10.噪声污染(课件)冀人版科学四年级上册

10噪声污染目录1情境与问题2探究与发现3应用与拓展4课堂小结1情境与问题我们周围有多种多样的声音，下面两种声音分别给你带来什么感受呢？音乐声汽车鸣笛声探究与发现{噪声来源及噪声的危害调查校园里的噪声消减噪声2探究与发现调查校园里的噪声

噪声计是用来测量声音强弱的仪器。分贝是表示声音强弱的单位。2探究与发现调查校园里的噪声调查校园里的噪声视频：2探究与发现调查校园里的噪声讨论：哪些声音让我们感到不舒服?这些声音的数值是多少分贝?小结：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声。比如尖锐的哨声、同学们的打闹声或者音乐课上的乐曲声过大，都会影响到我们的学习。2探究与发现噪声来源及噪声的危害讨论：生活中还有哪些活动会产生噪声？这些设备在工作和运行的时候经常会产生大量的噪声。交通工具工业机器建筑机械2探究与发现噪声来源及噪声的危害人们在一些社会活动中，比如集会、体育比赛或娱乐场所产生的喧闹声也是噪声。体育比赛音乐演唱会闹市2探究与发现噪声来源及噪声的危害认识噪声强弱0-20分贝很静，几乎感觉不到声音。20-40分贝夜晚的睡房2探究与发现噪声来源及噪声的危害认识噪声强弱40-60分贝室内谈话60-80分贝歌唱2探究与发现噪声来源及噪声的危害认识噪声强弱80-90分贝行驶中的重型货车90-110分贝风镐工作2探究与发现噪声来源及噪声的危害110-130分贝飞机的起飞与降落认识噪声强弱2探究与发现讨论：噪声会对我们的工作、学习和休息产生哪些危害？噪声来源及噪声的危害2探究与发现噪声来源及噪声的危害

噪声来源及噪声的危害视频：2探究与发现噪声来源及噪声的危害小结：声音超过50分贝就会影响人们的睡眠和休息；70分贝以上会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90分贝以上的噪声环境中，会严重影响听力，引起神经衰弱、头疼、血压升高等疾病；超过130分贝的声音甚至会引起鼓膜破裂而导致听力丧失。因此我们在生活中要注意控制和消减噪声。2探究与发现消减噪声消减噪声实验材料：矿泉水瓶黄豆报纸2探究与发现消减噪声实验方法：把10粒黄豆放入塑料瓶里，摇动瓶子的时候会发出响亮的声音。有什么办法可以减弱瓶子发出的声音？轻摇瓶子用报纸包住瓶子捂住耳朵2探究与发现消减噪声请观看消减噪声实验视频：2探究与发现消减噪声小结：

轻轻摇动瓶子可以减小声音，这是从声源处控制噪声；利用报纸包住瓶子可以减弱噪声，这是在传播过程中减弱噪声；用手捂住耳朵或佩戴耳塞可以减弱噪声，这是在人耳处减弱噪声。我们可以从噪声的产生、传播及接收三个环节入手，采用不同的材料、装置或方式来消减噪声。2探究与发现消减噪声讨论：在生活中，人们怎样利用这些方法消减噪声?1.在室内装修时人们一般利用密封性好的双层门窗，或者采用软装饰比如铺地毯、安装胶垫等方法减少噪声。2.在剧院、演奏厅、音乐教室内壁安装多孔性（或纤维性）材料制成的吸音板，表面比较粗糙，可以有效地吸声降噪。3.高架桥上的隔音板、汽车排气筒上的消音器也是采用了多层、多孔结构；4.街道上茂密的树冠，耳塞外面的海绵套都可以有效地降低噪声。2探究与发现设计无噪声教室利用今天学习的知识设计一个无噪声教室，使教室内的音量保持在40分贝以下。设计思路：①怎样减少周围噪声的产生；②怎样阻碍周围噪声的传播；③用什么材料和设施来控制噪声的接收。2探究与发现设计无噪声教室利用今天学习的知识设计一个无噪声教室，使教室内的音量保持在40分贝以下。设计方法：先小组讨论，围绕每个问题想出尽可能多的方法并用思维导图记录下来，再利用组合法构建多个无噪声教室的