加点词在文中的意思。（4分）李冰为蜀郡守① 选卒之勇者数百②遂呼吼而入③ 以白练为志④（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）从此蜀人不复为水所病。5.说人物，把握角色。完成（1）-（3）小题。（5分）为了更好地表现人物形象，请你完成下面的设计。人物语言衣着神情动作形象李冰“约曰吾前者为牛今江神必亦为牛矣”（1）请用“/”给文中画波浪线的句子断句，断两处。（2分）束白练（2）李冰言语时恰当的神情应该是（）（1分）A.色若死灰B.沉稳坚定持弓箭（3）这些语言表现出人物什么样的品格？（2分）“我以太白练自束以辨，汝当杀其无记者。”6.议结局，理解主题。（4分）关于话剧的结尾，两位同学有不同的见解。请你结合文本内容帮助小明完整表达。小华：李冰是战国时期的人，到唐朝时居然还能现身退大水，结尾这个情节太假了，实在是多此一举，应该去除。小明：我觉得这个结尾挺好的，_____________________________________。【乐在想象】阅读下面的文章，回答7-11题。（21分）历书上的英雄豪杰卞毓方①小时候，家里每年都要买四册黄历，祖父、父亲、大哥，一人一册，剩一册备用。既然大人备而不用，我就拿来作我的历书。②我的历书，我别出心裁，在每个日子下面，填上一位我喜爱的人物。③人物从哪儿来？④洋画片。那是那时代少年的最爱，每个人都有大把大把，素材取自《封神演义》《西游记》《三国演义》《水浒传》《杨家将》《白蛇传》等等。我从中选出365张，一式英雄豪杰——日子就此精彩而梦幻。⑤某天早晨，我打开历书，适逢武松轮值。武松景阳冈打虎，这场面，我画过。大虫三技：一扑，一掀，一剪。武松三快：一闪，一躲，又一闪。武松抡起哨棒，劈将下去。大虫咆哮，翻身又一扑，武松疾速跳开，提起铁锤般大小的拳头，狠劲擂得五六十拳，大虫早一命呜呼。我把那张武松打虎的画片，搁进上衣口袋。出门上学，故意绕行田间小路。遇到沟坎，纵身飞跃，设想武松就是这般跳。遇到拦道的歪脖子树，挥臂一砍，思量哨棒就是这般劈。课堂上腰杆挺得笔直，目不旁视，壮士自有壮士的坐相。课间玩“斗鸡”，我师法武松，先闪，继躲，再闪，避其锋芒，然后何机猛攻，几位人高马大的同学，俱在我武二郎的铜腿铁膝前败下阵来。⑥武松有灵，一定会在画片上笑出声。⑦又一日，轮值的是姜子牙，这是我心目中天神级的人物。我读过《封神演义》，熟悉他的全部故事。元始天尊派他下山辅佐周王伐商，并赐予封神的特权。⑧封神，这差事太美了！⑨那时候，你若问我的理想是什么，那就是学姜子牙，登台封神。姜于牙封的是死了的人，我封的是活着的人。比如，右边屋里那位裁缝师傅，你看到了吗，他摆了个连环画书摊，规定看一册一分钱。有一晚，我看上了几本画册想借回家临摹。一掏口袋，傻了，仅剩下几分钱，不够交押金。我的困窘一定写在脸上，他看出来了，直接说：“拿回去看吧。”所以，我封他为“善解人意神”。你再看，前面那家药房，对，就是那个站柜台的店员，他呀，每天凌晨，总要赶在各家各户开门之前，把周围半里长的街道打扫得干干净净。所以，我封他为“无私奉献神”。且慢，后边有人喊我，哦，是刘蜀吾，同班的。这家伙大大咧咧，星期天陪我踢毽子，赢了开心，输了也开心，从没见他有过懊恼，我封他为“快乐神”。⑩最得意的，是碰上孙大圣值日。