我做环保宣传员（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版

我做环保宣传员（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：我做环保宣传员

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的实践操作能力：通过制作环保宣传材料，培养学生的动手能力，使其能够将所学知识应用于实际操作中。

2.培养学生的创新思维：鼓励学生在宣传材料设计中发挥创意，运用创新思维，提高解决问题的能力。

3.增强学生的团队协作能力：通过小组合作完成宣传任务，培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。

4.提升学生的环保意识：通过实践活动，使学生认识到环境保护的重要性，增强环保意识，养成环保行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前期的课程中已经学习了环保的基本概念，如可持续发展、垃圾分类、节能减排等，对环境保护有了初步的了解。此外，学生还掌握了基本的绘画、制作技能，能够运用这些技能制作环保宣传材料。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于环保主题，大部分学生表现出较高的兴趣，特别是在实践活动方面。学生在动手操作、创新思维方面具有一定的能力，但团队协作能力、沟通表达能力有待提高。学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的擅长沟通交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作环保宣传材料过程中，学生可能遇到设计创意不足、制作技巧不熟练等问题。此外，在团队协作过程中，部分学生可能存在沟通不畅、分工不明确等困难。同时，学生对环保知识的深入理解和实际运用也具有一定的挑战性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、全班分享等形式，激发学生的思考，培养其团队协作和沟通能力。

-实践活动法：引导学生动手制作环保宣传材料，提高其实践操作能力和创新思维。

-案例分析法：通过分析具体环保案例，让学生深入理解环保知识，提升其环保意识。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等资料，生动展示环保知识和宣传制作过程，增强学生的学习兴趣。

-网络资源：引入相关环保网站和在线资源，拓宽学生的学习渠道，提高其自主学习能力。

-教学软件：运用教学软件进行课堂管理、学生评估等，提高教学效果和效率。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要上一节综合实践活动课，主题是“我做环保宣传员”。首先，老师给大家讲一个关于环保的故事，希望大家能从中认识到环保的重要性。

2.探究环保知识（10分钟）

现在，请大家翻开课本，我们一起学习环保的基本概念。请大家思考一下，什么是可持续发展？可持续发展与环保有什么关系？请同学们分成小组，进行讨论。

3.制作环保宣传材料（10分钟）

4.小组分享与讨论（5分钟）

现在，请各小组代表上台，向大家展示你们的环保宣传作品，并简要介绍你们的设计理念。其他同学在听的过程中，可以思考一下，这些宣传材料如何更好地传达环保信息？如何提高宣传效果？

5.总结与反思（5分钟）

6.课后作业（课后自主完成）

请大家结合所学知识，为家里的垃圾分类制定一份计划。可以包括垃圾分类的方法、分类后的处理方式等。下节课我们将进行分享，看看哪个同学的家庭垃圾分类计划最合理。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)环保知识手册：提供一份详细的环保知识手册，包括环保概念、环保法规、环保技术等方面的内容，以便学生课后进一步了解环保相关知识。

(2)环保案例集：收集一系列典型的环保案例，涉及垃圾分类、节能减排、可持续发展等方面，以便学生课后分析讨论，提高环保意识。

(3)环保宣传作品集：收录各种类型的环保宣传作品，如海报、视频、公益广告等，供学生参考学习，提升宣传制作技巧。

2.拓展建议：

(1)组织一次环保主题活动：鼓励学生课后组织一次环保主题活动，如环保知识竞赛、环保演讲比赛等，提高同学们的环保意识和参与度。

(2)参观环保设施：安排学生参观当地的环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等，增强学生对环保工作的认识和理解。

(3)开展环保实践行动：引导学生课后开展环保实践行动，如垃圾分类、节能减排等，培养学生的环保行为习惯。

(4)撰写环保调研报告：鼓励学生针对所在社区的环保问题进行调研，撰写调研报告，提出改进建议，提升学生的实践操作和分析能力。

(5)创办环保社团：鼓励有共同兴趣爱好的同学组建环保社团，开展丰富多彩的环保活动，提高同学们的环保意识和团队协作能力。典型例题讲解为了让大家更好地掌握环保知识，老师挑选了几个典型的例题进行讲解。这些例题都是与环保宣传材料制作相关的，希望大家通过这些例题，能够提高自己的宣传制作能力。

例题1：设计一份关于垃圾分类的宣传海报。

答案：海报设计应包含以下元素：

-标题：如“垃圾分类，绿色生活”

-垃圾分类的基本知识介绍

-垃圾分类的图片或图示

-环保呼吁和口号

例题2：撰写一篇关于节能减排的短文。

答案：短文应包括以下内容：

-节能减排的重要性

-节能减排的方法和技巧

-节能减排的实例分析

-呼吁大家共同参与节能减排行动

例题3：制作一个关于可持续发展的宣传视频。

答案：视频制作应包含以下要素：

-开场白：介绍可持续发展的概念和意义

-主体部分：通过案例展示可持续发展的重要性

-结尾部分：呼吁大家积极参与可持续发展行动

例题4：设计一份关于环保行为的问卷调查。

答案：问卷应包括以下问题：

-你平时是如何进行垃圾分类的？

-你知道节能减排的方法吗？

-你参与过环保活动吗？

-你对学校的环保工作有何建议？

例题5：策划一次环保主题活动。

答案：活动策划应包括以下内容：

-活动主题：如“绿色校园，从我做起”

-活动时间：选择一个合适的时间进行活动

-活动地点：选择一个宽敞的场地进行活动

-活动流程：包括开场仪式、环保知识讲解、环保实践活动等反思改进措施特色与创新：

1.学生主体性发挥：本节课充分体现了学生的主体性，通过小组讨论、实践活动等方式，让学生积极参与其中，提高了学生的学习兴趣和主动性。

2.实践操作与理论相结合：通过制作环保宣传材料，学生能够将所学的环保知识应用于实际操作中，增强了学生的实践能力。

3.团队合作与沟通能力的培养：通过小组合作完成宣传任务，学生不仅提高了团队合作能力，还增强了沟通表达能力。

存在主要问题：

1.课堂时间安排不够合理：在实践活动环节，时间安排较为紧张，导致部分学生没有足够的时间完成自己的作品。

2.学生个别指导不足：在制作过程中，老师无法兼顾到每一个学生，导致部分学生可能没有得到足够的指导。

3.评价方式有待完善：目前的评价方式主要以老师的评价为主，缺乏学生的自我评价和同伴评价，评价结果可能不够全面。

改进措施：

1.优化课堂时间安排：在今后的教学中，老