广西柳州铁一中七年级信息技术下册 第二单元 第4课《召开网上研讨会(上)》教学设计

广西柳州铁一中七年级信息技术下册第二单元第4课《召开网上研讨会(上)》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《召开网上研讨会(上)》是广西柳州铁一中七年级信息技术下册第二单元的一课。本课主要让学生了解网上研讨会的基本概念和意义，掌握在网上研讨会中如何进行有效的沟通和交流，培养学生利用信息技术进行合作学习的能力。通过本课的学习，学生能够了解网上研讨会的基本流程，熟练使用网络交流工具，提高信息素养和合作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息处理能力、信息伦理与法律意识和信息技术应用能力。通过本节课的学习，学生能够增强信息意识，认识信息技术对个人和社会的重要性；提高信息处理能力，学会在网上研讨会中进行有效的沟通和交流；增强信息伦理与法律意识，了解并遵守网络交流的规范和法律法规；提升信息技术应用能力，熟练使用网络交流工具，为今后的学习和工作打下坚实的基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如上网浏览信息、使用电子邮件等。同时，学生应该对互联网有一定的了解，能够理解网络交流的基本原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程感兴趣。在学习能力方面，学生对新知识有一定的接受能力，但部分学生在实际操作上可能存在一定的困难。在学习风格上，部分学生喜欢自主探究，而部分学生则更倾向于听讲和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对网上研讨会的概念和意义理解存在困难，不知道如何进行有效的网络交流。此外，部分学生可能在实际操作网络交流工具时遇到技术问题，如不会使用聊天软件、不知道如何发送文件等。同时，学生可能对网络交流的规范和法律法规了解不足，容易在实际操作中犯错。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标，结合学生的学习兴趣和能力，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供网上研讨会的基本概念和知识；通过讨论，激发学生的思考和兴趣，培养学生合作学习的能力；通过案例研究，让学生了解网上研讨会的实际应用；通过项目导向学习，培养学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，设计以下教学活动：

a.引入环节：以一个有趣的网络研讨会案例引入，激发学生的兴趣，引发思考。

b.讲授环节：通过PPT展示，讲解网上研讨会的基本概念、流程和注意事项。

c.小组讨论环节：学生分组讨论，分享对网上研讨会的理解和看法，培养学生的合作意识。

d.实践操作环节：学生分组进行实践操作，使用网络交流工具召开一个简单的网上研讨会，让学生在实际操作中学会沟通和交流。

e.成果展示环节：学生展示自己的网上研讨会成果，分享学习心得，互相评价，共同提高。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，充分利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。

a.使用PPT展示网上研讨会的基本概念、流程和注意事项，方便学生理解和记忆。

b.播放一些成功的网上研讨会的视频，让学生更直观地了解网上研讨会的实际应用。

c.利用在线工具，如聊天软件、视频会议软件等，让学生进行实际操作，提高学生的动手能力。

d.提供一些相关的学习资源，如文章、网站等，方便学生课后拓展学习。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《召开网上研讨会(上)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参加过网上研讨会？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网上研讨会的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网上研讨会的基本概念。网上研讨会是一种利用网络平台进行的交流和讨论活动。它能够帮助我们跨越时间和空间的限制，与他人进行有效的沟通和交流。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网上研讨会在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调网上研讨会的组织和参与技巧这两个重点。对于如何在网络上进行有效的沟通和交流，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网上研讨会相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示网上研讨会的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网上研讨会在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网上研讨会的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对网上研讨会的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.网上研讨会的基本概念：