我刚好属猴，我读《西游记》，巴不得化作花果山水帘洞的一只猕猴，好跟大圣学习十八般武艺。我嘛，今天也要学他“大闹”课堂——不是舞枪弄棒，破坏秩序，而是心猿意马，神游天外。老师讲语文，我在课本上画猴子，画够了，又在两个拇指肚上画真假美猴王，在其余八个指肚上画妖魔鬼怪，让他们轮番捉对厮打。玩厌了，我开始琢磨，怎样说服文娱委员，让班里排一出《三打白骨精》，我扮孙悟空。⑪当日扮演唐僧的，叫周古廉。后来，我们相逢，跟他说起小学课堂上的即兴构想，周古廉摇头：“你的性格不像孙悟空。”我承认他说得对，我向来是逍遥派，比猪八戒还“无能”，比沙和尚还“悟净”，哪里有半点“斗战胜佛”的影子？⑫如今回忆起历书上的那些英雄豪杰，仍觉得弥足珍贵。毕竟，我与那些英雄豪杰有过亲密的互动——每一天，从早到晚，我活跃在他们的时光里，他们也活跃在我的时光里。（选自《光明日报》，有删改）7.下列对文章理解有误的一项是（）（3分）A.作者儿时利用备用的黄历与英雄豪杰相伴，充满了童真童趣。B.姜子牙是作者心目中天神级的人物，作者熟悉他的全部故事。C.作者在语文课上“大闹”课堂的方式是心猿意马，神游天外。D.文章以时间为顺序，回忆了儿时在黄历上画英雄豪杰的故事。8.作者回忆了哪些与英雄豪杰相处的“精彩而梦幻”的事情，请简要概括。（3分）9.联系上下文，按要求品析语言。（6分）（1）第⑤段画波浪线句连用六个“一”字，请结合语境赏析其表达效果。（3分）（2）有人认为第⑨段中的画横线句子过于口语化，表达不够凝练，你同意吗？说说你的看法。（3分）10.联系全文，说说你对文末“每一天，从早到晚，我活跃在他们的时光里，他们也活跃在我的时光里”这句话的理解。（4分）11.在作者眼中，武松、姜子牙、孙悟空都是英雄豪杰。关于“英雄豪杰”，每个人的认知也有所不同，请结合本文内容和链接材料，谈谈你对“英雄豪杰”的认识。（5分）链接材料：（1）侠之大者，为国为民。——梁启超（2）每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。——让·乔诺《植树的牧羊人》【学会欣赏】你和同学小杨在钢琴码头候船时发现了一本《鼓浪洞天——鼓浪屿风景宜传册》，其中一篇关于鼓浪屿八卦楼的介绍给你们留下了深刻印象。请阅读文章，完成12-16题。（20分）①厦门市鼓浪屿因保存着大量近代欧式建筑而被称为“万国建筑博览馆”，其中的八卦楼坐落于鼓浪屿东北部的笔架山东北麓，屹立于鹭江之畔，居高临下，尽览厦鼓两岸风光，以其独特的地理位置和建筑特色吸引着大量的中外游客，是旅游胜地鼓浪屿的标志性建筑，是岛上现有的中西合璧建筑中最具代表性的一座。②八卦楼坐西南朝东北，是一座四层楼砖混结构西式建筑，通高26.6米，总建筑面积5436平方米。建筑主体为一、二层楼，平面呈长方形，面宽54米，进深32米。二层的楼顶为大露台，四周围砌女儿墙。三层是大露台中央的八边形平台，其顶部也是观景露台，周围砌女儿墙。四层为居中的圆塔，深红色的半球形塔顶成为该建筑的标志。因其顶部塔楼坐落于八边形平台上、八面开窗、圆顶有八条棱角，并且考虑其内部门道众多复杂，四通八达，使人如入神迷而变幻莫测的八卦迷宫之中，故赋予其一个典型的中式名称——八卦楼。③八卦楼坚实稳固的主体造型具有古罗马建筑风格。整体外墙以大石块砌筑，四面是采光通风良好、行走便利、具有强大力学支撑的连拱柱廊。