高中生物-3.1-植物生长素的发现课件-新人教版必修3

在单侧光照射下，植物朝向光源方向生长。向光性第一页，编辑于星期五：十点十分。植物生长素的发现第三章第一节一、学习目标：1、概述植物生长素的发现过程；2、体验发现生长素的过程和方法；3、评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。第二页，编辑于星期五：十点十分。一、生长素的发现过程实验材料：金丝雀虉草单侧光、锡箔1880年

达尔文向光性实验第三页，编辑于星期五：十点十分。观察现象提出问题：为什么向光弯曲生长？作出假设：单侧光照射，植物弯向光源生长实验验证：分析结果：得出结论：科学探索的一般过程第四页，编辑于星期五：十点十分。实验一结论：胚芽鞘受单侧光照射弯曲生长。胚芽鞘的生长和弯曲与哪一部分有关？

第五页，编辑于星期五：十点十分。去掉尖端实验二结论：胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关不生长也不弯曲感受光刺激的是哪部分？第六页，编辑于星期五：十点十分。实验三用锡箔把罩上尖端罩上伸长区结论：感光的部位在胚芽鞘尖端。生长但不弯曲分别遮盖胚芽鞘的顶端和伸长区的目的是什么?合作探究第七页，编辑于星期五：十点十分。达尔文的猜测：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲。尖端产生的这种刺激究竟是什么?是一种化学物质还是物理刺激（如挤压）？第八页，编辑于星期五：十点十分。结论：胚芽鞘的顶尖产生的“刺激〞可以通过琼脂片传递给下部。1910年詹森的实验自主学习第九页，编辑于星期五：十点十分。结论：胚芽鞘尖端产生的刺激在下局部布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。1914年拜尔的实验自主学习第十页，编辑于星期五：十点十分。根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，初步证明尖端产生的可能是一种化学物质，这种化学物质分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？第十一页，编辑于星期五：十点十分。1928年温特的实验朝对侧弯曲生长既不弯曲也不生长结论：胚芽鞘尖端确实能产生某种物质，这种物质从尖端运输到伸长区，并能使胚芽鞘下面某些局部生长。自主学习第十二页，编辑于星期五：十点十分。对向光性的解释单侧光使生长素背光侧比向光侧分布得多生长素促进生长单侧光引起生长素在尖端由向光侧向背光侧运输－－横向运输第十三页，编辑于星期五：十点十分。

由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量物质。发现生长素之后，科学家又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。植物激素第十四页，编辑于星期五：十点十分。产生：分布：运输：主要在幼嫩的芽、叶和发育着的种子形态学上端到下端〔极性运输〕多集中在生长旺盛的部位生长素的向下运输二、生长素的产生、分布和运输非极性运输〔成熟组织，如韧皮部〕

横向运输〔单一方向刺激；局限于产生部位〕第十五页，编辑于星期五：十点十分。代表含生长素的琼脂块，1、判断以下胚芽鞘的生长或弯曲方向ABCD直立生长不弯曲不生长直立生长向右弯曲生长练一练第十六页，编辑于星期五：十点十分。2.用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，可以发现感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是〔〕A．尖端和尖端B．尖端和尖端下一段的向光一侧C．尖端和尖端以下的一段D．尖端和尖端下一段的背光一侧C3.植物向光性的形成,是由于单侧光使〔〕A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高

B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高C.茎尖感光部位的感光能为发生改变

D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变B第十七页，编辑于星期五：十点十分。〔3〕实验结果：甲、乙、丙三个装置中的胚芽鞘的生长和弯曲方向分别为：甲__________________、乙__________________、丙___________________。〔4〕实验结论：______________________________________A段B段光光光云母片甲乙丙丁4、以下是与生长素有关的实验，为验证在单侧光照射下，丁图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成以下有关实验过程：〔1〕实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片(物质不能透过)、光源等。〔2〕实验过程〔按以以下图中甲、乙、丙的装置进行实验〕。胚芽鞘向光源生长胚芽鞘直立生长胚芽鞘向光源生长在单侧光的照射下，胚芽鞘尖端生长素的横向运输发生在A段而不是在B段。第十八页，编辑于星期五：十点十分。尖端以下的局部；生长旺盛的部位主动运输在尖端既进行横向运输，又进行极性运输；而尖端以下只进行极性运输胚芽鞘尖端；具有分生能力的组织感光部位：弯曲的部位:合成生长素的部位：生长素的作用部位：生长素运输方式：