部编版小学语文二年级上册第七单元集体备课全部教案

二年级语文上册第七单元教学设计

学校教材版本：部编版

课题授课人

18.古诗二首

授课类型课时1

讲授

班级时间

本课是部编新人教版二年级上册语文第十八课古诗二首。诗

人李白用平易的语句，绝妙的想象，表达了他夜宿山寺身临高处的

设计理念感受。全诗仅20个字，但足以令读者身临其境。教学此诗就要引

导学生置身于夜静、星朗、山高、楼危的情景之中，体验诗人的

感受。

本诗浅显易懂，读来非常有画面感，加上二年级学生想象力

学情分析

丰富，因而我在教学中指导学生在朗诵中感悟诗意。

1.学会生字新词，能正确书写“危”、“敢”、“惊”等

教学目标字。2.正确流利地诵读诗歌。3.体会诗歌意境、诗人的感受。

4.激发学生学习古诗的兴趣。

重点难点学会本课生字新词，了解诗句内容，体会作者感受。

讲授法

教学方法

互联网运用多媒体

一、谈话导入（3分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

1.出示李白的图（夜晚住宿在

片，同学们，你们

山上的寺庙

教认识他吗？（李白

学简介）2.同学们，里），“宿”

过你们读过他写的诗就是一一住

程吗？谁来朗诵给大

宿、投宿的意

家听听。3.他写过

庐山、写过天门思。“寺”是

山、写过敬亭山，寺庙的意思。

还写过我们安庆的

长风沙，他是一个

爱旅行的人，这一

天啊，李白又来到

一座大山前，这是

一座高高的山，山

上有一座寺庙，爬

了好半天才到山

顶，于是他就住在

教山上的寺庙里，晚

学上闲来无事，又写

过了一首诗，就是我

程们今天所要学的

《夜宿山寺》，板

书课题。

二、初读感知，扫除字词障碍（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

1.教师范读，学2.玩个摘苹果的

生认真听。游戏，这里有棵

教

学2.出示生字卡苹果树，这些苹

过片，学习生字。果宝宝能喊出它

程

的名字，它们就

会落下来。

3.认识了这么多

的字，我们再来

读读这首诗。

三、感悟诗意，体会山寺之高（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

1.读完这首诗，1.“手可摘星

你最大的感受是辰”。“星辰”