尤其八卦楼的外廊采用古罗马塔什干柱式，一、二层四面宽大的立柱外廊总共分布着78根圆形巨柱和4根方柱，尽显敦厚大气。④设计师巧妙运用了集中式的形体、饱满的穹顶、圆柱形的教堂、多种几何体的变化，外加一圈柱廊，增强了建筑的体积感和层次感，虚实映衬，构图丰富。这是因为八卦楼立面主体部位借用了文艺复兴时期坦比哀多小教堂的构图手法。但相较于传统坦比哀多小教堂风格，八卦楼则弱化了竖向立面控制的气势，弱化几何体之间的理性的比例关系，强调宜人亲切的自然尺度。⑤八卦楼整体雄浑刚劲，典雅端庄，具有典型的西方古典建筑复兴风格，在装饰和建造工艺上又具有厦门本土的地域特点，融合了中西文化元素。其建筑材料便大量采用了闽南特有的花岗岩。这些花岗岩建筑构件坚固不腐，抗风耐用，光洁平整，通过密缝精细构建，不仅可使建筑更加牢固，其白色石质更突出了装饰效果，使整体建筑显得和谐典雅。⑥八卦楼还吸收了闽南本土建筑的一些特点，尤其是借鉴了清末民初闽南红砖民居的某些特点。譬如大楼四端的外墙采用闽南建筑特有的清水红砖墙，选用优质细腻的“胭脂砖”密缝砌建，使建筑更美观大方。廊道护栏中使用精致小巧的辉绿岩（青斗石）宝瓶式栏杆，源自闽南近代民居的绿色琉璃瓶栏杆装饰，这种南洋建筑的装饰风格是由当地的东南亚华侨引进的，别有一番异域风情。⑦圆顶连廊梭形巨柱，风格大气而刚劲。红墙白柱绿栏杆，颜色浓烈而典雅。整座建筑既体现了古典建筑的严谨、庄重风格，又强调了雄浑大方和恢弘气势，表现出了不同于一般世俗建筑的纪念性和神圣性。（选自谢惠雅《鼓浪屿八卦楼的建造历史及建筑特点》，有删改）12.下列对文章的理解与分析，正确的一项是（）（3分）A.八卦楼的设计，完全参考、借鉴了坦比哀多小教堂的风格，强调宜人亲切的自然尺度。B.第②段主要运用举例子的方法，列举相关的内部结构，展示了八卦楼的恢弘典雅之势。C.八卦楼因其顶部塔楼的特点，及其内部门道四通八达，使人如入八卦迷宫之中而得名。D.八卦楼四端的外墙采用清水红砖墙，其中所用的“胭脂砖”是一种具有西式风格的建材。13.八卦楼“中西合璧”的特点体现在哪些方面？请简要概括。（3分）14.本文第②和第③段可以调换顺序吗？请结合文章内容谈谈。（3分）15.以下两个题目，哪一个更适合作为本篇的标题呢？请你选择一个，结合文章内容阐释理由。（4分）A.中西合璧的鼓浪屿八卦楼 B.鼓浪皇冠上的红宝石16.读完文章，小杨撰写了一段关于八卦楼的文字，请你帮忙修订。（7分）八卦楼顶端的那一抹红宛若一颗红宝石，静静地（甲）在鼓浪屿的顶点。八卦楼居高临下，尽览厦鼓两岸风光。远观，它是高高在上的美丽之神，走近，它是平易近人的古厝之邻。墙头是密密匝①匝（）的三角梅，台阶旁是星星点点的小黄花。古榕撑开地面，顶出地面的②qiú（）枝提醒着我们，这座建筑已是一位（）的老者。经过后人的保护与修缮，使历经岁月洗礼的建筑焕发了新的生机。花坛里的姹紫嫣红，映衬着雄浑大方、庄重典雅的红色宝顶，搭配一色的红砖，一色的绿栏，一色的白柱，构成一幅色彩饱满、意蕴深邃的油画。（1）请你选出①处的正确读音，②处的正确汉字。（只填序号）（2分）①（A.zāB.zhā） ②（A.遒B.虬）（2）请你选出甲、乙两处更符合语境的词语。（只填序号）（2分）甲（A.镶嵌B.屹立） 乙（A.如日中天B.历尽沧桑）（3）文段画横线的句子有语病，请写出正确的句子。