拒绝二手烟（教学设计）六年级上册综合实践活动海燕出版社

拒绝二手烟（教学设计）六年级上册综合实践活动海燕出版社科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）拒绝二手烟（教学设计）六年级上册综合实践活动海燕出版社课程基本信息1.课程名称：拒绝二手烟

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：健康意识、信息素养、批判性思维和沟通协作能力。

1.健康意识：通过学习，学生能理解二手烟对自身和他人的危害，提高自我防护意识，培养健康的生活方式。

2.信息素养：学生能够搜集和处理关于二手烟的相关信息，提高运用信息技术解决问题的能力。

3.批判性思维：学生能对二手烟现象进行深入分析，提出合理的解决方案，培养独立思考和批判性思维。

4.沟通协作能力：学生在探讨二手烟问题的过程中，能够主动与他人交流、合作，共同解决问题，提高沟通协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生已经对健康和生活方式有一定的了解，部分学生可能对二手烟有一定的认识，知道二手烟对健康的危害。学生在生活中也接触过不同的信息传播方式，具备一定的信息素养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与自己生活息息相关的话题感兴趣，尤其是健康问题。在学习能力上，六年级的学生具备较强的自主学习能力和合作学习能力，能够通过小组讨论、调查等多种方式参与到学习中。在学习风格上，学生喜欢动手实践和互动交流，对于参与性强的课堂活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于二手烟的危害，部分学生可能了解不够深入，难以理解二手烟对健康的长期影响。在信息搜集和处理能力上，部分学生可能对如何筛选有效信息、运用信息技术解决问题存在困难。在批判性思维方面，学生可能难以提出针对性的解决方案。此外，在沟通协作过程中，部分学生可能存在表达不清晰、合作不积极的情况。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：在课程导入阶段，教师可以通过讲授法向学生介绍二手烟的概念、危害以及与之相关的健康知识，帮助学生建立基础知识框架。

1.2讨论法：通过小组讨论的方式，让学生分享自己对二手烟的看法和经验，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和沟通协作能力。

1.3实验法：在课堂上进行简单的实验，如模拟二手烟的传播过程，让学生直观地了解二手烟的传播途径，增强学生的实践操作能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示二手烟的危害，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.2教学软件：运用教学软件进行互动教学，如在线调查、知识问答等，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

2.3实物模型：使用实物模型如人体器官模型，帮助学生更直观地了解二手烟对器官的影响，提高学生的学习效果。

2.4网络资源：引导学生利用网络资源搜集关于二手烟的相关信息，提高学生的信息素养和自主学习能力。

2.5互动游戏：设计相关的互动游戏，如二手烟知识问答、戒烟策略模拟等，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和实践能力。

2.6课后作业：布置与课程内容相关的课后作业，如设计一份关于拒绝二手烟的宣传海报，让学生在课后巩固所学知识，培养学生的实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“拒绝二手烟”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“拒绝二手烟”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“拒绝二手烟”的教学目标和“拒绝二手烟”的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“拒绝二手烟”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“拒绝二手烟”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“拒绝二手烟”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的健康知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“拒绝二手烟”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解二手烟的概念、危害以及拒绝二手烟的方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何拒绝二手烟展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验拒绝二手烟的应用，提高实践能力。

在“拒绝二手烟”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“拒绝二手烟”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“拒绝二手烟”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“拒绝二手烟”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“拒绝二手烟”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“拒绝二手烟”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“拒绝二手烟”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）卫生与健康杂志：《中国吸烟危害健康报告》

（2）教育部门户网站：健康教育栏目

（3）中国疾病预防控制中心：烟草控制专题

（4）联合国世界卫生组织：烟草控制框架公约

（5）公益广告视频：二手烟的危害

2.拓展建议：

（1）让学生搜集更多关于二手烟危害健康的资料，如研究报告、案例等，并进行交流分享。

（2）组织学生参观公共场所的禁烟区域，了解实施效果，思考如何更好地推广禁烟政策。

（3）鼓励学生参与学校或社区组织的戒烟活动，提高自身和周围人的戒烟意识。

（4）让学生结合本节课所学内容，为家人或朋友制定一份戒烟计划，帮助他人改掉吸烟习惯。

（5）邀请专家或医生进行讲座，让学生更全面地了解二手烟的危害及戒烟的方法和重要性。

（6）组织学生进行有关拒绝二手烟的宣传活动，如制作宣传海报、撰写宣传文章等。

（7）开展班级戒烟竞赛，鼓励学生相互监督、相互支持，共同创建无烟班级。

（8）引导学生关注国家或地方政府发布的戒烟政策，了解政策背景和实施情况。

（9）让学生了解烟草行业对环境的影响，提高环保意识，倡导绿色生活。

（10）推荐学生阅读有关戒烟成功故事的书籍或文章，激发他们的戒烟信心。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.二手烟的概念及危害：本节课我们学习了二手烟的定义，了解了二手烟对呼吸系统、心血管系统、免疫系统等造成的危害，以及二手烟对儿童和孕妇的特殊危害。