什么？这座山寺就是星星的意

怎么样？从哪里思。2.满天的繁

看出来的，读出星，一闪一闪

诗句。读着读的。现在离星星

着，你仿佛看到这么近，多开心

了什么，听到了啊，带着这样的

什么？2.结合课感受读读一二

文插图，你要是句。

上了这么高的李白还会说“不

楼，会是什么感敢高声语，恐惊

受？一一那你读天上人。”“天

读“危楼高百上人”指（神

尺”。3.你们仙）

猜猜李白上去后

是什么心情？

（很高兴、很惊

喜）为什么呢？

4.李白想到了什

么？

四、超级模仿秀（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

现在我们来放松模仿诗人李白吟

一下，听听音诵《夜宿山寺》

教乐，唱唱歌吧，

学

可以带上动作。

过

播放歌曲《夜宿

程

山寺》，学生跟

唱。

五.指导写字（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

教指导学生书写：

学危、敢、惊

过

程

板

书

设

计

审核签字

课

后

年月日

反

思

二年级语文上册第七单元教学设计

学校隆德县第一小学教材版本：部编版

课题授课人

18.古诗二首

授课类型课时1

讲授

班级时间

本篇课文是首民歌，仅仅有27个字，却有极大的艺术感染力，给我们

描绘了一幅壮阔，富饶，幸福安康的草原生活，本课从语言到意境可谓浑然

设计理念

天成，它风格朴素、意蕴真淳，语言浅近明快。所以本课以阅读欣赏为主，

以课件为辅助给学生美的的体会进而美的教育。

小学生很喜欢古诗，因为其短小，朗朗上口，很快就能背诵下来，但是

对于诗的意思意境还不能领会。这首《敕勒歌》我在一年级学习“草原”这个

词语时已经推荐学生课外积累过。教学时，重点就应该放在识字写字以及对

古诗的理解感悟上。《敕勒歌》是部编本教材第七单元第课《古诗二

学情分析18

首》中的第二首。本组教材都充满了想象力，给人以启迪。《敕勒歌》是一

首北朝时期的乐府民歌。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔，牧

草丰茂，牛羊肥壮的草原风光，表现了北方少数民族对生活和家乡的热爱。

整首诗意境高远，语言通俗。在景物描写上，动静结合是显著特点。

1、认识13个生字，会写"唱、赶、旺、旁"等8个汉字，认识1

教学目标个偏旁"子"。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文

内容，了解雪与云之间的变化过程

1、认识“孩、让”等10个生字，正确规范地写好“瓜字。2、能正确、流利、

有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受到雪孩子给小白兔带来的乐，体会到雪孩

重点难点

子善良淳朴、舍已救人的品质。教学难点：理解课文最后一句话，了解雪变成云的过

程。

教学方法讲授法

互联网运用多媒体

五、激趣导入________（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

教这节课，老自由说

学师将带着同学们

过一道去领略大草

程原的美丽风光，

请看大屏幕一一

看了这些草原风

光图，请你说说

草原给你留下的

印象好吗？

六、练习朗读，读出韵味（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

1、（出示1、学生跟师

练习朗读《敕勒

PPT）听师范读

歌》，要求注意速

《敕勒歌》度、重音和停顿，读

教

（配乐）出诗歌的味道。/2、

学

四人小组内合作读古

过

诗。合作要求：①

程

按组号顺序依次读古

诗，别人读时要认真

听。②读完后选出

读得好的同学作为本

组代表参加朗读展

示。3、请各组代表

上台诵读古诗，强调

教

只请前五名，要求各

学

组代表争取机会，踊

过

跃上台。

程七、理解诗意，体会诗境（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

1、师：“敕“敕勒”是我国古

勒”是什么意代一个少数民族的

思？2、“川”名称，它后来与另

字有三种解一个少数民族鲜卑

释，请你判断族融合到了一起。

一下，“敕勒这首敕勒歌，最早

川”的“川”是以鲜卑语在牧民

应当选择第几中间传唱，后来才

种解释？3、被翻译成汉语并广

一句“敕勒为流传。

川，阴山“穹庐”就是这些

下”，不仅交白色的、供敕勒族

代了敕勒族人人生活的毡帐，也

生活的地点，就是我们今天讲的

而且描绘出了蒙古包。

一望无际的草牧草长得如此茂

原，连绵起伏盛，牛羊一定长得

的群山，给人十分的----（肥

以无限辽阔壮），牛羊长得如

（板书：辽此肥壮，就现出了

阔）、无比雄牧民生活的一一

伟（板书：（富足）。所以，

“雄伟）的印风吹草低，这一现

象。请你读，啊，不仅现出了牛

读出这种辽阔羊，还现出了草原

雄伟的气势来的富饶。

——（指名

读）4、要读懂

这句诗，先要

了解“穹庐”