（3分）【思考当下】阅读下面材料，完成17-18题。（10分）材料一：如果你出现过以下这些情形，那你很有可能患上了“文字失语症”：心中所想难以付诸文字，离开“梗”就不会说话；除了“yyds”找不到其他赞美的词；万物皆可“绝绝子”；在聊天的过程中离开了表情包就很难表达清楚意思……“文字失语症”不是一种医学上的疾病，而是一种表达能力的弱化，泛指一种在特定语境下由于对网络热词的过度依赖而导致的词不达意的语塞状态。此前，中国青年报社会调查中心联合问卷网对2002名受访者进行的一项调查显示，76.5％的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。（选自《光明网》）材料二：“文字失语者互助联盟”的豆瓣小组于2021年1月建立，如今已有超过32万名成员。大家通过归纳热词、语句练习、书籍分享等方式，重建自己的书面语体系，开启了文字表达自救之旅。小林是“互助联盟”中的一员，中文系毕业的她分享了之前关于自己的一组数据：材料三：“文字失语症”互助联盟中的“病友”正在重新学习“好好说话”，“病友”们分享了自己的“康复经验”：我开始像一个初中生一样去看成语故事，摘抄好词好句，同时减少碎片化阅读，把更多的精力投入到整本书的阅读中去。在阅读的过程中坚持做读书卡片。日积月累，我发现我的语言更丰富了，也可以感知到语言之美了。是的。我则是尽量避免使用网络语言和表情包。我坚持写周记，留心生活中的点滴，练习用书面语完整地记述生活中的事件。积极参与“互助联盟”中的文字互动，渐渐地我可以畅快地表达自己的感受了。17.根据以上材料，下列选项不正确的一项是：（）（3分）A.“文字失语症”泛指一种脱离网络用语就不知该如何表达自己感想的语塞现象。B.看完一本书，却只能用“绝了”来表达感受，这也是一种“文字失语”的表现。C.“文字失语者互助联盟”小组的成立，是“文字失语症”患者的一种自救方式。D.“文字失语”这种现象并不会对人们的汉语表达能力造成冲击，不必引起警惕。18.“网络原住民1号”患有“文字失语症”。请你结合以上三则材料为“网络原住民1号”开具一份“诊断书”，分析其“病因”并提出“治疗建议”。（7分）医院诊断书患者：网络原住民1号（1）病因：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）（2）治疗建议：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）【常读常新】阅读《红星照耀中国》后，同学们决定开展“不朽丰碑”长征主题活动，请你共同参与，完成19-20题。（6分）19.重走长征：请根据名著内容，把长征中有重大意义的事件补充完整。（2分）20.“画”说长征：同学们想创作一幅“强渡大渡河，飞夺泸定桥”的宣传画，请你提出自己的构想，从背景环境和人物活动两个方面对画面进行简要描述。（4分）【热爱表达】21.写作（60分）雁阵冲破雾霭书写春的气息，梅西突破困境书写足球的传奇，英雄浴血奋战书写可歌可泣的史诗……可爱的你又会怎样书写青春的印记？请以“书写”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用XX替代。