-定义：网上研讨会是一种利用网络平台进行的交流和讨论活动。

-目的：促进人与人之间的沟通和交流，共享信息和资源，提高合作效率。

2.网上研讨会的类型：

-同步研讨会：参与者同时在线，实时交流和互动。

-异步研讨会：参与者不在同一时间在线，通过留言和帖子进行交流。

3.网上研讨会的组织步骤：

-确定主题：明确研讨会的主题和目标。

-选择平台：选择合适的网络平台和工具。

-邀请参与者：邀请相关的人员参加研讨会。

-通知与协调：提前通知参与者，协调时间和工作安排。

-准备资料：准备相关的资料和信息，供参与者参考。

-进行研讨会：按照计划进行网上研讨会。

-总结与反馈：对研讨会进行总结，收集反馈意见，进行改进。

4.网上研讨会的参与技巧：

-提前了解主题：提前了解研讨会的主题，做好准备。

-积极参与讨论：在研讨会上积极参与讨论，表达自己的观点和意见。

-尊重他人：尊重他人的观点和意见，进行文明的交流。

-注意沟通方式：在网络上进行沟通时，注意语言表达和沟通方式，避免误解和冲突。

5.网络交流工具的使用：

-聊天软件：使用聊天软件进行实时交流，如微信、QQ等。

-视频会议软件：使用视频会议软件进行远程视频交流，如Zoom、腾讯会议等。

-论坛和贴吧：在论坛和贴吧中发布和回复帖子，进行交流和讨论。

6.信息素养和合作能力的培养：

-信息素养：培养学生对信息的敏感度，提高信息检索、评估和利用的能力。

-合作能力：培养学生在团队中进行有效沟通和协作的能力，提高解决问题的效率。

7.网络交流的规范和法律法规：

-遵守网络道德：在网络上遵守基本的道德规范，尊重他人的隐私和权益。

-遵守法律法规：遵守相关的法律法规，不进行违法和违规的行为。

-保护个人信息：保护自己的个人信息，不随意泄露和传播。七、重点题型整理1.判断题：

-题型1：网上研讨会是一种实时的网络交流活动。（答案：正确）

-题型2：网上研讨会的目的是为了分享信息和资源，提高个人能力。（答案：正确）

2.选择题：

-题型1：以下哪个不是网上研讨会的类型？（A.同步研讨会B.异步研讨会C.视频会议D.电话会议）（答案：D）

-题型2：在参加网上研讨会时，我们应该（A.随意发表意见B.提前了解主题C.不尊重他人D.只听不参与）（答案：B）

3.填空题：

-题型1：网上研讨会是一种利用________进行的交流和讨论活动。（答案：网络平台）

-题型2：在组织网上研讨会时，我们应该在________通知参与者。（答案：提前）

4.简答题：

-题型1：请简述网上研讨会的基本组织步骤。（答案：确定主题、选择平台、邀请参与者、通知与协调、准备资料、进行研讨会、总结与反馈。）

-题型2：请列举三种网络交流工具，并简要说明其用途。（答案：聊天软件（实时交流）、视频会议软件（远程视频交流）、论坛和贴吧（发布和回复帖子））

5.应用题：

-题型1：假设你要组织一个关于环保的网上研讨会，请你列出组织这个研讨会的步骤。（答案：确定主题、选择平台、邀请参与者、通知与协调、准备资料、进行研讨会、总结与反馈。）

-题型2：在一次网上研讨会中，你是主持人，请你列出在研讨会中应该注意的事项。（答案：提前了解主题、积极参与讨论、尊重他人、注意沟通方式、引导与启发、总结与反馈。）八、板书设计①网上研讨会的基本概念：网上研讨会是一种利用网络平台进行的交流和讨论活动。

②网上研讨会的类型：同步研讨会、异步研讨会。

③网上研讨会的组织步骤：确定主题、选择平台、邀请参与者、通知与协调、准备资料、进行研讨会、总结与反馈。

④网络交流工具的使用：聊天软件、视频会议软件、论坛和贴吧。

⑤信息素养和合作能力的培养：提高信息检索、评估和利用的能力，提高在团队中进行有效沟通和协作的能力。

⑥网络交流的规范和法律法规：遵守网络道德、遵守法律法规、保护个人信息。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以将网络交流工具的使用以图标的形式展示，将信息素养和合作能力的培养以生动的例子进行说明，将网络交流的规范和法律法规以有趣的漫画进行展示。通过这样的板书设计，不仅能够帮助学生更好地理解和记忆知识点，还能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂的教学效果。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生选择一个感兴趣的主题，自行组织一个网上研讨会，并记录下整个过程。

-让学生分析并评价一次他们参加的网上研讨会，指出优点和不足，并提出改进建议。

-请学生列举三种网络交流工具，并简要说明其用途和特点。

-让学生结合自己的生活经验，谈谈如何在生活中应用网上研讨会，并给出具体例子。

2.作业反馈：

-及时批改学生的网上研讨会记录，指出组织过程中的优点和不足，给出改进建议。

-对学生评价的网上研讨会进行分析，指出评价的准确性，给出进一步的思考方向。

-检查学生对网络交流工具的列举和描述，确保他们能够准确理解和应用这些工具。

-对学生结合生活经验的应用案例进行评价，指出创新点和实用性，提出进一步的拓展建议。教学反思今天这节课我们学习了《召开网上研讨会(上)》，通过这节课的学习，我对网上研讨会的概念和重要性有了更深入的理解。在教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。

首先，我在课堂上通过一个有趣的网络研讨会案例引入，激发了学生的兴趣。通过这个案例，学生能够更直观地了解网上研讨会的实际应用和效果。在讲授环节，我通过PPT详细解释了网上研讨会的基本概念、流程和注意事项，帮助学生建立起对网上研讨会的基本认识。

接着，我组织学生进行小组讨论，让他们分享对网上研讨会的理解和看法。这个环节不仅促进了学生的参与和互动，还培养了他们的合作学习能力和沟通技巧。同时，我引导学生进行实践操作，使用网络交流工具召