是什么，看

（出示PPT）

5、请睁开眼睛

——“天似穹

庐，笼盖四

野”的景象你

看见了吗？

11>（出示

PPT）齐读，一

一风吹草低，

现出了什么？

八、拓展延伸，升华情感___________（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

1、听着你们清（生齐读——敕勒

脆、明亮、甜川……）

教美的读书声，

学我终于明白：

过

这么美的文

程

字，之所以能

够一代一代流

传下来，就是

因为有一代代

的少年儿童，

一直都在学习

它。我们可以

想象，这首诗

歌诞生后——

教

学300多年过去

过了，少年时代

程

的李白，和唐

朝的孩子们一

起，用清脆的

声音读着一一

五.____________________（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

利用课件练习给下列红色的字注

教

学音或根据拼音写汉

过字。

程

chile（）

qi6ng（）庐

见（）牛羊

天似（）

笼（）盖

板

书

设

计

审核签字

课

后

年月日

反

思

二年级语文上册第七单元教学设计

学校隆德县第一小学教材版本：部编版

课题授课人

19.雾在哪里

授课类型课时

讲授

班级时间

这是一篇生动有趣的文章，介绍了雾这种自然天气现象。本教学设计的

思路着重体现“三关注”：一关注识字、写字目标的达成。这是第一学段的

教学重点，采用了灵活多样的识字方法进行识字教学。二关注语言感悟积

设计理念累。三关注语言能力的训练。在学习过程中，依托文本语句在表达方面的特

点，结合相关图片，引导学生仿照课文语句进行说话练习，促进学生阅读能

力和语言能力的形成和发展。注重拓展阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩

大阅读面，增加阅读量，从而提高阅读能力。

《雾在哪里》是一个童话故事。作者运用拟人化的手法，将“雾”这一

人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。雾把大海、天

学情分析空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。作

者赋予雾以孩子的语言，把大雾笼罩称作“雾藏起了世界"，把云开雾散称

作“雾藏起了自己”，因此整篇课文显得生动有趣。

1.认识“雾、淘”等11个生字。会写“岸、屋”两个字。2.朗读课

文，读好雾说话时的语气，体会雾的淘气。3.学习课文第一至第六自然

教学目标

段，仿照课文用“无论……还是……都……”说一说雾来的时候的景色，让

学生体会自然景物中所蕴含的生活情趣。

重点难点学习课文第一至第六自然段，仿照课文用“无论……还是……都……”说

一说雾来的时候的景色，让学生体会自然景物中所蕴含的生活情趣。

教学方法讲授法

互联网运用多媒体

九、谜语导入，激发兴趣（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

1.出示谜语：像云（打一自然现

不是云，像烟不

象。）

教是烟，风吹轻轻

学飘，日出慢慢

过散。2.出示

程“雾”用形声字

的方法识记生字

雾。3.今天，我

们要学习一篇和

雾的课文，《雾

在哪里》。（板书

补充课题，齐读

课题。）

十、检查预习___________（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

1.经过预习我1、生：淘气、顽

们知道了雾是皮，2.齐读句子。

教

一个怎样的孩3.识记生字淘和顽

学

子？换一换：淘一萄

过

程加一加：元+页

4.认读词语卡片。

十一、朗读课文、体会淘气（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

教1.读准字音、①大海②重点

学

读通句子。2.指导“藏”字的读

过

程为什么说雾是音。（2）雾说

个又淘气又顽了什么？①“我

皮的孩子？用要把大海藏起

横线把相应的来。”②指导朗

句子勾画下读，读出淘气的语

来，标上序气。（3）雾把

号。大海藏起来之后的

1.学习第3自景色怎样？①无

然段（1）雾论是海水、船只，

把什么藏起来还是蓝色的远方，

了？①大海都看不见了。②

②重点指导朗读句子。①

“藏”字的读齐读词语“房屋、

音。（2）雾街道、树木、桥

说了什么？梁、行人、黑

2学.习第四自猫”，开火车认读

然段（1）现词语，全班认读词

在他还想把什语卡片。②结合

么藏起来？字义识记生字

天空连同太“街”。街：土

阳。（2）雾包连土包，行人两

说了什么？边行。进行交通安

全教育。③朗读

句子，理解“甚

至"意思。识记生

字“甚、至”④

用换词法理解“一

切”的意思。识记

生字“切”⑤朗

读句子，重点指导

停顿和重音。

十二、说话练习（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

引导学生发现（1）生观察字

（1）无论是海形，体会字形上短

教水、船只，还下长的共同点，教

学

是蓝色的远师范写“岸”

过

方，都看不见“屋”，生书空。

程

了。（2）霎（2）生描红、练

时，四周变暗写。（3）展示

了，无论是天评议。（4）生

空，还是天空检查、修改。

中的太阳，都

看不见了。

五.课堂小结（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

填一填：“经

教

学过本课的学

过习，我们知道

程

了雾是一个

又又的孩

子，他把XXX

藏了起来。”

引导学生回忆

本课学习重

点，并留卜悬

念，雾接下来

还会把什么藏

起来。

教

学六.指导写字______________（***分钟）

过授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

程

（1）生观察字

形，体会字形上短

下长的共同点，教

师范写“岸”