2022-2023学年上学期八年级适应性练习参考答案语文1.请你根据相关信息，整理以下诗文。（10分）①常记溪亭日暮 ②夕日欲颓 ③山气日夕佳④夕阳西下几时回 ⑤日暮乡关何处是 ⑥山山唯落晖⑦倚清秋 ⑧万里夕阳垂地大江流⑨大漠孤烟直 ⑩长河落日圆2.（3分）A3.（4分）示例：《望岳》中诗人目不转睛地欣赏泰山上空归鸟回旋，（1分）借鸟勾勒出泰山的巍峨壮丽，流露对泰山的赞美之情，以及心中的昂扬之志。（1分）《春望》中诗人怨恨别离，听到鸟鸣声也觉得心惊不已，（1分）借鸟的鸣叫声表达了诗人思念家人、忧国伤时的深沉感情。（1分）4.（1）（4分）①做/是②士兵③于是、就④标记（2）（3分）示例：从此蜀郡的老百姓不再因为水患担心。5.（1）（2分）示例：约曰/吾前者为牛/今江神必亦为牛矣（2）（1分）B（3）（2分）示例：表现李冰的大智大勇、心系百姓、无私奉献等精神品格。6.（4分）示例：虚构的情节（或运用想象、夸张）是为了更好地突出主题。故事结尾让李冰成“神”并显灵，突显了李冰智慧和勇气，和他为民造福的功绩。也表达古代人民对他的崇敬与怀念（或表达了古代人民敢于同恶劣的自然环境作斗争的勇气与信念。）【参考译文】李冰在蜀郡做郡守的时候，有一条蛟龙每年欺凌（百姓），（百姓们常常在水中）浮沉，遥遥相望。李冰于是下水杀蛟。（他）自己化作一头牛的形状，那蛟龙上下跃动，李冰难以取胜。等到（从水中）出来，（他）挑了几百名勇敢的士兵，拿着强弓大箭，（与他们）约定说：我刚才变成一头牛，现在蛟龙必定也会变成一头牛。我把一条大白绢带系在自己头上用来（让你们）辨别，你们应该去射杀那个没有记号的。于是（李冰）呼吼着进入水中。顷刻之间，风雷大作，天空和大地一个颜色。稍稍平静下来，（只见）有两头牛正在岸上拼斗。李冰头上的绢带又长又白，士兵们便（举起箭来）一齐射向蛟龙，（蛟龙）终于毙命。从此蜀郡的老百姓不再因为水患担心。直到现在那波浪被冲击起来，眼看快要冲到李冰祠堂了，又都浩浩荡荡滚滚流去。因此春冬两季举行的斗牛表演，未必不是起源于这件事。李冰祠南边有几千户人家，靠近江水低桥，虽然秋季因久雨而形成的大水严重，也都不迁徙到舒适的地方。（那里）有石牛，在庙庭下面。唐代大和五年，洪水冲破堤坝。李冰化作一条龙，又同蛟龙在江水的入口处拼斗，还是以白绢带为标志，顺水而下。江东的绵、梓、潼诸州，大水溢满了所有的河流峡谷，几十个郡都受了灾。只有西蜀安然无恙。7.（3分）D8.（3分）示例：①想象自己是武松，上课坐姿端正，模仿武松跳跃、劈树，师法武松的动作与同学玩“斗鸡”；②模仿姜子牙给人封神；③想象自己是孙悟空大“闹”课堂，说服班级文娱委员排演《三打白骨精》，自己扮演孙悟空。9.（1）（3分）示例：“一扑，一掀，一剪”体现了老虎的凶猛，攻击力量大；“一闪，一躲，又一闪”则表现了武松身手敏捷。此句连用六个“一”字，凝练有力地表现了作者对武松打虎这一场面的熟悉、喜爱。（2）（3分）示例一：我认为第⑨段划线句不会过于口语化、表达不够凝炼（或我不同意此观点）。从内容上看，划线句子表现了作者想象自己是姜子牙给人封神时信手拈来、随心所欲的样子，充满童趣和真实性，符合小孩子快乐的心理。从语言上看，语言活泼、有趣，符合小孩子的口吻和全文的语言特点。示例二：我认为第⑨段划线句过于口语化，表达不够凝练（或我同意此观点）。句中“对，就是那个店员”、“他呀”等这些词语都是平时对话中常见的口语语言，用在文中显得不够文雅，且删掉这些词语并不影