2.拒绝二手烟的方法：我们学习了如何拒绝二手烟，包括自我防护、与吸烟者沟通、创建无烟环境等方法。

3.健康生活方式：本节课强调了健康生活方式的重要性，鼓励学生远离二手烟，养成良好的生活习惯，提高生活质量。

4.团队合作与沟通：在课堂讨论和小组活动中，学生学会了与他人合作、沟通，提高了团队协作能力。

5.信息素养：学生通过搜集和处理关于二手烟的信息，提高了信息素养，培养了自主学习能力。

（二）当堂检测

1.选择题：

（1）以下哪项不是二手烟的危害？

A.引起呼吸系统疾病

B.导致心血管疾病

C.引发皮肤病

D.影响儿童生长发育

（2）以下哪种方法可以有效拒绝二手烟？

A.被动吸烟

B.主动吸烟

C.创建无烟环境

D.劝说他人吸烟

2.简答题：

（1）请简述二手烟对儿童的危害。

（2）请列举三种拒绝二手烟的方法。

3.案例分析题：

假设你的身边有同学吸烟，作为班级的一员，你会如何劝说他戒烟？请结合本节课所学内容，给出你的建议。

4.应用题：

请你为学校设计一份拒绝二手烟的宣传方案，包括宣传海报、标语、宣传册等。

5.小组讨论题：

（1）在你的家庭、学校和社区中，是否存在二手烟问题？

（2）请提出改进措施，共同努力拒绝二手烟。

注意：当堂检测题目的难度要适中，确保学生能够在课堂上完成。检测题目要覆盖本节课的主要知识点，突出重点。典型例题讲解例题1：请列举出三种拒绝二手烟的方法。

答案：1.创建无烟环境；2.自我防护；3.劝说吸烟者戒烟。

例题2：请简述二手烟对儿童的危害。

答案：二手烟对儿童的主要危害包括：

1.影响儿童生长发育：二手烟中的有害物质会影响儿童的骨骼发育、体重增长和身高增长。

2.增加呼吸系统疾病风险：二手烟会刺激儿童的呼吸系统，增加患哮喘、肺炎等呼吸系统疾病的风险。

3.影响心血管健康：二手烟会增加儿童患心血管疾病的风险，如高血压、冠心病等。

4.影响免疫系统：二手烟会削弱儿童的免疫系统，降低抵抗力，增加感染疾病的风险。

例题3：请简述二手烟对孕妇的危害。

答案：二手烟对孕妇的危害主要包括：

1.增加流产风险：二手烟会增加孕妇流产的风险，影响胎儿的正常发育。

2.引发早产：二手烟会引发孕妇早产，导致胎儿出生体重过低，影响婴儿的健康。

3.增加出生缺陷风险：二手烟会增加胎儿出生缺陷的风险，如心脏病、脑瘫等。

4.影响母乳质量：二手烟会影响母乳的质量，降低母乳的营养价值，对婴儿的健康产生负面影响。

例题4：请简述如何劝说吸烟者戒烟。

答案：劝说吸烟者戒烟的方法可以包括：

1.强调吸烟的危害：向吸烟者解释吸烟对健康的危害，包括对自身和他人的影响，提高吸烟者戒烟的决心。

2.提供戒烟帮助：向吸烟者提供戒烟的帮助和资源，如戒烟热线、戒烟药物等，帮助他们度过戒烟的难关。

3.鼓励和支持：鼓励吸烟者戒烟，提供支持和鼓励，帮助他们克服戒烟过程中的困难。

4.创造无烟环境：在家庭、学校和工作场所创建无烟环境，减少吸烟的诱惑和压力。

例题5：请简述如何创建无烟环境。

答案：创建无烟环境的方法可以包括：

1.禁止吸烟：在公共场所、学校、医院等地方禁止吸烟，设置无烟区。

2.宣传和教育：通过宣传和教育，提高公众对吸烟危害的认识，倡导无烟生活方式。

3.提供戒烟帮助：提供戒烟帮助和资源，鼓励吸烟者戒烟，减少二手烟的产生。

4.监督和执法：加强对禁烟区域的监督和管理，对违反禁烟规定的吸烟者进行处罚，确保无烟环境的实施。板书设计1.①二手烟的概念：指吸烟者在吸烟过程中释放出的烟雾，包括主流烟和侧流烟。

②二手烟的危害：对呼吸系统、心血管系统、免疫系统等造成危害，对儿童和孕妇的特殊危害。

③拒绝二手烟的方法：自我防护、与吸烟者沟通、创建无烟环境等。

2.①健康生活方式的重要性：远离二手烟，养成良好的生活习惯，提高生活质量。

②团队合作与沟通：在课堂讨论和小组活动中，学生学会了与他人合作、沟通，提高了团队协作能力。

③信息素养：学生通过搜集和处理关于二手烟的信息，提高了信息素养，培养了自主学习能力。

3.①无烟环境的创建：在公共场所、学校、医院等地方禁止吸烟，设置无烟区。

②戒烟的帮助和支持：向吸烟者提供戒烟的帮助和资源，鼓励和支持他们戒烟。

③监督和执法：加强对禁烟区域的监督和管理，对违反禁烟规定的吸烟者进行处罚，确保无烟环境的实施。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：在课堂讨论和小组活动中，引入实际案例，如公共场所禁烟政策的实施效果，让学生更直观地了解二手烟的危害及拒绝二手烟的重要性。

2.增强互动性：通过小组讨论、角色扮演等方式，增强课堂的互动性，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.利用多媒体资源：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示二手烟的危害，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论和小组活动中参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学方法单一：课堂以讲