“屋”，生书空。

教

学（2）生描红、练

过写。（3）展示

程

评议。（4）生

检查、修改。

板

书

设

计

审核签字

课

后

年月日

反

思

二年级语文上册第七单元教学设计

学校隆德县第一小学教材版本：部编版

课题授课人

20.雪孩子

授课类型课时

讲授

班级时间

这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白

设计理念兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文将水的变化常识

融于故事之中，易于激发兴趣。

这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白

学情分析兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文将水的变化常识

融于故事之中，易于激发兴趣。

1、认识13个生字，会写"唱、赶、旺、旁"等8个汉字，认识

教学目标1个偏旁"子"。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课

文内容，了解雪与云之间的变化过程

重点难点

认识13个生字，知道雪会变成云

教学方法

讲授法

互联网运用多媒体

十三、—揭题激趣（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

1、板书"孩子"教

教认"孩"字,再出谜

学语让孩子们猜一

过猜：说是花，不

程长叶子不结果，

没有树根没有

杈，漫天遍地都

是花。得出答

案，再补上雪

字。2、激趣：

雪孩子是什么样

的猜谜语：雪花

飘，他就到，站雪

里，戴草帽。身穿

一件白皮袄，不怕

冷来就怕热，只能

站岗不能跑。

教3、课文说了什么

学事？今天我们学

过习21、雪孩子

程（孩子们读题）

十四、—看图自读课文（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

教1、仔细看图，读读图旁的句子，

学

想想图上画了画出不认识的字，

过

程什么？请教同桌。

十五、检查自读情况，读后正音______________（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

1、指名接读课2、正音后同位互

文，互相评相接读课文

价。

十六、学习课文，理解内容______________（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

指导朗读：本1、议论：雪孩子

课朗读中要注救出了小白兔，自

教意读准字音，己变成了什么？先

学

还要正确处理小组讨论，然后指

过

轻声的读法。名回答。（雪孩

程

子救了小白兔后自

己化了变成

水）雪孩子是怎

样飞到天上的？还

会回来吗？（让学

生看黑板的简图，

为孩子们了解水蒸

发到空中形成云的

过程，云变成雨和

教

学云变成雪的过程）

过五.想想说说_______________（***分钟）

程

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

1、看图，说说这么可爱、善良、这部分内容

小白兔望着白勇敢的雪孩子，我主要培养学生的

云会说些什真希望他能再回来求证思维能力、

么？2、你想发散思维能力和

对雪孩子说些语言概括能力。

什么？

六.续编故事《雪孩子又回来了》（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

想像小白兔

与雪孩子见了面

会做什么，说什

么？

七.复习巩固（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

1、完成课后练雪孩子变成了一

习，读读说说。朵白衣。雪孩

子变成了一朵白

云，一朵美丽的

白云。雪孩子

变成了水汽。

雪孩子变成了水

汽，很轻很轻的

水汽。

板

书

设

计

审核签字

课

后

年月日

反

思

二年级语文上册第七单元教学设计

学校隆德县第一小学教材版本：部编版

课题授课人

语文园地七

授课类型课时

讲授

班级时间

“部首查字法”是二年级学生需要学习的一个新知识，也是

一项贯穿在今后语文日常学习中的常见任务。学习部首查字法可

设计理念以巩固学生对汉字各部件的理解和掌握，对下一步锻炼学生自主

识字、拓展积累词汇量有着积极意义。课堂教学应该以学生动手

操作为主，在熟练掌握的基础上，渗透了解生字的音、形、意。

通过一年级的学习，部分学生已经自觉地养成了自觉学习的

习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅

学情分析

读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读，写

话能力，另有部分同学没有养成好的习惯。

1、通过认识熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、

骆、驼、骏、悬、崖。2、认识象声词，了解他们的作

用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。3、了解关于

天天气的成语，并感受天气的变化莫测。4、了解拟人句

的特点，并能试着说一说拟人句。5、联系生活实际，观

察图画。6、培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能

教学目标力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。

7、通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错

字的习惯。8、熟读并试着背诵《数九歌》，了解冬至过

后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感，感受生

活的美好。8、自由阅读《数星星的孩子》，学习张衡从

小善于观察和思考的好品质。9、继续深化学生对阅读重

要性的理解，激发对读书的思考和热爱。

重点难点学会本课生字新词，了解诗句内容，体会作者感受。

教学方法讲授法

互联网运用多媒体

十七、谈话导入，激发兴趣。（***分钟）

授课内容教师活动学生活动设计意图创新点

师：这节课，

我们进行看图

教

学写话的训练，

过课后我们将选

程

出我班看图写

话小能手，你

们有信心写好