拉拉勾-幼儿园大班音乐教案

拉拉勾-幼儿园大班音乐教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）拉拉勾-幼儿园大班音乐教案课程基本信息1.课程名称：幼儿园大班音乐课程——拉拉勾

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2022年9月20日，星期二

4.教学时数：45分钟

核心素养目标1.培养幼儿的音乐感知能力：通过本节课的学习，使幼儿能够感知音乐的节奏、旋律和音色，培养幼儿的音乐耳朵。

2.培养幼儿的音乐表现力：通过演唱、舞蹈等形式，让幼儿能够表达自己对音乐的感受，提升音乐的表现力。

3.培养幼儿的合作意识：在集体活动中，让幼儿学会与他人合作，培养团队精神。

4.培养幼儿的创新意识：鼓励幼儿在音乐活动中发挥自己的想象力，创作出独特的音乐作品。

5.培养幼儿的审美情趣：通过欣赏和表现音乐，让幼儿感受到音乐的美，培养幼儿的审美情趣。重点难点及解决办法1.重点：

-音乐节奏的感知与表现

-音乐旋律的认知与哼唱

-集体活动中与他人合作的能力

2.难点：

-对复杂音乐节奏的把握

-音准的掌握和旋律的哼唱

-在集体活动中保持节奏和音准的统一

3.解决办法：

-采用简单的乐器辅助，如拍手鼓、沙锤等，帮助幼儿感知节奏。

-通过多次重复练习，逐步提高对复杂节奏的把握能力。

-使用图谱教学，直观展示旋律线条，辅助幼儿理解和哼唱。

-分组练习，让幼儿在小组内合作，逐步过渡到全班集体活动。

-鼓励幼儿在集体活动中积极表现，对音准和节奏进行即时反馈和指导。教学方法与手段1.教学方法：

-互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进师生互动。

-实践教学法：让学生通过实际操作、演唱、舞蹈等实践活动，提高音乐技能和表现力。

-情境教学法：创设音乐情境，让学生在情境中感受音乐的美，培养音乐情感。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用投影仪、音响等设备，为学生提供丰富的音乐素材和教学资源。

-教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生学习音乐理论知识，提高学习效果。

-乐器辅助：利用钢琴、吉他等乐器，为学生提供直观的音乐体验，增强音乐感知。

-视频教学：播放音乐教学视频，让学生学习优秀的音乐作品，提升音乐鉴赏能力。

-网络资源：利用网络资源，下载音乐教学素材，丰富教学内容，提高教学质量。

-小组合作：划分学习小组，让学生在小组内合作完成音乐任务，培养团队精神和协作能力。

-反馈与评价：通过学生互评、教师点评等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和建议。

3.教学辅助工具：

-音乐图谱：为学生提供直观的音乐图谱，帮助他们理解音乐的节奏、旋律和结构。

-音乐教材：选用适合学生的音乐教材，辅助学生学习音乐知识，提高音乐技能。

-教学PPT：制作精美的教学PPT，展示音乐作品、教学内容和活动步骤，提高教学效果。

-音响设备：确保音响设备正常运行，为学生提供良好的音乐聆听环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“拉拉勾”歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“拉拉勾”歌曲的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“拉拉勾”歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“拉拉勾”歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“拉拉勾”歌曲的节奏、旋律和歌词，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、演唱等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、演唱等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“拉拉勾”歌曲的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“拉拉勾”歌曲的相关知识点，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“拉拉勾”歌曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“拉拉勾”歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“拉拉勾”歌曲知识点和音乐技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.音乐感知能力的提升：学生能够通过听力练习和实践活动，更好地感知音乐的节奏、旋律和音色，培养音乐耳朵。

2.音乐表现力的增强：通过演唱、舞蹈等实践活动，学生能够更好地表达自己对音乐的感受，提升音乐的表现力。

3.合作意识的培养：在集体活动中，学生能够学会与他人合作，培养团队精神，提高集体协作能力。

4.创新意识的培养：在音乐活动中，学生能够发挥自己的想象力，创作出独特的音乐作品，提升创新思维。

5.审美情趣的提升：通过欣赏和表现音乐，学生能够感受到音乐的美，培养审美情趣。

6.音乐理论知识的掌握：学生能够理解和掌握“拉拉勾”歌曲的相关理论知识，如节奏、旋律等。

7.音乐技能的提高：通过实践活动，学生能够提高音乐技能，如演唱技巧、舞蹈动作等。

8.自主学习能力的培养：学生能够独立完成预习任务，自主思考和解决问题，培养自主学习能力。

9.信息技术手段的应用：学生能够熟练运用在线平台、微信群等信息技术手段，进行音乐学习和交流。

10.反思总结能力的提升：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课中，我们学习了“拉拉勾”这首歌曲。通过讲解和实践活动，学生掌握了歌曲的节奏、旋律和歌词。课堂上，学生们积极参与演唱、舞蹈等实践活动，表现出较强的音乐感知能力和表现力。同时，通过小组讨论和合作，学生们培养了团队合作意识和沟通能力。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我们进行了以下当堂检测：

(1)填空题：请根据“拉拉勾”歌曲的歌词，填空完成以下句子：（5分）

例：我们____，一起____，拉拉勾，_____不分手。

(2)选择题：请从以下选项中，选择正确的答案：（5分）

例：下列哪个节奏是“拉拉勾”歌曲中的主要节奏？（A、2/4拍B、3/4拍C、4/4拍）

(3)简答题：请用简短的语言描述“拉拉勾”歌曲的主题和情感。（5分）

(4)创作题：请根据“拉拉勾”歌曲的旋律，创作一段新的歌词。（10分）

3.检测结果分析：

4.针对检测结果，我们对教学方法和策略进行以下调整：

(1)针对节奏感知困难的学生，我们在课堂上增加更多节奏练习，如拍手、敲击等，以提高学生的节奏感。

(2)对于歌词记忆方面存在困难的学生，我们通过分组演唱、接龙等形式，加强歌词记忆的训练。

(3)鼓励学生在课后进行自主创作，提高学生的音乐创新能力和表现力。

5.总结：板书设计(1)标题：幼儿园大班音乐课程——拉拉勾

(2)教学内容：

-歌曲：《拉拉勾》

-节奏：2/4拍

-旋律特点：活泼、欢快

-歌词主题：友谊、合作

(3)教学活动：

-互动教学：提问、讨论

-实践活动：演唱、舞蹈

-合作学习：小组讨论、角色扮演

(4)教学目标：

-音乐感知能力：节奏、旋律

-音乐表现力：演唱、舞蹈

-合作意识：小组活动

-创新意识：创作歌词

-审美情趣：欣赏、表现音乐

(5)教学方法：

-互动教学法

-实践活动法

-合作学习法

(6)教学手段：

-多媒体设备

-教学软件

-乐器辅助

-视频教学

-网络资源

(7)教学评价：

-课堂表现

-作业完成情况

-创作作品

(8)教学反思：

-针对学生的学习效果，对教学方法和策略进行调整

-鼓励学生在课后进行自主创作，提高音乐创新能力和表现力

2.艺术性和趣味性设计：

(1)板书标题采用鲜艳的颜色和有趣的字体，吸引学生的注意力。

(2)在教学内容部分，用图案和符号表示节奏和旋律特点，增强视觉效果。

(3)在教学活动部分，用卡通人物或动物形象表示互动和实践活动，增加趣味性。

(4)在教学目标和教学方法部分，用简洁的图形和线条表示目标和方法，使结构更加清晰。

(5)在教学评价部分，用笑脸或星星图案表示评价标准，增加趣味性。

(6)在教学反思部分，用颜色鲜艳的箭头表示调整方向，增强视觉引导。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《儿童音乐之旅》——介绍音乐的发展历程和儿童音乐教育的重要性。

(2)阅读材料：《音乐启蒙教育》——探讨如何通过音乐启蒙教育培养儿童的创造力和审美能力。

(3)阅读材料：《幼儿园音乐活动设计与实施》——提供幼儿园音乐活动的设计和实施方法。

(4)视频资源：《幼儿园音乐教学视频》——展示幼儿园音乐教学的实践案例，包括歌曲演唱、舞蹈表演等。

(5)视频资源：《儿童音乐创作与表演》——介绍儿童音乐创作和表演的方法和技巧。

2.拓展要求：

(1)学生利用课后时间自主阅读上述阅读材料，并做简要笔记，加深对音乐教育的理解和认识。

(2)学生观看上述视频资源，学习音乐教学方法和实践技巧，提高自己的音乐教学能力。

(3)学生结合所学内容，思考如何在自己的音乐教学中应用所学的知识和技巧，提出改进教学的建议和方案。

(4)学生可以自由组成学习小组，共同探讨音乐教育的话题，分享自己的观点和经验，互相学习和交流。

(5)学生可以尝试创作自己的音乐作品，如歌曲、舞蹈等，展示自己的音乐才华和创新能力。

(6)学生可以参加学校或社区组织的音乐活动，如合唱团、乐队等，实践音乐表演和团队合作。

(7)学生可以向老师请教音乐教育的问题，寻求指导和建议，提高自己的音乐教学水平。

(8)学生可以利用网络资源，如音乐教育网站、论坛等，学习更多的音乐教学知识和技巧，拓宽自己的音乐教育视野。反思改进措施(1)引入互动教学法，提高学生参与度和兴趣。

(2)采用实践活动法，培养学生动手能力和创新思维。

(3)实施合作学习法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.存在主要问题

(1)教学管理方面：课堂纪律需要加强，确保学生能够